雨后教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?雨后?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 .借助拼音讀準(zhǔn)字音,熟悉生字詞語(yǔ),掌握多音字“興；2 .能正確、流利、有感情地朗讀課文；3 .感受雨后孩子們戲水的快樂(lè),體會(huì)小哥哥和小妹妹矛盾的心 理.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感悟詩(shī)中的童趣,并有感情地朗讀.難點(diǎn)：理解小哥哥說(shuō)著“糟糕,內(nèi)心興奮和驕傲的心情.教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 .在炎熱的夏日,最期盼的就是下一場(chǎng)痛快淋漓的大雨了.你聽(tīng),雨 來(lái)了播放雷雨聲錄音2 .雨漸漸停了現(xiàn)出課題?雨后?.小朋友們,大雨過(guò)后你們能看到 些什么？感受到什么呢？3 .看,樹(shù)梢上的水珠在陽(yáng)光下閃著金光,廣場(chǎng)上成了一片海洋,一群 赤腳的孩子正在廣場(chǎng)上玩水,瞧他們玩得多開(kāi)心?。≈?/p>

2、名的作家冰心奶 奶將小朋友們雨后玩水的歡樂(lè)場(chǎng)景寫(xiě)成了一首詩(shī),就是我們今天要學(xué)習(xí) 的課文?雨后?.板書(shū)課題二、初讀指導(dǎo)1 .請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)課本,自己按要求讀兩遍課文,出示要求第一遍讀讀的時(shí)候,要借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子,難讀的地方多讀幾遍；第二遍讀的時(shí)候,要邊讀邊畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ),標(biāo)出自然段序號(hào).2 .出示生字詞這些詞語(yǔ)你都讀準(zhǔn)了嗎？提醒三個(gè)兒化音的讀法 自己再練一練,讀每一個(gè)詞的時(shí)候都要想一想,讀的時(shí)候要注意什么.3 .誰(shuí)愿意站起來(lái)試一試？指名讀你想提醒大家注意哪個(gè)詞語(yǔ)的讀 音呢？請(qǐng)你帶大家讀一讀這個(gè)詞吧.指名2位學(xué)生讀“興還有一個(gè) 讀音是什么？你能用另外一個(gè)讀音組詞嗎？請(qǐng)小朋友們齊讀詞

3、語(yǔ)兩遍.4 .把詞語(yǔ)放進(jìn)課文里再讀一讀吧！5 .大家讀得可真認(rèn)真.哪個(gè)小朋友愿意接受大家的挑戰(zhàn)？指名讀課 文其他小朋友都來(lái)當(dāng)小評(píng)委,當(dāng)評(píng)委要求可高呢,既要指出讀得不正 確的地方,也要對(duì)讀得好的地方給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),準(zhǔn)備好了嗎？指名 2 位學(xué)生讀二、精讀練習(xí)一學(xué)習(xí)課文2-3小節(jié)1 .讀過(guò)了課文我們知道了,課文主要寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)在玩水？板書(shū)：小 哥哥、小妹妹2 .你更喜歡誰(shuí)呢？找出寫(xiě)他她的一局部,自己讀一讀.3 .哪幾節(jié)是寫(xiě)小哥哥的？ 2-3節(jié)小哥哥是怎樣玩水的？出示相 關(guān)句子小哥哥玩得怎么樣??？板書(shū)快樂(lè)哪幾個(gè)詞可以看出來(lái)小哥 哥玩得很開(kāi)心呢？突出關(guān)鍵詞語(yǔ)你能將小哥哥的快樂(lè)讀出來(lái)嗎？指 導(dǎo)朗讀,指名4-

