河南省澠池縣第三初級(jí)中學(xué)仁愛(ài)湘教版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)《Unit3topic2Englishisspokendifferentlyindifferentcountries》說(shuō)課稿

1、.Unit3 topic2 English is spoken differently in different countriesSection A 說(shuō)課稿 澠池三中 師秀梅各位老師：我今天說(shuō)課的內(nèi)容是仁愛(ài)英語(yǔ)九年級(jí)上Unit3 English around the world Topic2 English is spoken differently in different countries.說(shuō)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：一、 教材分析：仁愛(ài)版教材從 聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫 來(lái)編排教材的，每個(gè)單元的Section A 和 Section B 主要是以聽(tīng)說(shuō)為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，為學(xué)生創(chuàng)造各種

2、語(yǔ)境來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；Section C 以閱讀為主，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)閱讀短文，完成一些練習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生閱讀與表達(dá)的能力；Section D,以復(fù)習(xí)，寫作為主，復(fù)習(xí)本話題的主要語(yǔ)法知識(shí)，有用短語(yǔ)和句子，重點(diǎn)句型等，結(jié)合本話題，寫有關(guān)本話題的作文，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。教材內(nèi)容從基本語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言綜合知識(shí)的應(yīng)用，層層遞進(jìn)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有目的的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這樣對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)和交流能力很有幫助。本話題以 "English is spoken differently in different countries." 為核心話題，編排了一

3、系列凸現(xiàn)"交際功能運(yùn)用的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合語(yǔ)言活動(dòng)。在這些語(yǔ)言活動(dòng)中，融入大量的學(xué)生可接受的語(yǔ)句。然后，在學(xué)生感受、理解、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)該結(jié)構(gòu)。這種設(shè)計(jì)，形成了一個(gè)循序漸進(jìn)、自然的學(xué)習(xí)程序。本節(jié)課是section A，主要了解英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)中的不同表達(dá)方式，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)這一用法。二,學(xué)生分析：通過(guò)兩年多的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，他們也能夠比較自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并能夠通過(guò)使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的某些感受。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)能力，本課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以小組對(duì)話、采訪等方式，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)自我學(xué)習(xí)，互

4、相學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂上能進(jìn)入角色，克服語(yǔ)言障礙和膽怯害羞的心理壓力，真正成為學(xué)習(xí)的主體。三、教學(xué)目標(biāo)1. Learn some new words and a useful phrase:Australian, difference, autumn, face to face2. Learn some useful sentences:(1) Sorry, I cant follow you. Can you speak more slowly, please?(2) English is spoken differently in different English-sp

5、eaking countries.(3) Have a good trip!(4) If you want to succeed in making yourself understood, you need to know some of these differences.3. Learn present continuous to show the future:Im flying to Disneyland tomorrow. 4. Discuss the differences in using English around the world.四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在了解本課

6、的教學(xué)目標(biāo)以后，再讓我們來(lái)看本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，在本節(jié)課當(dāng)中學(xué)習(xí)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的不同表達(dá)方式和了解e-mail 英語(yǔ)的意思是本節(jié)課的重點(diǎn)。而掌握想在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)是本節(jié)課的難點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我將采用PPT板書設(shè)計(jì)的形式才突出重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的歸納、練習(xí)，采用學(xué)生實(shí)踐的方法來(lái)突破難點(diǎn)。五、教法分析以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是教學(xué)的終止，也是建構(gòu)主義教學(xué)理論所提倡的教學(xué)方法。正是本著這個(gè)教育主導(dǎo)思想，在本節(jié)課中，我將采用：創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、多媒體演示教學(xué)法、聽(tīng)力訓(xùn)練法以及交際功能法。（一）創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)

7、理論的要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知識(shí)的情景，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是我采用的第一個(gè)教法上的設(shè)計(jì)。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法我把本節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，娛樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，達(dá)到中學(xué)新課標(biāo)所提倡的予教于樂(lè)的目的。（三）多媒體演示教學(xué)法通過(guò)運(yùn)用多媒體的演示，能使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加形象、直觀，配合傳統(tǒng)的一些講解和板書，以彌補(bǔ)演示中的一些不足，以期最佳的教學(xué)效果。（四）聽(tīng)力訓(xùn)練法聽(tīng)錄音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法，也是本節(jié)課教學(xué)的重要步驟，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)可以感知和模仿，通過(guò)問(wèn)題的回答提高聽(tīng)力能力。（五） 交際功能法通過(guò)集體、分組對(duì)話操練等形式，讓學(xué)生

8、在實(shí)踐中提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，以達(dá)到交際的目的，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能學(xué)以致用。以上就是在本節(jié)課中所采用到的五種教學(xué)方法，這些教學(xué)方法將貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，以期待幫助學(xué)生快速、正確理解教學(xué)內(nèi)容。在確定了教學(xué)方法以后，我還將對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，下面讓我們來(lái)看一下本次說(shuō)課的第三部分：學(xué)法指導(dǎo)。六、學(xué)法指導(dǎo)本著建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心為原則，在本節(jié)課中，我將指導(dǎo)學(xué)生采用如下兩種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們分別是：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。（一）自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，使起學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中表現(xiàn)為養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣、科學(xué)儲(chǔ)備大量知識(shí)、及時(shí)鞏固和反復(fù)記憶。（二）協(xié)

9、作學(xué)習(xí)作為國(guó)際四大支柱的協(xié)作學(xué)習(xí)能力，在于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在本課中表現(xiàn)為運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行積極操練，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)科的交際目的這一特點(diǎn)。七、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)硬件、軟件整個(gè)教學(xué)過(guò)程我們將使用到的教學(xué)環(huán)境和教具分別包括有多媒體教室，教學(xué)軟件以及教師自制的一份多媒體演示課件。（二）教學(xué)時(shí)間安排整個(gè)教學(xué)過(guò)程的時(shí)間安排分別是：Step1復(fù)習(xí)及新課引入（3分鐘）Step2新課知識(shí)講授（10分鐘）Step3課堂實(shí)踐（20分鐘）Step4評(píng)價(jià)、小結(jié)、拓展（5分鐘）Step5布置作業(yè)（2分鐘）,合計(jì)40分鐘。（三）教學(xué)步驟：Step 1 Review 第一步 復(fù)習(xí)(時(shí)間:3分鐘)師生對(duì)話，復(fù)習(xí)

10、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，引出英語(yǔ)在不同國(guó)家的不同說(shuō)法，導(dǎo)入新課。Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時(shí)間:12分鐘)布置聽(tīng)力任務(wù)，以聽(tīng)的形式呈現(xiàn)1a內(nèi)容，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，解決1a中的重難點(diǎn)。Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時(shí)間:10分鐘)通過(guò)聽(tīng)錄音、師生對(duì)話和復(fù)述，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)其實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Step 4 Practice 第四步 練習(xí)(時(shí)間:20分鐘)做聽(tīng)力練習(xí)，討論e-mail English，Step 5 Project 第五步 綜合探究活動(dòng)(時(shí)間:5分鐘)分組展示，組內(nèi)交流，評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和探究能力，體現(xiàn)學(xué)以致用原則。八、板書設(shè)計(jì)：English is spoken differently in different countries.Section Adifferentdifference Sorry, I cant follow you. Can you speak more slowly, please?f