一年級(jí)新生入學(xué)心理準(zhǔn)備_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、一年級(jí)新生入學(xué)心理準(zhǔn)備孩子即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了,這是一件值得高興的事,同時(shí)也是一 件十分重要的事。孩子們即將邁出的這個(gè)步是人生的重要一步,是正 式接受學(xué)校教育的開始,對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)造成一定的影響。 這個(gè)步邁好了,對(duì)他一生都有益。這個(gè)步邁不好,將不可避免的影響 他今后的發(fā)展。小學(xué)和幼兒園活動(dòng)有很多不同。入學(xué)前,孩子的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲, 他們?cè)谟螒蛑袩o拘無束的模仿、學(xué)習(xí)。入學(xué)后,孩子的主導(dǎo)活動(dòng)由游 戲轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí),他們要在課堂上認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),完 成各科作業(yè),并要認(rèn)真地遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。他們的生 活和學(xué)習(xí)由松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格、認(rèn)真。這種根本性的變化,可能在 入學(xué)后的一段

2、時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)孩子們的生理、心理造成一定的影響,形成 較大的壓力。為了減輕這種壓力,讓孩子很好的適合學(xué)校的學(xué)習(xí)生活, 家長(zhǎng)應(yīng)給孩子更多的注重,協(xié)助孩子順利地渡過這個(gè)關(guān)。()重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾說過:興趣是的老師。作為孩子的第一任教師的家長(zhǎng) 怎樣培養(yǎng)孩子的求知欲,誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?家長(zhǎng)是最了解自己的孩子的,孩子平時(shí)注意些什么,喜歡愛好什 么活動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)該是非常清楚的。有的已經(jīng)為孩子提供了必要的物質(zhì) 條件,上了一些課外班(輪滑、游泳、跆拳道、器樂等),上小學(xué)后 還能夠繼續(xù)上。通過上這些班來激發(fā)或增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。其次,家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子實(shí)行學(xué)習(xí)目的的教育。比如經(jīng)常和他們 談?wù)撘恍W(xué)習(xí)的

3、事,告訴他學(xué)習(xí)會(huì)使人有知識(shí)、有本領(lǐng)。講講自己讀 書時(shí)開心的事。另外,無論在何時(shí)何地,家長(zhǎng)都要熱情、耐心的回答 孩子提出的“為什么”。疑問是破故求新的橋梁,是理解深化的階梯。 孩子感興趣的東西才會(huì)繼續(xù)鉆研探索,才會(huì)記得牢。比如愛迪生上小 學(xué)時(shí),在數(shù)學(xué)課堂上就問:二加二為什么等于四?同學(xué)們聽后哄堂大 笑,老師也斥責(zé)他存心搗蛋,愛迪生傷心地大哭一場(chǎng)。他媽媽知道后 非常難過,但她很懂孩子的心理,知道孩子發(fā)問的價(jià)值。她撫摩著孩 子的頭說:“孩子,你提的問題雖然簡(jiǎn)單,但很有意思,要真正把這 個(gè)問題弄懂并不簡(jiǎn)單”。媽媽充分肯定了愛迪生敢于發(fā)問的精神,保 護(hù)了兒子求知和探索的欲望。愛迪生成為偉大的發(fā)明家后,寫

4、自傳還 提到了這件小事。這個(gè)故事告訴我們,孩子提問難免膚淺,不貼切, 甚至幼稚可笑,作為家長(zhǎng)千萬不要譏笑孩子,而應(yīng)熱情鼓勵(lì),給予恰 如其分的回答。當(dāng)然家長(zhǎng)回答時(shí),不能隨口瞎說。因?yàn)楹⒆邮翘煺娴? 他們對(duì)家長(zhǎng)往往是崇敬而信服的,對(duì)家長(zhǎng)的信口回答也會(huì)當(dāng)真,牢牢 記在心里,形成不準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。更千萬別流露出“我以前學(xué)習(xí)也不好, 現(xiàn)在混得照樣不錯(cuò)”或者“遺傳,沒關(guān)系的?!币?yàn)楹⒆訒?huì)有很多年 的書要讀,這樣的言論會(huì)讓他迷茫,不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。言者無心,聽 者有意。家長(zhǎng)各有各的本職工作,對(duì)孩子的影響,主要是靠親情呵護(hù)養(yǎng)育 監(jiān)督,以自身的日常言行、創(chuàng)造的家庭氣氛潛移默化地實(shí)行。如果家 長(zhǎng)從吃飯開始打開電視機(jī),一