4、5名學(xué)生讀4 .除了小哥哥,廣場(chǎng)上的其他小朋友們玩得也很快樂(lè),他們無(wú)拘無(wú)束, 自由自在,快樂(lè)得好象神仙一樣！小朋友們,你們什么時(shí)候快樂(lè)得好象 神仙一樣呀？指名學(xué)生答復(fù)老師也感受到了你的快樂(lè),你能不能自 豪地告訴大家：“我快樂(lè)得好象神仙一樣？5 .水塘里有些滑,小哥哥一邊玩,一邊沒(méi)忘了關(guān)心妹妹,他喊引 讀,并出示相關(guān)句子你也能做懂事的小哥哥關(guān)心一下妹妹嗎？指名 1 名學(xué)生朗讀中間的逗號(hào)表示說(shuō)話的停頓,誰(shuí)來(lái)試一試？突出“喊 字注意這個(gè)字,該怎樣關(guān)心呢？誰(shuí)再來(lái)試一試？男小朋友一起來(lái)關(guān)心.女小朋友一起來(lái)關(guān)心.6 .小哥哥只顧著關(guān)心妹妹,自己卻摔了一跤,褲子變成了水淋淋的 泥褲子.小哥哥開(kāi)始擔(dān)憂了,他在

5、擔(dān)憂什么呢？指名答復(fù)小哥哥越 想越擔(dān)憂,所以他嘴里說(shuō)一一引讀,出示句子誰(shuí)來(lái)讀一讀？注意 破折號(hào)和感慨號(hào)還可以加上動(dòng)作,邊表演邊讀.7 .可是轉(zhuǎn)念一想,褲子反正已經(jīng)濕了,我就可以更痛快地玩了.小哥哥會(huì)怎樣玩呢？請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象, 將這個(gè)句子補(bǔ)充完整.出示句式, 練習(xí)想象說(shuō)話小哥哥越想越開(kāi)心,越想越興奮,興奮得從他的臉上就可以看出來(lái)了,課文里用了一個(gè)詞是一一突出“發(fā)射.“興奮是什 么意思？你能給它換個(gè)詞嗎？你能將這個(gè)詞讀出快樂(lè)來(lái)嗎？指導(dǎo)讀“興奮小哥哥的臉上除了能看出興奮,還能看出什么？小哥哥因什么而驕 傲呢？你能讀出驕傲的感覺(jué)嗎？指導(dǎo)讀“驕傲請(qǐng)小朋友們將這句話 連起來(lái)讀一讀,讀出小哥哥的興奮和驕

6、傲.指導(dǎo)朗讀8 .小哥哥玩得多快樂(lè)呀,小朋友們想再次感受小哥哥的快樂(lè)嗎？請(qǐng)把2、3兩節(jié)連起來(lái)讀一讀,比一比,哪位小哥哥最快樂(lè)！二學(xué)習(xí)第4小結(jié)1 .小妹妹又是什么樣子的呢？出示圖片誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？妹妹的小辮 子是什么樣子的？這就叫“短粗.想一想,“短粗的反義詞是什么呢？ 小辮子豎在頭上,課文里用了一個(gè)詞,就是“撅著.小妹妹緊緊跟在“泥 褲子后面,“泥褲子又指誰(shuí)呢？你讀懂了嗎？2 .小妹妹是怎么玩水的呢？請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第四小節(jié),畫(huà)出 寫(xiě)妹妹玩水的詞語(yǔ).3 .出示句子請(qǐng)你們?cè)僮x一讀,從這些詞語(yǔ)里讀出了什么？板書(shū) “小心小妹妹為什么這么小心？對(duì)呀,妹妹心想,摔一跤多疼啊,還 會(huì)弄臟裙子.你能讀出妹妹的小心來(lái)嗎？指名朗讀小妹妹和小哥哥, 誰(shuí)玩得更開(kāi)心？4 .小哥哥快樂(lè)地玩著,而小妹妹小心地玩著,生怕摔一跤. 出示旬 子這里,小朋友們有什么疑問(wèn)嗎？對(duì)呀,既然這么怕摔跤,為什么又 希望摔一跤呢？原來(lái)她想跟哥哥一樣痛快地玩水.突出“痛快,指導(dǎo)朗讀5 .廣場(chǎng)上除了小哥哥、小妹妹,還有很多其他的小朋友,他們?cè)谠鯓?玩水呢？如果你也在這海洋一般的廣場(chǎng)上, 你會(huì)做些什么,說(shuō)些什么呢？ 看圖