人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：導(dǎo)學(xué)案全集

1、4.1.1 力口、減法的意義和各部分間的關(guān)系日期主備人副備人班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)加減法的意義和關(guān)系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆 關(guān)系。2 .學(xué)會(huì)利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】、知識(shí)鋪墊1. 口算。350+ 230=45+ 65 =2200+ 2500=230+ 350=65+ 45 =2500+ 2200=2.350 + 330=180+ 240=5800+ 1200=680 350=420 180=70005800=680 330=420 240=7000 1200=二、自主探究1.理解加減法的意義例：（1）四年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)

2、勞動(dòng)，一班植樹(shù) 126棵，二班植樹(shù)143棵，兩個(gè)班一共植樹(shù)多少棵？算式：126+143= （棵）（2）四年級(jí)兩個(gè)班一共植樹(shù) 269棵，其中一班植樹(shù)126棵，二班植樹(shù)多少棵？算式：（3）四年級(jí)兩個(gè)班一共植樹(shù)269棵，其中二班植樹(shù)143棵，一班植樹(shù)多少棵？算式：說(shuō)一說(shuō)：第（1）題為什么要用加法計(jì)算？什么叫做加法？把兩個(gè)數(shù) 相加的兩個(gè)數(shù)叫做 的運(yùn)算，叫做加法。,加得的得數(shù)叫做 議一議：，.（1）第（2）、（3）題為什么血殳計(jì)算?（2）與（1）題相比，（2）題中的兩個(gè)班一共植樹(shù)269棵也就是（1）題中的一班植樹(shù)126棵也就是，求二班植樹(shù)多少棵？也就是求 用法計(jì)算。（3）例3與例1比較，是已知什么？求什

3、么?（4）想一想減法是一種什么樣的運(yùn)算？已知兩個(gè)數(shù)的 的的運(yùn)算，叫做減法。,在減法中，已知的和叫 做,減去的已知加 數(shù)叫做,要求的未、知加數(shù)叫做。(5)廣-77 、減法是加法的逆運(yùn)算。逆就是相反地意思，逆運(yùn)算就是地I、運(yùn)算。才三、課堂達(dá)標(biāo)1 .根據(jù)3125 567= 2558,直接寫出下面兩道題的得數(shù)。 3125 2558=567+2558=2 .填一填。126 +() =321() 85=168()+276=728 642 () =367加數(shù)294265被減數(shù)768504加數(shù)423471減數(shù)487236和760576差358974.計(jì)算下面各題，并利用加、減法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算327+

4、256=632368=四、知識(shí)拓展。在一個(gè)減法算式里，被減數(shù)、減數(shù)、差三數(shù)之和為 120,差和減數(shù)相等，差是多少?【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)史.塞.2.師評(píng)4.1.2乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系與其中的_的運(yùn)算,(3)填一填：(除法算式的各部分名稱)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .理解乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。2 .學(xué)會(huì)自己總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘、除法的驗(yàn)算?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊說(shuō)一些乘、除法的算式，同位之間說(shuō)出得數(shù)。二、自主探究例：(1)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有5個(gè)班，每班40人，四年級(jí)一共有學(xué)生多少人？(2)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有5個(gè)班，一共有學(xué)生200人，平均

5、每班多少人？(3)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有學(xué)生200人，每班40人，四年級(jí)一共有幾個(gè)班？1. (1)想一想：第(1)題是已知()和()，求()c算式：或。(2)說(shuō)一說(shuō)：乘法是一種什么樣的運(yùn)算？(3)乘法各部分的名稱。40 X 5 = 2002. (1)說(shuō)一說(shuō)：與第(1)題相比，第(2)、(3)題分別是已知什么？求什么？怎 樣算？第(2)題算式：第(3)題算式：(2)想一想：除法是一種什么樣的運(yùn)算？已知兩個(gè)因數(shù)的,求 叫做除法。200 + 5 = 40( )( )( )(4)議一議：為什么說(shuō)除法是乘法的逆運(yùn)算?3. 想一想：(1積=x因數(shù)=積+ (2)除法法各部分間的關(guān)系。商:被除數(shù)+ 除數(shù)=被除數(shù)+

