小學(xué)部編版道德與法治《我很誠實》兩課時.doc

1、課題：3.我很誠實科目：道德與法治教學(xué)對象：三年級小學(xué)生課時：2課時提供者：杭濤單位：丹陽巾止則小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）在與人交往的過程中，要想贏得別人的信任，與人友好相處，誠實是重要準(zhǔn)則，同時，誠實守信也是中華名族的傳統(tǒng)美德， 作為新時代的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)。 本課由“誠實與 說謊”“讓誠實伴隨我成長”兩部分內(nèi)容組成，讓學(xué)生體會誠實的重要及說謊的危害，懂得 誠實既是一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是道德底線，既是立身之本，也是立國之本。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出 一個整體描述）知識

2、與技能：知道誠實守信是中華民族的美德，了解并能簡單分析說謊的原因，理解誠 實和友善的價值、意義。過程與方法：與人相處能做到真誠、不說謊；學(xué)會運用誠實的智慧解決面臨的問題。情感態(tài)度價值觀：理解做人要誠實，學(xué)做誠實的小公民。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點）， 以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測 題目的編制使用等）小學(xué)三年級是兒童誠實品格形成的關(guān)鍵時期，通過觀察和教學(xué)了解，發(fā)現(xiàn)三年級兒童的 認(rèn)知層面，知道誠實是一種優(yōu)秀的品質(zhì)；在生活實際中對誠實的認(rèn)識還不夠具體和全面

3、，在面對實際問題的時候，會產(chǎn)生f的困惑，缺少科學(xué)合理的方法指引；在特定的環(huán)境中，會 因為膽怯、虛榮、好勝等心理因素而說謊，/、能堅守誠實守信的原則。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）本課編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我的健康成長”里 的第4條“理解做人要誠實守信，學(xué)習(xí)做有誠信的人”。本單元我和我的同伴的學(xué)習(xí)主 題是兒童與自我，兒童與社會，這一課體現(xiàn)了對學(xué)生交往品質(zhì)的引領(lǐng)。通過故事、生活案例 和名言警句等資源的利用，以及故事分享，案例分析，情境辨析等活動的開展，進(jìn)行本主題 的教學(xué)。五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點）教學(xué)重點

4、：知道誠實守信是中華民族的美德，了解并能簡單分析說謊的原因，理解誠實和友 善的價值、意義。教學(xué)難點：與人相處能做到真誠、不說謊；學(xué)會運用誠實的智慧解決面臨的問題。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）5教師活動（第一課時）一、故事導(dǎo)入新課1 .導(dǎo)語：同學(xué)們，你們聽過狼來了的故事嗎？ 誰來說一說這個故事？狼真的來了嗎？2 .出示任務(wù)：放羊娃連續(xù)兩次說謊了，他這樣做對 嗎？3 .出示課題：3我很誠實。二、誠實與說謊1 .出示任務(wù)：課件出示：教材 P16三幅圖內(nèi)容。圖 中這些同學(xué)的做法，

5、你贊成嗎？贊成的你就在圖片 上畫個不贊成就畫個X。原因是什么？2 .指導(dǎo)：你認(rèn)為怎么做就是誠實的行為？3 .小結(jié)：同學(xué)們，誠實行為首先就是實話實說（出 示：實話實說）。誠信也是中華民族的傳統(tǒng)美德， 是做人之本。4 .請學(xué)生改編狼來了故事，讓結(jié)局變美好。 三、說謊有原因1 .導(dǎo)語：同學(xué)們，在我們身邊有一個小朋友說了謊， 你們想知道他為什么會說謊嗎？我們來聽一聽這 個故事。出示任務(wù)：閱讀教材第 18頁內(nèi)容。2 .你在家里或者生活中有沒有過這樣的經(jīng)歷？思考：為什么會說謊呢？設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。別人會怎么看？3 .反饋指導(dǎo)：愛面子而說謊，最后丟面子。（出示:不因愛面子而說謊）4 .有兩位同學(xué)因為

6、其他原因也說謊了，同學(xué)們愿意 幫幫他們嗎？我們來聽聽下面這個故事。5 .出示并閱讀教材第19頁圖片。請你判斷一下， 兩位同學(xué)各是因為什么原因沒有說實話？你有什 么好的建議嗎？6 .學(xué)生小組交流討論，分析說謊原因。如果是你， 說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你 應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？7 .小結(jié)：同學(xué)們說得真好，不能因為害怕而說謊， 也不因好勝而說謊，這也是誠實的行為。（出示：不因害怕或好勝而說謊）學(xué)生活動設(shè)計意圖1 .學(xué)生講述故事。2 .學(xué)生討論、交流。通過狼來了這 個耳熟能詳?shù)墓?事，喚醒學(xué)生已有 認(rèn)知。1 .學(xué)生看圖分辨、做記號。2 .同學(xué)四人組互相說說： 怎樣 做是又的？怎樣做是錯的？

7、為 什么？3 .學(xué)生說一說：誠實與說謊一 一真話與假話。4 .同桌交流狼來了新編此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生 學(xué)會明辨是非，知 道誠實是一種美 德，說謊是錯誤的 行為。初步確立是 非觀。1 .學(xué)生聽故事。2 .聯(lián)系生活說說自己生活中 的說謊經(jīng)歷，交流內(nèi)心真 實體驗。3 .通過小組交流，簡單分析 說謊的原因。4 .嘗試分析他人說謊的原因此環(huán)節(jié)旨在將教材 中的案例與學(xué)生的 生活實際相結(jié)合， 關(guān)注學(xué)生內(nèi)心真實 體驗，從而讓學(xué)生 明白，說謊后內(nèi)心 并不好受，還會讓 自己失去別人的信 任。能通過所學(xué)的 知識去簡單分析說 謊的原因，對誠實 形成更穩(wěn)定的認(rèn) 識。四、誠實很快樂1 .同學(xué)們，你們生活中有哪些誠實的行為？2

