小班娃娃家區(qū)域活動(dòng)教案30篇

1、小班娃娃家區(qū)域活動(dòng)教案 30 篇小班娃娃家區(qū)域活動(dòng)教案 30 篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班娃娃家區(qū)域活動(dòng)教案30 篇?。?1）小班音樂(lè)優(yōu)秀教案娃娃家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1 ，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。2 ，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。活動(dòng)娃娃家相關(guān)教具?；顒?dòng)過(guò)程：1 ，談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢 ?2 ，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。3 , 熟悉學(xué)習(xí)歌曲 .師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲，一邊聽(tīng)兩個(gè)

2、小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的扮家家 。 。本 . 文來(lái)源：快思老 . 師教案網(wǎng) ;4 ，分組表演。師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。5 ，結(jié)束?；顒?dòng)反思：綱要提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享。（ 2）小班游戲活動(dòng)教案娃娃家含反思活動(dòng)反思：小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí)，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活，而娃娃家 "又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的、有效途徑。通過(guò)玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿

3、望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見(jiàn)別人玩什么，自己也玩什么，看見(jiàn)別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類(lèi)不宜過(guò)多，而相同的玩具數(shù)量要充足。再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來(lái)，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂(lè)。（ 3）小班游戲教案反思娃娃家活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。3、懂得按自己的意愿選擇游戲。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、

4、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷?；顒?dòng)過(guò)程：（一）分享經(jīng)驗(yàn)1 、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片 ）2 、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情 ?（ 教師展示幼兒收集的照片 ）（ 二）提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。1 、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦 ?2 、討論：怎樣招待小客人? 怎樣做文明的小客人?3 、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選" 文明家庭 " 。（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。1 、幼兒按

5、自己的意愿選擇" 鑰匙 " 進(jìn)入 " 娃娃家 "，扮演角色。2 、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人?；顒?dòng)結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。1 、主人交流：你為客人做了哪些事情?2 、客人評(píng)選文明家庭?；顒?dòng)反思：最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況, 發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類(lèi)似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引

6、導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說(shuō)給大家聽(tīng)。通過(guò)討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多 .（. 來(lái)源快思老師教案網(wǎng) ） 而且還會(huì)換著角色玩 , 這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!作為教師 , 要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問(wèn)期”，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問(wèn)和好嘗試，在這一時(shí)期，許多成人看來(lái)是視而不見(jiàn)的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因

7、為對(duì)他們來(lái)說(shuō)，眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的、身體所接觸到的，都是新鮮的?！爸灰藗儧](méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響。” （ 蘇霍姆林斯基）多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí)，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童，兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感這，正是教育成功的起點(diǎn)。（ 4）小班角色游戲教案娃娃家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1 、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。2 、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。3 、懂得按自己的意愿選擇游戲。4 、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制

8、性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。5 、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。6 、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。活動(dòng)過(guò)程：（一）分享經(jīng)驗(yàn)1 、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片 ）2 、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情 ?（ 教師展示幼兒收集的照片 ）（ 二）提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。1 、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦 ?2 、討論：怎

9、樣招待小客人? 怎樣做文明的小客人?3 、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選" 文明家庭 " 。（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。1、幼兒按自己的意愿選擇" 鑰匙 " 進(jìn)入 " 娃娃家 "，扮演角色。2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。（四 ）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。1 、主人交流：你為客人做了哪些事情?2 、客人評(píng)選文明家庭?；顒?dòng)反思：最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況, 發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)

10、總是重復(fù)類(lèi)似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說(shuō)給大家聽(tīng)。通過(guò)討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多 .（. 來(lái)源快思老師教案網(wǎng) ） 而且還會(huì)換著角色玩 , 這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!（ 5）小班優(yōu)秀游

11、戲教案娃娃家含反思【主題來(lái)源】 ：家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁约?quot; 的形式表現(xiàn)出來(lái)，滿(mǎn)足小班孩子的裝

12、扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子?！驹O(shè)計(jì)思路】 ：這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽?zhuān)屯榉窒硖枪葋?lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 ：1 、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服

13、等的樂(lè)趣。2 、 "親親熱熱一家人" ：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō)，消除幼兒的入園焦慮。3 、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：（ 1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。（ 2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。（ 3）語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。（ 4）建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家?！净顒?dòng)方案】 ：一、生活活動(dòng)：活動(dòng)一點(diǎn)名活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。愿意與同伴、老師互

14、動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)指導(dǎo)：方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)： "我來(lái)了，大家好！ "其他幼兒則一起說(shuō)： "某某，你好！ "方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他： "你的好朋友是誰(shuí)呀？ "" 坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀？ "方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn) "今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？ "等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。日常活動(dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友?；顒?dòng)二寶寶學(xué)吃飯教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。活動(dòng)指導(dǎo)：1

15、、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。2 、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？3 、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。4 、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：活動(dòng)一糖寶寶活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：1 、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。2 、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。3 、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng) " 叔叔 " 說(shuō)： " 機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了。 "