5、直看到夜晚,卻叫一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子自 己看書做作業(yè),對(duì)他不理不睬,我想無論什么天大的理由孩子也不會(huì) 信服,看書比看電視更有趣。(二)協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)責(zé)任感學(xué)習(xí)是要下工夫去完成的,是一件苦差事。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生 子女,在他們的頭腦中,只有父母長(zhǎng)輩事事為他,也許從未想過自己 身上也有某種責(zé)任,因而很多孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏負(fù)責(zé)的態(tài)度。 比如有的孩子事事要父母包辦代替,動(dòng)作拖拉,學(xué)習(xí)效率很低。如果 事事依從孩子,無疑是剝奪了孩子對(duì)事物負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。平時(shí),家長(zhǎng)要 讓孩子對(duì)自己的生活瑣事負(fù)責(zé),系系鞋帶,整理書包,平時(shí)小事都要 放手。對(duì)新入學(xué)的孩子,你不要覺得書包特別沉,一定要幫著拎。我 們家長(zhǎng)每天回家要

6、有意識(shí)的問問孩子在學(xué)校的情況,協(xié)助他們回顧一 下上課所學(xué)的知識(shí)。要讓孩子懂得,父母工作、照顧家庭、撫養(yǎng)孩子 是他們的責(zé)任,而上學(xué)讀書是孩子身上的責(zé)任,跟自己學(xué)習(xí)相關(guān)的事 要盡自己的努力去做好。在家長(zhǎng)的準(zhǔn)確引導(dǎo)下,孩子才會(huì)擺脫依賴, 逐步明白自己才是學(xué)習(xí)的主人。(三)培養(yǎng)孩子的自信心,讓他們體驗(yàn)成功缺乏自信心的人決不會(huì)成功。當(dāng)前小學(xué)生中自信心不足是比較普 遍存有的,這將成為成功的絆腳石,尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子,他們已經(jīng) 顯示出了很多的差異,與一些已經(jīng)在家中接受超前教育的孩子相比較, 有些會(huì)顯得不那么出色,這會(huì)使孩子喪失一些信心?;蛘?,有的孩子 即使希望獲得老師的表揚(yáng),但自控力差,不能夠獲得多次表揚(yáng),

7、也會(huì) 覺得沒有信心。家長(zhǎng)也能夠多向孩子提供別人,特別是教師對(duì)他們的 正面評(píng)價(jià)信息,以協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)信心(期待效應(yīng))。另外,協(xié)助孩子 以積極的補(bǔ)償手段來準(zhǔn)確對(duì)待自己的缺點(diǎn),以勤補(bǔ)拙,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓 孩子意識(shí)到自己也有強(qiáng)與別人的地方,別人能成功,自己同樣能成功 (紅花、紅旗、五角星獲得)。孩子是需要激勵(lì)的,他們往往喜歡聽 故事,我們要在孩子的心田里播下自尊、自信的種子,讓它們生根、 開花,長(zhǎng)成參天大樹,還能夠經(jīng)常用名人奮斗的故事開導(dǎo)孩子,使他 們懂得,自古至今,成功者無不是自信者、奮斗者。(四)培養(yǎng)孩子注意力,教會(huì)他們專心兒童的神經(jīng)系統(tǒng)有自己的特點(diǎn),他們不能像成年人那樣長(zhǎng)時(shí)間將 注意力集中于某一事物上

8、。一般情況下,六七歲的孩子注意力可持續(xù) 20 30 分鐘左右,其間,以無意注意為主,有意注意逐步發(fā)展起來。學(xué)校從一年級(jí)開始,每節(jié)課的時(shí)間是 35-40 分鐘。也就是說,孩 子的注意要在 35 分鐘內(nèi)作有意的、合理的分配。這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來 說,確實(shí)是有一定難度的。所以,我們要根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平, 根據(jù)學(xué)校的要求,培養(yǎng)他們的注意力。首先,家長(zhǎng)能夠有意識(shí)的安排一些需要一定意志努力的活動(dòng),如 下棋、畫畫、拼圖、練琴等,讓孩子經(jīng)過努力完成任務(wù),鍛煉他們注 意的集中性和持久性,而不是強(qiáng)迫孩子。其次,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子從小 做事有始有終的習(xí)慣。別人的交談、門外的響聲、做事過程中的障礙 與困難等等,都會(huì)使孩子中斷正在實(shí)行的事情。家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助孩子克服 障礙與困難,排除外界干擾,并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某事。使 孩子感受到成功的喜悅,而千萬不能在孩子投入做某件事時(shí),用其他 事情去干擾他,打斷他的活動(dòng),分散他的注意。再次,家長(zhǎng)要做孩子 的榜樣,生活與工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專心致志。要知道一個(gè)做事總是丟 三落四的家長(zhǎng)是培養(yǎng)不出一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆由系?。有的孩子在讀幼兒園時(shí)就已養(yǎng)成了注

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