九年級化學上冊第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學教學課件（新版）新人教版

1、教學課件教學課件1.1.認識學習化學的一個重要途徑是實驗，初步學會對實驗認識學習化學的一個重要途徑是實驗，初步學會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法?，F(xiàn)象進行觀察和描述的方法。2.2.能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，并能在教師指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，通過對實驗現(xiàn)并能在教師指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。3.3.能體會到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，并進而體能體會到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，并進而體會到化學學習的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程會到化

2、學學習的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。及其現(xiàn)象等。一、對蠟燭及其燃燒的探究步驟步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論制作材料制作材料點燃前點燃前觀察蠟燭的觀察蠟燭的顏色狀態(tài)、形顏色狀態(tài)、形狀、氣味狀、氣味用小刀切下用小刀切下一塊放入水中一塊放入水中棉線、石蠟棉線、石蠟石蠟和棉芯石蠟和棉芯組成組成易切，浮于水易切，浮于水面，不溶解面，不溶解質(zhì)軟，密度質(zhì)軟，密度比水小，不比水小，不溶于水溶于水白色不透明的圓白色不透明的圓柱狀固體，有輕柱狀固體，有輕微氣味微氣味2 2. .觀察燃燒的蠟燭觀察燃燒的蠟燭（1 1）聲音？形狀？）聲音？形狀？ 安靜地燃燒，不發(fā)出響聲音，在燃燒過程中緩慢地變短。安靜地燃燒，

3、不發(fā)出響聲音，在燃燒過程中緩慢地變短。（2 2）蠟燭的火焰）蠟燭的火焰 火焰輕微地閃爍，在火焰的上方有火焰輕微地閃爍，在火焰的上方有黑煙生成?；鹧婵梢砸恢北３州p微的閃黑煙生成?；鹧婵梢砸恢北３州p微的閃動?；鹧婵梢苑殖扇龑樱鹤罾锩嬉粚踊饎印；鹧婵梢苑殖扇龑樱鹤罾锩嬉粚踊鹧孑^為暗淡，底部呈淡藍色，為焰心；焰較為暗淡，底部呈淡藍色，為焰心；第二層火焰較明亮且呈圓錐形，為內(nèi)焰；第二層火焰較明亮且呈圓錐形，為內(nèi)焰；圍繞在最外面的第三層火焰呈黃色，明圍繞在最外面的第三層火焰呈黃色，明亮而不耀眼，為外焰。亮而不耀眼，為外焰。外焰外焰內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心（3 3）形狀、溫度、質(zhì)地？）形狀、溫度、質(zhì)地？ 在靠近火焰

4、的地方，濕熱的，很軟，在靠近火焰的地方，濕熱的，很軟，可以任意捏塑，而距離火焰較遠部分蠟可以任意捏塑，而距離火焰較遠部分蠟燭仍是冰冷的，硬的。燃燒著的蠟燭頂燭仍是冰冷的，硬的。燃燒著的蠟燭頂部受熱熔化形成一個凹槽，熔化后的液部受熱熔化形成一個凹槽，熔化后的液態(tài)石蠟儲存于凹槽中，浸沒著燈芯。態(tài)石蠟儲存于凹槽中，浸沒著燈芯。（4 4）檢測火焰溫度區(qū)域？）檢測火焰溫度區(qū)域？ 看到處于火焰最外層的先變焦，第看到處于火焰最外層的先變焦，第二層變化次之，最里層變化最小，這說二層變化次之，最里層變化最小，這說明火焰的溫度是從里向外依次升高的。明火焰的溫度是從里向外依次升高的。外焰的溫度是最高的，焰心的溫度是

5、最外焰的溫度是最高的，焰心的溫度是最低的。低的。外焰外焰內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心（5 5）生成物）生成物提出問題：提出問題： 蠟燭燃燒后蠟燭燃燒后, ,生成物是什么？生成物是什么？進行猜想：進行猜想： 蠟燭燃燒時可能生成水和二氧化碳。蠟燭燃燒時可能生成水和二氧化碳。 設(shè)計實驗設(shè)計實驗: :取一只干冷燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯取一只干冷燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯壁的現(xiàn)象？看到現(xiàn)象后取下燒杯迅速倒入壁的現(xiàn)象？看到現(xiàn)象后取下燒杯迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，推測少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象，推測蠟燭燃燒后可能生成哪些物質(zhì)？蠟燭燃燒后可能生成哪些物質(zhì)？問題與分析問題與分析蠟燭哪去了？是消失了，還是

6、變成了其他物質(zhì)？若變成其他物質(zhì)？是什么物質(zhì)？結(jié)論：結(jié)論：蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水。文字表達式：文字表達式： 蠟燭+氧氣 二氧化碳+水點燃 3.你想通過什么實驗手段來證實它們？探討探討1.蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪幾種變化？2.你猜想蠟燭會有哪些性質(zhì)？4.你還有哪些問題需要向老師咨詢？ 活動與探究實驗活動與探究實驗2 2 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 探究準備：探究準備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用 提出問題：提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？ 做出猜想：做出猜想：根據(jù)已有知識和查找的資料進行猜想 A.兩者的二氧化碳含量不同 B.兩者的氧氣含量不同 C.兩者的水蒸氣含量不同 D. 實驗步驟實驗步驟1.收集兩瓶呼出的氣體（2）（1）（3）2.用燃著的木條檢驗呼出的氣體和空氣空氣 呼出氣體現(xiàn)象 結(jié)論 正常燃燒,燃燒較旺,時間較長燃著的木條燃燒不旺或立即熄滅說明了空氣中氧氣的含量大于呼出氣體的氧氣含量(或二氧化碳少)3.用澄清的石灰水檢驗呼出的氣體和空氣空氣 呼出氣體現(xiàn)象 結(jié)論 無明顯現(xiàn)象（有一點點渾濁）澄清的石灰水變渾濁 CO2