6、被除數(shù)= 乂(3)在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系?三、課堂達(dá)標(biāo)1 .根據(jù)45X12 = 540,直接寫出下面兩道題的得數(shù)。540+ 45=540+12=2 .后藏著幾。46 X =828567 +=27X 24 = 672+25 = 34k J( J+ 16 = 287526 +=136四、知識(shí)拓展。小馬虎把一個(gè)數(shù)乘8,卻除以了 8,接著想把結(jié)果減去19,卻加上了 9。犯錯(cuò)之后, 小馬虎得到的結(jié)果為30,其正確結(jié)果是多少？【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.1.3 0 的運(yùn)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .掌握0在四則運(yùn)算的特性，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確 率和概括能力。2 .學(xué)

7、會(huì)歸納分析總結(jié)0在四則運(yùn)算中的特性，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的 特征?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1. 口算。100+0=0+568=0 X78=0+23=128-128= 0 +76= 235+0=30X 0=99-0=49-49= 0+319=0X2 9=二、自主探究1 .將上面的口算分類，根據(jù)分類的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。2 .分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。廠 一個(gè)數(shù)加上0,還得（）一個(gè)數(shù)減去0,還得（）一個(gè)數(shù)與0相乘，還得（0除以任何不是0的數(shù)，都得（、被減數(shù)與減數(shù)相同時(shí)，差為（3.0除以一個(gè)數(shù)的結(jié)果是多少？在這里為什么不說(shuō)一個(gè)數(shù)除以04 .討論：0為什么不能做除數(shù)？5 + 0

8、不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5。0+ 0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得00 0不能作除數(shù)。、課堂達(dá)標(biāo)1 . 口算。0+ 1=0+0=680=23X0=456- 0=78X0=0X0=78X 1=0+56=100- 0=2 .填一填：(1) 一個(gè)數(shù)加上0,還得()；(2)被減數(shù)與減數(shù)相同時(shí)，差是()；一個(gè)數(shù)與0相乘，仍得()；(4)0除以一個(gè)()的數(shù)，還得0;(5)0不能作()。3 .先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序再計(jì)算。58 + 2X00+14+ 63 + 724+ (75 67)9+9X994 .列式計(jì)算(1) 98加42除以14的商,和是多少?(2) 840減去140的差，再

9、乘上0,積是多少?(3) 87減87的差除以78加22的和，商是幾?【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】師評(píng)4.1.4有括號(hào)的四則運(yùn)算日期主備人副備人班級(jí)姓1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .學(xué)會(huì)帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練的進(jìn)行運(yùn)算。2 .掌握帶有“小括號(hào)”和“中括號(hào)”的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序探索過(guò)程。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1 .說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序。(1) 7X2 + 30(2)17525X4(3) 40 + 4 + 6(4)4818+22 . 口算。(1) 7X2 + 30(2)17525X4(3) 40 + 4 + 6(4)4818+2二、自主探究1 .例：計(jì)算 216+ (18 6) X2(1)想一想：應(yīng)先算

10、什么？再算什么？(2)算一算：2.在216+ (186) X2的基礎(chǔ)上加上中括號(hào)，“”，變成另一個(gè)算式:216+ (186) X 2(1)想一想：算式里既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，應(yīng)先算什么？再算什么？(2)算一算:一個(gè)算式里，既有小括號(hào)， 又有中括號(hào)，要先算 ()里面的，再算()里面的。3 .計(jì)算 5 X (6+320- 4)(1)說(shuō)一說(shuō)：括號(hào)里有加法和除法，應(yīng)先算什么？再算什么?(2)算一算:括號(hào)里面有加、減、乘、除法，要 X先算()，再算()。,三、課堂達(dá)標(biāo)1 .照樣子用序號(hào)標(biāo)出下列各題的運(yùn)算順序。例：39X 7+ (243)15 + 125+ (15 10)(724) X ( 12 + 4

11、)32 X 24 - (8 6)2 .計(jì)算下面各題。120+480+(4328) (960 +420)+(255)812+(53236X14) 55 +130 + (30 4)【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)f3 5 ) f s jv f j S w師評(píng)日期主備人副備人班級(jí)姓名4.1.5租船問(wèn)題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .學(xué)會(huì)“租船費(fèi)用”問(wèn)題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進(jìn)行逐步調(diào)整的基 本方法。2 .掌握自主探究“租船費(fèi)用”最省的過(guò)程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊看課本預(yù)習(xí)租船問(wèn)題，從圖中你了解到哪些信息？二、自主探究1.實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)有170名師生去春游。怎樣租車最省錢？租車價(jià)目表車型座位(個(gè))

