人教高中生物必修2導(dǎo)教案：第6章第1節(jié)從雜交育種到誘變育種

1、雜交育種與誘變育種教學(xué)目的1.雜交育種的方法<A:知道）。3.各育種方法的異同<A知道）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：<1）各育種方法的異同。2 .教學(xué)難點(diǎn)：<1）各育種方法的異同。教學(xué)方法四步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)課時 1課時導(dǎo)學(xué)過程自主學(xué)習(xí)雜交閆種誘笠有種既 念將利用處理生物，使生物發(fā)生,從而獲得優(yōu)良變異類型的育木塘法集中在一起，再經(jīng)過選擇和培 育，獲得新品種的方法原理“因重組基因突艾過程選擇的親本通過雜交獲得F1, 從中篩選獲得需要的類型利用射線和化合物等理化因素誘導(dǎo)的細(xì)胞發(fā)生,并選取需要的類型用,提高農(nóng)作物單位主要用于口積J M；培目優(yōu)良家畜、家寓答案：一、兩個或多個

2、品種的優(yōu)良性狀通過交配物理因素或化學(xué)因素 基因突變 具有不同優(yōu)良性狀 F1連續(xù)自交或雜交 正在分 裂 基因突變 改良作物品質(zhì) 農(nóng)作物育種和微生物育種 合作探究1 .雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種、基因工程育種 的區(qū)別？2 .如何選擇合適的育種方法？質(zhì)疑講析1.雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種的比較育 種雜交育種誘艾肯種單倍體育種多倍體育 種基因工程育種類 型原 理基因重組基因突艾染色體變異染色體變 異基因重組常用方法將分別具有 優(yōu)良性狀的 兩親本進(jìn)行雜交用物理或化 學(xué)方法處理生物先花藥離體 培養(yǎng)，后用 秋水仙素處 理單倍體幼 苗秋水仙素 處理萌發(fā) 的種子或 幼苗基因工程優(yōu)

3、 點(diǎn)操作簡便提高變異頻 率，加速育 種進(jìn)程明顯縮短育 種年限器官均比 較大，營 養(yǎng)物質(zhì)較 多能按人的意愿 定各改變生物 的性狀，克服 遠(yuǎn)緣雜交的不 親和性缺 點(diǎn)育種時間長有利變異 少，需大品 處理供試材料技術(shù)復(fù)雜， 需要雜交育 種配合只適用于 植物技術(shù)要求高， 成功率比較低舉 例高桿抗病與 矮桿不抗病 小麥雜交產(chǎn) 生矮桿抗病品種局產(chǎn)青霉素 菌株的育成抗病植株的 培育三倍體無 子西瓜的 培育培育生產(chǎn)人胰 島素的大腸桿 菌2.育種方法的選擇依據(jù)：<1)根據(jù)各種方法的突出優(yōu)點(diǎn).(2>依據(jù)基因型選擇:反饋檢測8.現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理，來改變生物的遺傳性 狀，以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯誤的是 (a >A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組，可產(chǎn)生不定向的變異 B.體細(xì)胞 雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性，可培育新品種 C.人工誘變 沒有改變突變的本質(zhì)，產(chǎn)生的變異是