(完整版)二年級(jí)下冊(cè)書法教案

1、第二課 偏旁（二）教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于木字旁、三點(diǎn)水、兩點(diǎn)水的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 木字旁：橫短、豎長(zhǎng)，捺改成點(diǎn)。2 三點(diǎn)水：第一點(diǎn)偏右，末筆是提，三點(diǎn)呈左弧形。3 兩點(diǎn)水：末筆是提，兩點(diǎn)相應(yīng)。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“棉”“枝”“洋”“泳” “凍”“次”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“棉”“枝”“洋”“泳” “凍”“次”2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一

2、說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。4、練習(xí)臨貼。5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。課后反思：51、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于草字頭、羊字頭、竹字頭的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 草字頭：左豎右撇要分清，豎、撇把橫三等分。2 羊字頭：中豎不出頭，三橫有變化，布局要均勻。3 竹字頭：第二、五筆為短橫

3、，第三、六筆為右點(diǎn)。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“榮”“菜”“蓋”“美” “筆”“答”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“榮”“菜”“蓋”“美” “筆”“答”2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。4、練習(xí)臨貼。5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。課后反思：第三 偏旁（三）教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確

4、的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于單人旁、口字旁、雙人旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 單人旁：撇起重頓斜適中，垂露豎上接撇中。 2 口字旁：上寬下窄，底橫托右豎。3 上撇稍短，下撇略長(zhǎng)。 教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí) 策略選擇：教師引領(lǐng)示范 評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板 “份”“作”“呼”“喚”“行”“徐”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？7第四課 偏旁（四）教學(xué)目標(biāo)份”作”“呼” “喚”行”徐”2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？ 三

5、：指導(dǎo)學(xué)生寫字： 1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：131、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于女字旁、斜刀頭、絞絲旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 女字旁：第三筆橫改提，右不出頭。2 斜刀頭：第二筆折后撇短。3 絞絲旁： 起筆在偏旁的中心線上，撇折左側(cè)要對(duì)齊，最

6、后一筆向左伸。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“姓” “好”“魚” “爭(zhēng)” “終” “約”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？姓”好”魚”爭(zhēng)”2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字： 1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：第五課 偏旁（五）教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的

7、執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于廣字旁、走之、走字旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 廣字旁：點(diǎn)在橫中上，橫不宜太長(zhǎng)。2 走之：橫折折撇與平捺相接不相交。 3 走字旁：上下豎要對(duì)正，最后兩筆撇短捺長(zhǎng)。 教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí) 策略選擇：教師引領(lǐng)示范 評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板“店”“床”“邁”“迷”“趙”“起”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？27第六課 偏旁（六）教學(xué)目標(biāo)“店”“床”“邁”“迷”“趙”“起” 2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)

8、字的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于雙耳刀、立刀旁、三撇的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 雙耳刀 ：橫撇彎鉤，鉤向左上。2 立刀旁：短豎寫在豎鉤的中部，豎鉤直而有力。3 三撇：前兩撇短，第三撇長(zhǎng)。

9、教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范 評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板“隱”“際”“劉”“刻”“影”“彤”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“隱”“際”“劉”“刻”“影”“彤” 2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：35第七課 偏旁（七）教學(xué)目標(biāo)1、

10、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。 2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于言字旁、提手旁、豎心旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 言字旁：第二筆橫短豎長(zhǎng)，提對(duì)準(zhǔn)右上方。2 提手旁：橫短稍斜，提尖穿過(guò)豎鉤中腰。 3：豎心旁：左點(diǎn)稍下與豎離，右點(diǎn)略上與豎接。 教學(xué)用具：鉛筆。 組織形式：小組學(xué)習(xí) 策略選擇：教師引領(lǐng)示范 評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程：一：教師板書課題。二：出示小黑板 “該”“識(shí)”“扮”“提”“慢”“驚”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？39“該” “識(shí)”扮”提”慢”驚”2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字

11、的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字： 1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：41第八課 偏旁（八）教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于爪子頭、雨字頭、父子頭的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 爪子頭：第一筆是平撇，最后一筆是短撇，后三筆的底端基本在一條 線上。2 雨

