六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件1.3欣賞與設(shè)計(jì)｜北師大版

1、六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件L3欣賞與設(shè)計(jì)|北師大版第三課時(shí)課題：欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，知道軸對(duì)稱圖形的含義，能準(zhǔn)確找出軸對(duì) 稱圖形的對(duì)稱軸。培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，提高觀察能力和操作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重 點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形的特征。難 點(diǎn)：尋找軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物圖，剪紙、剪刀、方格作圖紙，直尺。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1）教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的各種平面幾何圖形的紙片，并說(shuō) 明各是什么圖形？2）教師出示樹(shù)葉、蜻蜓和天平的實(shí)物圖，大家觀察分析力 一下，它們有什么共同特征。3）說(shuō)說(shuō)在生產(chǎn)生活中還有哪些具有這種特征的物體。二、探究新知1 實(shí)驗(yàn)：拿出準(zhǔn)備好的白紙，把它對(duì)折，在折好的一側(cè)

2、畫一個(gè)圖形，用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)，看看得到的圖形有什么特點(diǎn)？教師指出：像我們剪得的圖形，如果一個(gè)圖形沿著一條直 線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是周對(duì)成圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。拿出準(zhǔn)備好的圖形紙片長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、等邊 三角形、梯形等。折折看，哪些是軸對(duì)稱圖形？畫出他們的對(duì)稱 軸。1）學(xué)生操作后再交流2）分組匯報(bào)讓學(xué)生討論圓是否軸對(duì)稱圖形？1）折一折，圓是否是軸對(duì)稱圖形？2）畫一畫，圓的對(duì)稱軸是什么？圓有多少條對(duì)稱軸？學(xué)生小結(jié)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)？教學(xué)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。1）讓學(xué)生拿出直尺，量一量每個(gè)軸對(duì)稱圖形左右兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。2）你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3）教師小結(jié)：在軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。三、課堂小結(jié)：在今天的活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？四、課堂作業(yè)：1,完