12、租金(元)大巴車40600中巴車25450大巴車和中巴車的租金不一樣，問(wèn)題是( )。一共有()人去乘車春游。(1)說(shuō)一說(shuō):(2)算一算：如果全租大巴車，需要幾輛？租金多少元?(3)如果全租中巴車。需要幾輛？租金多少元？2議一議：(4)全租大巴車或中巴車空位都比較多，是不是還有更省錢的租車方案嗎？試一 試吧！大巴車中巴車乘坐人數(shù)租金(元)_輛一輛一輛一輛一輛一輛r.先假設(shè)我們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？再調(diào)整通過(guò)比較4.1.6整理和復(fù)習(xí)日期主備人副備人班級(jí)姓名三、課堂達(dá)標(biāo)1 .東方小學(xué)四年級(jí)一班有33名同學(xué)到公園劃船。大船可坐5人，每只船租費(fèi)15 元；小船可坐3人，每只船租費(fèi)10元，怎樣租船最省錢？2

13、 .海濱水上樂(lè)園推出兩種價(jià)格方案。團(tuán)體10人以上(含 10人)每人25元(1)成人6人，兒童4人，選哪種方案比較合算?(2)成人4人，兒童6人，選哪種方案比較合算?四、知識(shí)拓展。0 人的旅行團(tuán)準(zhǔn)備租車外出旅游，有三種車輛可以選擇，大客車每輛 160元，限 乘18人，面包車每輛120元，限乘12人，小轎車每輛50元，限乘4人，如果你是 領(lǐng)隊(duì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種最省錢的方案?！緦W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì) 加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。2. 掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1. 回顧本單元我們學(xué)

14、習(xí)了哪些知識(shí)？（同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)）二、自主探究1. 回顧加減法的意義（ 1）說(shuō)一說(shuō)加、減法的意義？（ 2）讓學(xué)生們舉例說(shuō)明加法、減法各部分的名稱？（ 3）回顧整理加法和減法之間的關(guān)系？2. 回顧乘除法的意義（ 1）說(shuō)一說(shuō)乘、除法的意義？（ 2）讓學(xué)生們舉例說(shuō)明乘法、除法各部分的名稱。（ 3）回顧整理乘法和除法之間的關(guān)系。3. 讓同學(xué)們根據(jù)本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)用自己喜歡的方式制作一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。三、課堂達(dá)標(biāo)1.填一填。(2) 一個(gè)加數(shù)是560,另一個(gè)加數(shù)是325,和是(3)兩個(gè)數(shù)相乘的積是256, 一個(gè)因數(shù)是8,另一個(gè)因數(shù)是(4)被除數(shù)是1170,商是26,除數(shù)是(1)在150 60 = 90的

15、算式中，被減數(shù)是(),60是()，90是(2.算一算，我是多少?吃弁480比我多120。公 2-我除以48,商是15我加上350就得48911 :_還余9。)+35=189420 + ()=24123.計(jì)算下面各題(480+ 52X6) +12 544 + ( 154960+8) 672 + (10476) X 3四、知識(shí)拓展藏寶箱的密碼是口，你能破譯密碼嗎?(18 + 72)-0 = 10()=4(94-0) +2 = 43【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】我乘上36得1620二)自評(píng)師評(píng)密他是日期主備人副備人班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，能正確辨認(rèn)從前面、上面、左面觀察到的用正方體搭成的幾 何體的形狀

16、。2 .進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不同的方向觀察立體圖形，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)空間想象力和 推理能力?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1 .拿出一個(gè)正方體放在桌子正中央，從不同的角度(前面、上面、左面)觀察， 把看到的圖形畫出來(lái)。前面() 上面() 左()2.如圖,添上兩個(gè)正方體，繼續(xù)觀察，現(xiàn)在從不同的角度看到了什么樣的形狀?二、自主探究2 .畫出三個(gè)正方體，從不同角度看到的圖形。從前面看從上面從左面( ) ( ) (3 .觀察有四個(gè)小正方體組成的圖形。4 .如圖，擺出三個(gè)小正方體，再加上一個(gè)小正方體。分別是從什么位置看()()()5 .仔細(xì)觀察剛剛看到的圖形，和我們剛才用三個(gè)小正方體擺成的圖形，觀察到 的每個(gè)角度的