12、字頭：雨作字頭，第二筆豎變成點(diǎn)，橫折鉤變成橫鉤，四個(gè)點(diǎn)都是 右點(diǎn)。3 父子頭：左撇右點(diǎn)，體形扁寬，撇捺舒展，蓋住下邊，字才好看。 教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí) 策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程：一：教師板書課題。二：出示小黑板57第九課 偏旁（九）教學(xué)目標(biāo)“采”“愛”“需”“雷”“爺”“爸”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “采”“愛”“需”“雷”“爺”“爸” 2 讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生

13、練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于弓字旁、蟲字旁、反犬旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 弓字旁：第三筆是豎折折鉤，一筆連寫，形如彎鉤。2 蟲字旁：字體窄短，提要向左下略伸，右邊不要出頭太長(zhǎng)。3 反犬旁：第一筆撇與彎鉤相交，第三筆與彎鉤相接不相交。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí) 策略選擇：教師引領(lǐng)示范 評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書

14、課題。二：出示小黑板“張”“弟”“虹”“蟬”“獨(dú)”“狼”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“張”“弟”“虹”“蟬”“獨(dú)”“狼” 2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：931、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)

15、內(nèi)容：關(guān)于禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 禿寶蓋：第一筆是左點(diǎn)，橫鉤要舒展。2 寶蓋：禿寶蓋上加右點(diǎn)，寫在正中上部。3 穴寶蓋：寶蓋頭下加“八”字點(diǎn)，左撇短，捺變點(diǎn)，與撇對(duì)稱。 教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí) 策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“寫”“探”“寶”“宮”“窗”“穿”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“寫”“探”“寶”“宮”“窗”“穿” 2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練

16、習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：117第十一課偏旁（十一）教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。 2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于四點(diǎn)底、皿字底、弄字底的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 四點(diǎn)底：第一、第四筆點(diǎn)略大，中間兩點(diǎn)略小。2 皿字底：上部上開下合，第三筆是豎，第四筆是撇，布局均勻，下邊 的橫長(zhǎng)托住上方。3 弄字底：豎長(zhǎng)撇短，上部基本水平。 教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí) 策略選擇：

17、教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板“熱”“然”“盆”“盒”“算”“弄”131第十二課偏旁（十二）教學(xué)目標(biāo)1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“熱”“然”“盆”“盒”“算”“弄” 2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：1371、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)

18、習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于食字旁、舟字旁、革字旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1食字旁：第一筆撇略長(zhǎng)，橫鉤短，豎提長(zhǎng)。2 舟字旁：舟作偏旁時(shí)要寫窄，腰橫變提，與橫折鉤相接不相交。3 革字旁：上部橫被兩豎三等分，中間扁口中豎平分，下不出尖。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“飯”“饑”“航”“艦” “鞋”“鞠”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“飯”“饑”“航”“艦” “鞋”“鞠”2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？三：指導(dǎo)

19、學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。4、練習(xí)臨貼。5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。課后反思：第十三課偏旁（十三）教學(xué)目標(biāo)1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于同字框、包字頭、三框的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1 同字框：左垂露豎略短，橫折鉤的豎稍長(zhǎng)。 2 包字頭：第二筆折后略向左下斜。3 三框：上橫稍短，下橫略長(zhǎng)，字才平

20、正。 教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí) 策略選擇：教師引領(lǐng)示范 評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板 “岡”“洞”“勾”“購(gòu)”“區(qū)”“巨”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？139第十四課特殊筆順（一）教學(xué)目標(biāo)“岡”“洞”“勾”“購(gòu)”“區(qū)”“巨” 2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？ 三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順 2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。 4、練習(xí)臨貼。 5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。

21、課后反思：1451、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“延”“議”“世”“貫”等字 的筆順。教學(xué)重點(diǎn)：1 “延”字的筆順。2“延”字與走之旁的區(qū)別教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程：一：教師板書課題。二：出示小黑板“延”“議”“世”“貫”1 讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“延”“議”“世”“貫”2、讓學(xué)生讀一讀。說(shuō)一說(shuō)字的結(jié)構(gòu)？三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：1、書空練習(xí)筆順2、觀察比較、學(xué)生小組內(nèi)討論寫字時(shí)應(yīng)該怎樣寫？ 3、小組展示討論結(jié)果，教師小結(jié)注意方面。4、練習(xí)臨貼。5、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法） 四：教學(xué)評(píng)價(jià) 1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)。 2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。 課后反思：第十五課特殊筆順（二）教學(xué)目標(biāo)1471、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣 4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“重