8、 .學(xué)生寫一寫：自己身邊誠實的行為。3 .教師指名學(xué)生大聲說出自己寫的誠實行為，然后 將自己的誠實經(jīng)歷貼在“成長樹”上。4 .小結(jié)、拓展：誠實就像溫暖的陽光、清新的空氣、 燦爛的花朵，每一天都伴隨著我們健康成長。大家 想不想做一個真正誠實的人？做誠實的人除了需 雙火眼金睛，更需要有堅定的信念。下節(jié)課， 同學(xué)們將面臨更大的挑戰(zhàn)。1 .說一說生活中的誠實 行為。2 .寫一寫。3 .大聲說出自己的誠實 行為，貼上“成長樹”。這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué) 生發(fā)現(xiàn)生活中自己 的誠實經(jīng)歷，知道 誠實是值得驕傲的 表現(xiàn)。同時對學(xué)生 提出更局的學(xué)習(xí)要 求，為卜節(jié)課做準(zhǔn) 備。板書：3.我很誠實傳統(tǒng)美德做人之本（第二課時）一

9、、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)語：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了 要誠實，不說謊，才能讓我們健康成長。可是，有 一個人說了真話，別人卻說他太傻了，這是怎么回 事呢？將上一節(jié)課的學(xué)習(xí) 內(nèi)谷延伸到本節(jié) 課，通過設(shè)置懸念 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱 情。二、誠實小動搖1 .出示任務(wù)1：:閱讀教材P17頁“故事屋”明山賓 賣牛。出示學(xué)習(xí)單：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。也有人認(rèn)為，明山賓小傻，你同意哪種觀點？為什 么？出示任務(wù)2:閱讀教材第20頁小故事，思考問題： 你怎樣看待張強(qiáng)的行為？2 .小結(jié)：做人千萬條，誠實A條。健康成長需要 誠實的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成才-個誠實守信的 人。1 .根據(jù)學(xué)習(xí)單要求，組成學(xué)習(xí) 小組，以小組

10、為單位選擇一個 任務(wù)，進(jìn)行簡單思辨活動。每 組選擇一個代表發(fā)言。2 .思辨得出結(jié)論：誠實（善）， 說謊（惡）此環(huán)節(jié)旨在讓 學(xué)生懂得做誠實的 人，光說實話，還 不夠，面對誘惑， 還要用堅定的原 則。以初步確立學(xué) 生的價值觀。三、善意的謊言1 .導(dǎo)語：德國詩人海涅說過：生命不可能從謊言中 開出燦爛的鮮花?？墒牵袝r候是不是說真話并不是最好的選擇2 .出示任務(wù)：出示并閱讀教材第 21頁第二幅圖片內(nèi) 容。你認(rèn)為對爺爺隱瞞病情，沒說實話是不是正確 的做法，說說你的看法。3 .分組討論后，選擇代表說。總結(jié)：善意的謊言并 不是丑與惡，而是善與美4 .你還知道哪些善意的謊言？5 .聽一則善意的謊言的故事6 .

11、小結(jié)：有時候為了他人的利益著想，我們也不得 不說一些善意的謊言。善與美才是最重要的。1 .學(xué)生分組討論、思辨。2 .說說生活中善意的謊言。3 .善意的謊言故事。28年來，象山縣 公安局民警徐祥青撒 了很多謊。村里好多老年 人，逢年過節(jié)總會收 到徐祥青送來的“政 府補(bǔ)貼”，或一百元或 兩白兀，這“補(bǔ)貼” 一拿就是幾年。多年 后，老人們才知道那 些“政府補(bǔ)貼”都是 徐祥青自掏腰包送錢給老人，這 是善事，徐祥青為什 么要撒謊呢？徐祥青 憨笑著解釋說，“說是 政府補(bǔ)助，老人們就 會拿得安心！”本環(huán)節(jié)旨在讓 學(xué)生學(xué)會辨別善意 的謊言，明白無論 是誠實還是善意的 謊言，出發(fā)點都是 善與美，這才是誠 實真正的意義。四、學(xué)做誠實娃1 .出不任務(wù)：出不笄閱讀教材 20頁卜面內(nèi)容，遇到 這些情況，我們該怎么做？2 .指導(dǎo)學(xué)生情境表演3 .小結(jié)：生活中我們要自覺做一個誠實的人。讓誠 實伴隨我們的一生。4 .拓展：爭做誠實小標(biāo)兵1 .學(xué)生演一演：做一個誠實 的人，三組學(xué)生上臺表演教材 中的三個情境。你會怎么做？2 .課外拓展，在班級開展?fàn)幷?行動，學(xué)生爭做誠實小標(biāo)兵。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生 切身感受、體驗誠 實的做法，從而對 誠實行為產(chǎn)生更深 刻的認(rèn)識，走向?qū)?際生活，指導(dǎo)生活。將課程與班級 管理相結(jié)合，用課 程指導(dǎo)班級建設(shè)、七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評