17、形狀進(jìn)行比較。我的發(fā)現(xiàn)是:、課堂達(dá)標(biāo)左面前面上面旺&TJ3.觀察下面的立體圖形，回答問(wèn)題。 (1)從正面看是圖 A的有()。(2)從側(cè)面看是圖 B的有()。四、知識(shí)拓展在方格紙上畫出從正面、左面和上面看到的圖形?！緦W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.2.2 觀察物體（2）日期主備人副備人班級(jí)名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .觀察多組由小正方體拼成的幾何形體 ，正確辨認(rèn)從不同位置觀察到的形狀。2 .發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。【學(xué)、知識(shí)鋪墊個(gè)小正方形；從左面看到（）個(gè)小正方形；從上面看到（習(xí)過(guò)程】出示:從前面看到（ 個(gè)小正方形。、自主探究3 .做一做。我的發(fā)現(xiàn)： 三、課堂達(dá)標(biāo)1. 1.仔

18、細(xì)觀察，找一找。小明通過(guò)觀察上面的三個(gè)幾何體看到了A、B兩種形狀，如下圖:I(B)從前面看，是圖（A）的有（）。從前面看，是圖（B）的有（） 從左面看，是圖（B）的有（）。 從上面看，是圖（B）的有（）02.下面的幾何體從側(cè)面看，圖形是 I的有（綜合：3.觀察下面的立體圖形，回答問(wèn)題:(2)從正面看形狀相同的有(),從左面看形狀相同的有(1) (4)(2) (3)(1) (2)【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.3.1加法交換律日期主備人副備人班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能理解并掌握加法交換律，初步感知加法交換律的價(jià)值。2 .能夠用字母來(lái)表示加法交換律，初步感受用字母表示運(yùn)算定律的優(yōu)越性，有符 號(hào)感以及應(yīng)用

19、符號(hào)解決問(wèn)題的意識(shí)。3 .能運(yùn)用加法交換律解答實(shí)際問(wèn)題。【學(xué)習(xí)過(guò)程】1.探究活動(dòng)李叔叔上午騎了 40千米，下午騎了 56千米(1)你能提出要解決的問(wèn)題嗎？1 卷 J我這樣解答修我這樣解答40十56+ 40你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎?(4)試一試，用你喜歡的符號(hào)表示兩個(gè)加數(shù)，你能用式子表示加法交換律嗎?2.試試運(yùn)用加法交換律填上合適的數(shù)+ 65=+ 35十=35十+ 81 = 22 +300+600=十400 + 500=+ 45十= 245 + 28三、課堂達(dá)標(biāo)1 .運(yùn)用加法交換律填上合適的數(shù)。32+100 = ( )+()270+30 = 30+()+ 100= () + 54()+105 =

20、()+333(2 .下面等式哪些符合加法交換律？符合的畫(1) 45+60=60+45(2)甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù)(3) a+80=800+a(4) + = +(5) 70+120=120+70(6) a+30=300+a(7) A+-O =O +(3.計(jì)算下面各題，并用加法交換律驗(yàn)算。38 +456=307+ 348=123+2847=48+55=四、知識(shí)拓展請(qǐng)先在括號(hào)里填上“，或“=，再說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?15+25+34 () 34+25+1514+56+23() 56+14+23你能寫出下面的算式嗎？20+42+35= () + () + ()【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.3.2加法結(jié)合律日

21、期主備人副備人班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能夠通過(guò)對(duì)熟悉的實(shí)際問(wèn)題的解決，進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算定 律。2 .能理解并掌握加法結(jié)合律，并能夠用字母來(lái)表示加法結(jié)合律?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊(1)與同桌交流一下。想一想，說(shuō)一說(shuō)從上面的情境圖中，你能夠獲取哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)上面的信息，你能提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？(2)嘗試用兩種方法解決下面問(wèn)題。李叔叔三天一共騎了多少米？ 1.探索交流，理解加法結(jié)合律。(1)在小組內(nèi)展示自己的解題方法，小組內(nèi)互相補(bǔ)充，告訴同學(xué)們你先算什么, 再算什么？(2)比較上面兩個(gè)算式，想一想這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：。不同點(diǎn)：(3)由兩種算法的結(jié)果

