2017年北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、第1頁2017年北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未 來”，和十九大會議精神為指導(dǎo)，本著“讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到 不同的發(fā)展”的基本教學(xué)理念。全面貫徹國家教育方針；以提高國民 素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)基礎(chǔ)教育要滿 足每個學(xué)生終身發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。義務(wù) 教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的 發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理 規(guī)律， 強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題 抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理

2、解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā) 展。二、學(xué)情分析：三年級的學(xué)生在經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分 學(xué)生已掌握了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的 能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了 很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著 明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默 默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度較 慢。在本學(xué)期的教學(xué)中要更多關(guān)注后進(jìn)生和中等生的學(xué)習(xí)情況，并使 不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、全冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加 法和減法筆算，有余數(shù)的除

3、法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識， 四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實 踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是 本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以 內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初 步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和第2頁形成的基礎(chǔ)知 識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如， 兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加 法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘 一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在

4、 計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi) 除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù) 概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn) 的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些 簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單 的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流， 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感， 并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué) 習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單 元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn) 識平行四邊形，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義， 學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時

5、使學(xué)生通過直觀、操作，進(jìn) 一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計量方 面，這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位 分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀 念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短 的意識。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對 周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學(xué)生了解現(xiàn) 實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激 發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。本 冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜 測、實驗、推理等活動

6、找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀 察、操作及歸納推理的能力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和 生活經(jīng)驗， 安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動， 讓學(xué)生通過小組合作的探究活 動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和 數(shù)學(xué)的實際第3頁應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能 力。四、全冊教學(xué)目標(biāo)：1會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)， 并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道 各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分

7、數(shù)的加 減法。4初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格 紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方 形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。6初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠 列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小 的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7能找出事物簡單的排列數(shù)和

8、組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的 意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知 識解決問題的能力。教學(xué)重點、難點：重點：萬以內(nèi)的加法和減法 （二）、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)。難點：時分秒。第4頁五、全冊課時安排：六、教學(xué)措施：本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能 夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問

9、題， 對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒 達(dá)到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分 鐘要質(zhì)量。2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度.運用激活練 習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的 邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。6、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了 解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。7、根據(jù)學(xué)生年齡特征

10、，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。 循序漸進(jìn)的進(jìn)行。8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實錄等媒體資源 結(jié)合教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃：1、健全學(xué)習(xí)制度。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅決執(zhí)行雙周星期五下午業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)的制度，以“統(tǒng)一主題，自學(xué)為主，測評為輔”為原則，組織教 師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，采用生動靈活的學(xué)習(xí)形式，理論聯(lián)系實際，確保學(xué) 習(xí)有計劃、有時間、有內(nèi)容、第5頁有討論、有中心發(fā)言、有記錄、有實 效、有檢查。2、加強學(xué)習(xí)發(fā)展性教學(xué)評價、校本教研、課改綱要等有關(guān)書籍、 文章和資料，如：促進(jìn)教學(xué)的課堂評價、新課程理念與小學(xué)課 堂教

11、學(xué)實施、走進(jìn)校本教研、課堂教學(xué)案例透視、怎樣 聽課評課、解讀校本：怎樣做校本培訓(xùn)等。通過學(xué)習(xí)、實踐、 反思的過程加深教師對新課程理念的理解，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力 把新理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，不斷促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，有效提高廣大 教師的專業(yè)水平。繼續(xù)加強對“創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式” 研究課題的理論學(xué)習(xí)。教師在學(xué)習(xí)后要撰寫學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期每位教 師要寫5篇學(xué)習(xí)心得。3、繼續(xù)加強教師培訓(xùn)工作，提高教學(xué)技能。為使全體教師盡快適 應(yīng)新課程實施的要求，學(xué)校要配合市教師培訓(xùn)計劃，組織和安排好教 師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時間、定人員、定 地點、定任務(wù)、定內(nèi)容。鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)

12、習(xí)，以提高教師 的學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作的培 訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能，本學(xué)期將在 第六周前組織部分教師分批到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行短期跟班學(xué)習(xí)貫徹新課程 標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強對新教材教法的學(xué)習(xí)研究，提高教師對新教材的實施 技能。為了提高教師對新課程的理解和對新教材的實施技能，學(xué)校將 組織教材教法的學(xué)習(xí)，并組織分科組觀看教學(xué)VCD的活動，以促進(jìn)新 課程的順利實施，對新教材的教學(xué)理念、教學(xué)意圖作深刻的分析，領(lǐng) 悟新的教學(xué)思路，加強對教師們實施新教材當(dāng)中碰到的各種問題進(jìn)行 研討和交流，突出新教材實施的時效性。八、 教研專題和教研課：教研專題：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相 結(jié)合研究方案教研課：十二周分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識九、 學(xué)科實踐安排：第6頁1、可能性2、擲一擲3、 數(shù)學(xué)學(xué)科競賽4、