人教版語(yǔ)文第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、1 / 9 人教版語(yǔ)文第七冊(cè)教案計(jì)劃 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 44 人，男生 24 人，女生 22 人。語(yǔ)文成績(jī)呈橢圓 形分布，其中大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較穩(wěn)定， 10 人左右的成績(jī)很 不理想，（如陳振明、高永朝、陳佳偉等）時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā) 生，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。 本學(xué)期，仍將寫(xiě)作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量 為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高。 二、教材分析 本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分 8 組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園 地三大部分。教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生 活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)

2、語(yǔ)文的特點(diǎn)。 8 個(gè)專(zhuān)題 依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我 國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組 （中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這 兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 三、教材的主要特點(diǎn) 四年級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承 的。使用過(guò)前幾冊(cè)教材的老師，對(duì)這套教材的主要特點(diǎn)已經(jīng)有所了 解。下面從四個(gè)方面作簡(jiǎn)要提示。 1. 加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教案目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這 個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與 價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度

3、提出了語(yǔ)文教案目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和 階段目標(biāo)。這是我們把握教案目標(biāo)的依據(jù)。 2 / 9 2. 加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題組織教材 本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題分組編寫(xiě)，確定專(zhuān)題的思路比前幾冊(cè)有所拓 寬，除了思想內(nèi)容方面的專(zhuān)題外，“中外童話”是從文體角度定的 專(zhuān)題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想， 在按專(zhuān)題編寫(xiě)教材時(shí)，注意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專(zhuān)題編 選，從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專(zhuān)題來(lái)安排。而且，圍 繞專(zhuān)題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做 到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整 體

4、。 3. 加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí) 本冊(cè)教材，在編寫(xiě)時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的 學(xué)，努力使教科書(shū)既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、 合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式： 一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊 想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、 合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字 詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”；四是“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我 的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄 目。 4. 加強(qiáng)開(kāi)放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是

5、母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以， 語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引 向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫(xiě)加強(qiáng) 了開(kāi)放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現(xiàn)在：一 是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語(yǔ)言文3 / 9 字的理解；二是從 生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題，練習(xí)寫(xiě)作；三是結(jié)合課文的 學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了格林童話和愛(ài)的教育，引 導(dǎo)學(xué)生讀整本的書(shū)；四是通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文實(shí) 踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜 合，課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生 在豐富

6、多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。 四、學(xué)期教案目標(biāo) 1. 能借助漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；識(shí)字 個(gè)，能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字；掌握部 首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹瑢W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。 2. 讀寫(xiě) 260 多個(gè)詞語(yǔ)，懂得意思，一部分能口頭或書(shū)面運(yùn)用。 3. 初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步學(xué)會(huì)用毛 筆臨貼，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步 養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。 4. 初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的 話，初步學(xué)會(huì)完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫； 能聽(tīng)寫(xiě)一段話。 5. 會(huì)正確、流利、有感情地朗讀

7、課文；能借助重點(diǎn)詞句，背誦 指定的課文；能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞 句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時(shí)能注意到文章的題目；初步學(xué)會(huì) 用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度 適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。 6. 初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，能條理比 較清楚201 4 / 9 地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；初步學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì)寫(xiě) 信，掌握普通書(shū)信和信封的書(shū)寫(xiě)格式。 五、教案中要注意的幾個(gè)問(wèn)題 1. 本冊(cè)教材明確規(guī)定了每個(gè)單元、每篇課文以及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn) 練的教案目標(biāo)。教師要熟悉本冊(cè)教材的學(xué)期教案目標(biāo)，把握單元教 案和課文教案目標(biāo)

8、，并根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂好課時(shí)教案目 標(biāo)。課時(shí)教案目標(biāo)的制訂應(yīng)做到明確，可以操作，能夠檢測(cè)。 2. 扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)行分段訓(xùn)練等，但字、詞、句 的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教案中最經(jīng) 常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn) 練，課堂教案中要保證學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方 法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。 3. 落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱 讀、習(xí)作、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練點(diǎn)，教案中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。 在閱讀教案中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教案，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移 到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來(lái)。一篇課文教案 2-3 課

9、時(shí)，要著重考慮怎樣讓 學(xué)生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均 使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn) 練時(shí)，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo) 學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提示”的教案，有的可以放在學(xué)習(xí)課文 前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)行；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏 固、加深認(rèn)識(shí)。需要注意的是，本學(xué)期剛開(kāi)始學(xué)習(xí)給課文分段，分 段的教案一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進(jìn)行，而不宜在一開(kāi)始接觸 課文5 / 9 就進(jìn)行。 4. 注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。 本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的聯(lián)系。 閱讀教案中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中

10、學(xué)寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練除了 教好 4 次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，閱讀教案中要練習(xí)聽(tīng)話說(shuō)話，作文教案一般 也要從說(shuō)到寫(xiě)。 六、教案措施： 1. 鉆研教材，精心備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)。 2. 授課時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動(dòng)有趣的形式教案。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí)。 3. 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。 4. 對(duì)新知識(shí)點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。 5. 勤于和各科教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合和支持。6 / 9 6. 繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階，從而提高 整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī) 教案進(jìn)度表 周 次 日期 教案內(nèi)容 1 8 月 28 日至 9 月 3 日 2 9 月

11、 3 日 至 9月曰 3 8 月 28 日 至 9 月曰 4 8 月 28 日 至 9 月曰 5 8 月 28 日 至 9 月曰 6 8 月 28 日 至 9 月曰 7 8 月 28 日 至 9 月曰 8 8 月 28 日 至 9 月曰 9 8 月 28 日 至 9 月曰 10 8 月 28 日 至 9 月曰 11 8 月 29 日 至 9月 4 日 12 9 月 5 日 至 9月 11 日 13 9 月 12 日 至 9月 18 日 7 / 9 14 9 月 19 日 至 9月 25 日 15 9 月 26 日 8 / 9 至 10 月 2 日 16 10月3日 至10月 9 日 17 8

12、月 28 日 至 9 月曰 18 8 月 28 日 至 9 月曰 19 8 月 28 日 至 9 月曰 20 8 月 28 日 至 9 月曰 21 8 月 28 日 至 9 月曰 22 8 月 28 日 至 9 月曰 周次 日期 教案內(nèi)容 1 8/28-9/3 開(kāi)學(xué) 2 9/3-9/9 1.觀潮 2.雅魯藏布大峽谷 3 9/10-9/16 3.鳥(niǎo)的天堂 4.火燒云 語(yǔ)文園地一 4 9/17-9/23 5.古詩(shī)兩首 6.爬山虎的腳 7.蟋蟀的 住宅 5 9/24-9/31 8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語(yǔ)文園地二 6 10/1-10/7 國(guó)慶放假 7 10/8-10/14 9.巨人的花園 10.幸福是什么 11.去 年的樹(shù) 8 10/15-10/21 12.小木偶的故事 語(yǔ)文園地三 13.白 9 / 9 鵝 9 10/22-10/28 14. 白公鵝 15.貓 16. 母雞 10 10/29-11/4 語(yǔ)文園地四 17. 長(zhǎng)城 18. 頤和園 11 11/5-11/11 19. 秦兵馬俑 語(yǔ)文園地五 20. 古詩(shī)兩 首 12 11/12-11/18 21. 搭石 22.跨越海峽的生命橋 23. 卡羅 13 11/19-11/25 24. 給予是快樂(lè)的語(yǔ)文園地六 25. 為中 華之崛起而讀書(shū) 14 11/26-12/2 26. 那片綠綠的爬山 虎 27. 烏