22、相同，可以看出兩個(gè)算式有什么關(guān)系？(填“，” =，)(88+104) +960 88+ (104+96)(4)比較下面的兩組算式。(48+34) +66048+ (34+66)(39+25) +75039+ (25+75)(5)通過(guò)上面的三個(gè)算式，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)數(shù)相加，先把()相加，再同()相加；或者先把()相加，再同()相加，它們的()不變，這叫做加法結(jié)合律。(6)如果用字母a、b、c分別表示3個(gè)數(shù)，試著用字母表示加法結(jié)合律三、課堂達(dá)標(biāo)1 .根據(jù)運(yùn)算定律，在下面的口里面填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1) 278+129+118=287+ (+ 118)(2) (32+47) +65=32+ ( + )(3)

23、183+ (46+a) = (183+口)+2 .說(shuō)一說(shuō)，下面算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。72+48=48+72()42+32+56=42+56+32()32+45+55=32+45+55()25+ (75+28) = (25+72)+28()四、知識(shí)拓展用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題22+93+78128+154+46【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.3.3加法運(yùn)算定律的應(yīng)用日期主備人副備人班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。2 .能根據(jù)具體情況，選擇靈活算法。3 .能感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1 .前面我們學(xué)習(xí)了加法的兩個(gè)運(yùn)

24、算定律，是哪兩個(gè)？2 . 口頭說(shuō)一說(shuō)加法交換律和加法結(jié)合律的內(nèi)容。寫出怎樣用字母表示3 .用加法交換律我們可以做什么? 。4 .那么用加法交換律和加法結(jié)合律還可以做什么呢？、自主探究1 .探究活動(dòng)例3的情境圖：下面是李叔叔后四天的行程計(jì)劃按里計(jì)誕,牛叔也在后四天還會(huì)附多少千來(lái)？第四天第五天匚第六天第七天城巾A B城巾B C城巾C D城巾D E(1)列式(2)請(qǐng)嘗試計(jì)算0(3)小組內(nèi)交流你的算法吧?2 .試試計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。425+14+18675+168+25245+180+20+15567+25+33+75三、課堂達(dá)標(biāo)1 .下面哪些算式運(yùn)用了加法運(yùn)算定律？分別運(yùn)用了哪些運(yùn)算

25、定律?76 +18=18+7637 +45=45+3731 +67+19=31+19+6756 +72+28=56+ (72+28)24 +42+76+58= (24+76) + (42+58)2 .計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。548+52+468135+39+65+1113+46+55+54+873 .填寫下表新風(fēng)商場(chǎng)第一季度電器銷售情況產(chǎn)品名稱合計(jì)一月二月三月一彩電/臺(tái)385415537冰箱/臺(tái)24830929_洗衣機(jī)/臺(tái)347418353【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.3.4連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算日期主備人副備人班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .會(huì)把一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的連減運(yùn)算，改為減去兩個(gè)數(shù)的和來(lái)計(jì)算。2

26、 .能掌握連減運(yùn)算中簡(jiǎn)便的計(jì)算方法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】 一、知識(shí)鋪墊1 .算一算。-130-50我昨天看到第66頁(yè),令無(wú)支而f 34頁(yè)“46818932929455802 .這本書有234頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)看？、自主探索1 .探索求還剩多少頁(yè)沒(méi)看的計(jì)算方法和運(yùn)算的順序。（1）算法一：算法二：算法三:（2）可以先算（）減（）得（），再算（）減（）得（）。也可以先算（）力口（）得（），再算（）減（）得（）。還可以先算（）減（）得（），再算（）減（）得（）。（3）通過(guò)解決問(wèn)題可以看出，在計(jì)算連減時(shí)，有多種計(jì)算方法，可以按從（）順序計(jì)算；也可以把減數(shù)（）起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里減去；還可以先減去()的減數(shù)，再減去前

27、面的。(4)從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，等于從這個(gè)數(shù)里減去這幾個(gè)個(gè)數(shù)的和。這是 減法的運(yùn)算性質(zhì)。(5)用字母表示減法的運(yùn)算性質(zhì):ab c=2.練一練。用你喜歡的方法,怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算52853 47470 -254-46545 167 1453.我會(huì)解決問(wèn)題。(看圖填一填)(1)說(shuō)一說(shuō)“總價(jià)在100元左右”是什么意思？寫一寫吧!(2)你想用什么方法來(lái)計(jì)算？在練習(xí)本上算一算。小組同學(xué)討論一下，看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便運(yùn)CJ本書中 三小的總價(jià)再100元左右？課堂達(dá)標(biāo)1.在o里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)。 86852-48=868 Q) (52+)2.1500- 28272=415 7426=總升有效3

