長方體正方體練習公開課教學設計(共5頁)_第1頁
長方體正方體練習公開課教學設計(共5頁)_第2頁
長方體正方體練習公開課教學設計(共5頁)_第3頁
長方體正方體練習公開課教學設計(共5頁)_第4頁
長方體正方體練習公開課教學設計(共5頁)_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上出示：長方體揭示課題：長方體與正方體練習一、知識回顧長方體有哪些特征？（12條棱）給你12小棒（出示）搭得成嗎？說說理由這四組里有不能搭成的嗎？正方體是特殊的長方體。（說可以的）生：第二、三組不能說說你的理由。這三組搭成的形狀是怎么樣的。你認為自己想好的，請坐端正。把你腦子里圖形拆了，那你說一說，分別是哪一號。（出示）為什么不是第一號的呢？12條棱知道了，就確定了他的大小，它的形狀。計算：只列算式不計算。匯報：知識基礎很扎實，你在計算的時候，或在做題目的時候，有沒有想過，體積和表面積有沒有什么不同的。生：立方和平方（那說明單位不同）生：表面積是求面積，體積是求它們的空

2、間大小（它們的意義是不同）生：計算方法不同（叫算法不同）師：有三大不同。又發(fā)現(xiàn)了一個問題。表面積：6×6×6體積：6×6×6（指著二號三號說）這里的6個面呢？在哪里？為什么不能乘6。分析6個面的含義。特殊的長方體有特殊的算法。跟什么有關系，它形狀固有的特征有關系。善于去比較，有沒有特殊的把這三個圖形疊起來，哪些是變了，哪些是沒變的。如果要算這疊起的體積怎么就可以了。那表面積是怎么算的。（把你的想法講給同學聽，關鍵是講給每個同學都能聽得懂的想法）展示透視：移：這哪里見過。問題不同，方法可以相同。用剛才的方法想一想，比一比。那什么時候變了，什么時候沒變。（出示下圖）請你計算一下，這個長方體木柜中最大面的面積有多少平方分米？誰來匯報一下。為什么不可能面對面？要相鄰柜子做好了，現(xiàn)在要放（ 的小箱子），能放幾個？以生：20×10=200dm2 10個（大體積除以小體積。）生8個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論