優(yōu)秀班集體申報(bào)表

1、優(yōu)秀班集體申報(bào)表2013 年班級(jí)名稱全稱班主任姓名聯(lián)系電話電子信箱主 要 成 績我們北務(wù)中心小學(xué)一一班是一個(gè)朝氣蓬勃， 團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取 的班級(jí)。在這個(gè)班級(jí)中，學(xué)生自我管理，共同進(jìn)步，共同成長，展現(xiàn) 了一個(gè)特色班集體的亮麗風(fēng)貌。一、同心同德，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)。一個(gè)班集體要有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上 的班級(jí)氛圍。因此，我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀 念，就是靠集體中每位同學(xué)悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同 學(xué)們的集體榮譽(yù)感、班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精 神。這種精神激勵(lì)大家不斷向前，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。一、自我管理，成為集體主人?！皼]有自我教育

2、，就沒有真正的教育”，我們班一直堅(jiān)持自主化管 理，即“自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做。自己的同伴自己幫， 自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)”。在自我管理中，學(xué)生樹立了主人翁意識(shí)，能力 得到了發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序，同學(xué)關(guān)系融洽，師生關(guān)系和諧。 自我管理也成為了我們班最大特色。三、強(qiáng)化常規(guī)，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失 敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小 學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、

3、集會(huì) 和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要 通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體 情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂， 嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。在學(xué)校常規(guī)檢查中，我們班多次獲得衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗。四、擬定目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生奮斗動(dòng)力。有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況， 擬定全 班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生 明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么， 避免盲目、低效地 學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要

4、引導(dǎo)每一個(gè)學(xué) 生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上， 幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下 自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素 質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一 是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)， 要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信 心。本學(xué)期，我們班級(jí)目標(biāo)創(chuàng)建文明班集體。 在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中，學(xué) 生們互相激勵(lì)，互相督促。五、友好競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取心。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替 的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起

5、激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)， 這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)， 其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù) 的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由 整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小星星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式， 對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期 優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生 的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助 差生形式）、小組幫助組員等等多種互助

6、方式促使差生取得更大進(jìn)步， 共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。六、活動(dòng)豐富，挖掘內(nèi)在潛能。我們班堅(jiān)持以學(xué)生為核心，精心設(shè)計(jì)開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)， 如“主題隊(duì)會(huì)，辯論會(huì)，小組競(jìng)爭(zhēng)”等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉， 發(fā)揮自己的才能，使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像個(gè)大家庭。 每個(gè)人都在不 斷進(jìn)步，整個(gè)集體也在不斷完善，學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋, 相互鼓勵(lì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、 學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長 的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生， 一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不