28、25強(qiáng)：他中*節(jié)或”6黑,反轉(zhuǎn)24第一件，工一系，四、拓展練習(xí)這臺(tái)彩電原價(jià)多少錢?揮品2255 元【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】4.3.5乘法交換律主備人副備人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能理解并掌握乘法交換律，并能用字母表示乘法交換律。2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)算定律的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué) 的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊一共有幾個(gè)蘑菇？怎樣解答?(3)這兩個(gè)算式的得數(shù)是否相等？(都表示什么？ (兩個(gè)算式之間可以用什么符號(hào)連接?、自主探究1 .一共有25個(gè)小組參加植樹(shù)，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，2人負(fù)責(zé)抬水，澆 樹(shù)，負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？探究活動(dòng)(1)方法一： 方法二： (2)這兩個(gè)算式都求

29、(),它們的計(jì)算結(jié)果()兩個(gè)算式之間可以用()符號(hào)連接。即這個(gè)等式說(shuō)明了(3)你能再舉幾個(gè)類似的例子嗎?(6)聰明的同學(xué)，你能結(jié)合前面學(xué)習(xí)的規(guī)律，給你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律起個(gè)名字嗎?( )(7)用你喜歡的符號(hào)或字母表示兩個(gè)因數(shù)，請(qǐng)你用式子表示上面的規(guī)律。2 .試試(1)運(yùn)用乘法交換律填上合適的數(shù)45 X50=X 45 X=35XX= 24X 28X 81 = 22X三、課堂達(dá)標(biāo)1 .先計(jì)算，再運(yùn)用乘法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。48X 16=178X32 =2 .填空(1) () X 45 = 55 X (),這里運(yùn)用了乘法()，用字母表示是()。(2)交換兩個(gè)()的位置，()不變，這叫做乘法交換律。3 .下面等式

30、哪些符合乘法交換律？符合的畫(1) 42X60=60X42(2) bx 80=80X b()(3) 乂祗=松乂 ()(4) 58X76=52X76()四、知識(shí)拓展4 .把應(yīng)用乘法交換律的算式用線連起來(lái)。14 X 710 X 117+90 X b11 X 10b X 07 X 149+7【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.3.6乘法結(jié)合律班級(jí)日期主備人副備人姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能夠理解和掌握乘法結(jié)合律。2 .能夠應(yīng)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1 . 口算練習(xí)2 5=4 25=8 M25=20X50=40X25=80 M25=因?yàn)椋? .填空練習(xí)25X () =23X2529X36=36

31、X ()25X () =23X253 .你能很快算出下列的數(shù)嗎？試一試！25M2M _69X25 泡 .4刈9225想知道算m的依嬴:繼續(xù)探索京募、自主探究1.探究活動(dòng)幸福小學(xué)舉行慶元旦學(xué)生手工制作活動(dòng)，共分 25個(gè)組，每組4人，每人扎2朵 紅花，一共扎多少朵紅花？(1)要求一共要扎多少朵紅花需要哪些數(shù)學(xué)信息 ？(2)試著用不同的方法解答。方法一：方法二：(3)請(qǐng)把你的解答方法在小組內(nèi)交流一下，并說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)。(4)用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式的關(guān)系？并用合適的符號(hào)連接兩個(gè)算式？(5)你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎?三個(gè)數(shù)相乘，先乘()，或先乘()，()不變。這叫乘法結(jié)合律。(

32、7)如果用字母a、b、c分別表示3個(gè)數(shù)，請(qǐng)?jiān)囉米帜副硎境朔ńY(jié)合律。三、課堂達(dá)標(biāo)1 .根據(jù)剛學(xué)過(guò)的乘法運(yùn)算定律在|里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1) 25X7X4= | |x | X 7(2) (60X25) x| =60 X ( | X8)(3) 125X 7X 8=| x| | X 72 .把得數(shù)相同的連一連。25X13X 412526X2337125X8X92337X (4X5)25四、知識(shí)拓展X9X8X4X5X26X4X 13用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。42X125X 825X 17X438 25 4* 25 12【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.3.7乘法分配律日期主備人副備人姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能在探索的過(guò)程中，自

33、主發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。2 .能理解并掌握乘法分配律，能夠應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1.計(jì)算下面各題，算完后看看有什么發(fā)現(xiàn)？(10+4) X2510X25+4X 25班級(jí)(8+5) X128X12+5X 12二、自主探究1 .探究活動(dòng)一共有25個(gè)小組參加植樹(shù)，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，2人負(fù)責(zé)抬水，澆 樹(shù)，一共有多少人參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？(1)請(qǐng)?jiān)囉貌煌姆椒ń獯稹７椒ㄒ唬悍椒ǘ?2)請(qǐng)把你的解答方法在小組內(nèi)交流一下，并說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和 不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：(3)用合適的符號(hào)連接上面兩個(gè)算式。(4)你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎?(5)通過(guò)上

34、面的幾組算式，我發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)的()與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別()，再()。這叫做乘法分配律。(6)如果用字母a、b、c分別表示3個(gè)數(shù)，請(qǐng)?jiān)囉米帜副硎境朔ǚ峙渎伞? .試試下面哪個(gè)算式是正確的？正確的畫“，”，錯(cuò)誤的畫“X”。45 X (25+12) =45X 25+12()35 X24 + 65X 24= (35+65) X 24()28 X (8X6) =28X8 + 28X6()4Xa+8Xa= (4+8)Xa()三、課堂達(dá)標(biāo)1 .填一填。(12+40) X 3=X 3 +X 315X(40 + 8) = 15 X+J5X78 義 20+22X 20= (+)義 2063X58

35、 + 63 X42 = ()義2 .用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。提示，想一想可把1029X37+9X 63 25 乂 (4+40) 102 X43 *作()+()再計(jì)算。(2)分析數(shù)量關(guān)系列算式吧!我美了弓的鞏苞探躺.粕了330七一還買i 25片羽應(yīng)四、知識(shí)拓展3 .填一填(1) 66X28 + 66 X32 + 66 X 40= (+) X 66(2) 65X 28 + 65 X 32 - 65 X40= (-)義【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.3.8乘法簡(jiǎn)便計(jì)算的多樣化日期主備人副備人班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .理解和掌握把一個(gè)數(shù)乘兩位數(shù)，改成連續(xù)乘兩個(gè)一位數(shù)的簡(jiǎn)便算法。2 .在計(jì)算乘法時(shí)，能靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算定

36、律。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1 . 口算25X4=125 X8=25X4X2=125X 8X2=25X4X 3=125X8X3=_2 .你會(huì)改寫嗎？怎么改寫更好？12= () X ()25=100+ ()36= () X ()125=1000+ ()(1) “一打裝”是什么意思？的積)4枝亦J心底器X12525X 32X125我家大韻甯900張段 耳，5本和本夠肌嗎?12X 1004倍。還有別的計(jì) 算方法嗎？12X25時(shí)，可以先把12X25時(shí)，可以先把4丸加豺也4 望心本頁(yè)可以他6聚莢工工一會(huì)花了 f少n?1: 11002: 1倍得到1002.小組同學(xué)交流12X25的積不變，計(jì)算出12X 10

37、0積1200就要課堂達(dá)標(biāo)1.填一填。16X25= ( ) X ( 25 X 24=25X () 25X 28=25X () 24X 125=25X () 125X 32=25X ()2.怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。 25X1288)X25= 16 X () +()=24X () +()二()X ():()=24X () 一：()二()X ()自主探索1.探究12X25的簡(jiǎn)便算法。算一算【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】自評(píng)師評(píng)4.3.9 除法的運(yùn)算性質(zhì)日期主備人副備人班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .理解和掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積來(lái)計(jì)算的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2 .會(huì)用連除計(jì)算的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1.怎樣簡(jiǎn)便你就怎樣算。說(shuō)一說(shuō)每道題用了什么簡(jiǎn)便算法。463 175 125362 ( 150+ 162)2. 口算。7272+ 9+8=一 (9X8)=42-6- 7=42 - (6X7)=通過(guò)上面的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么?、自主探索1 .我買了 5副羽毛球拍，花了 330元，每支羽毛球拍多少錢?(1)方法一：方法二：（2）可以先算（）除以（）得（），再算（）除以（）得（）。也可以先算（）乘（）得（），再算（）除以（）得（ ）。（3）比較上面兩個(gè)算式，這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：不同點(diǎn):（4）這兩個(gè)