新人教版九年級物理第13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)

1、新人教版九年級物理第 13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)13 內(nèi)能13.1分子熱運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)1、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)(1)物質(zhì)是由許許多多肉眼看不見的得分子、原子構(gòu)成的。通常以 10-10m為單位來量度分子。分子數(shù)量巨大，例如，體積為1cm3的空氣中大 約有2.7 X 1019個(gè)分子。(2)分子間有間隙知識(shí)點(diǎn)2、分子熱運(yùn)動(dòng)(1)探究：物體的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)實(shí)例固體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)無色的空氣與紅棕色的二氧化氮?dú)怏w混合在一起，最后顏 色變得均勻r無色的清水與藍(lán)色的硫酸銅溶液混合在一起，最后顏色變得均勻五年后將他們切開，發(fā)現(xiàn)它們互相滲入約 1mm深結(jié)論 氣體、液體和固體在互相接觸時(shí)，彼此都能滲入對方注意：將密度

2、大的二氧化氮?dú)怏w和硫酸銅溶液放在下面，密度小的空氣和清水放在上面，目的是避免由于重力作用而對實(shí)驗(yàn)造成影響；(2)擴(kuò)散現(xiàn)象定義：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。新人教版九年級物理第 13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)擴(kuò)散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地作無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還 說明分子之間有間隙。擴(kuò)散現(xiàn)象是由于分子不停地運(yùn)動(dòng)形成的，并不是在宏觀力的作用下發(fā) 生的，分子的運(yùn)動(dòng)是分子自身具有的特性，與外界的作用無關(guān)。拓展：從氣體、液體和固體的擴(kuò)散速度可知，氣體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)最 劇烈，固體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)最不劇烈，液體分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度 在氣體和固體之間。(3)分子的熱運(yùn)動(dòng)定義：一切物

3、質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。溫度越高，物質(zhì)的擴(kuò)散越快，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。注意：任何溫度下，構(gòu)成物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，僅是運(yùn) 動(dòng)速度不同而已。不能錯(cuò)誤的認(rèn)為 0c以下的物質(zhì)分子不會(huì)運(yùn)動(dòng)。分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，物體溫度越高。宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)與分子的熱運(yùn)動(dòng)的比較。機(jī)械運(yùn)動(dòng)分子的熱運(yùn)動(dòng)研究對象宏觀物體微觀物體運(yùn)動(dòng)情況靜止或運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)永不停息可見度肉眼可觀察到肉眼不能觀察到影響運(yùn)動(dòng)快慢的因素力及力的作用時(shí)間溫度知識(shí)點(diǎn)3、分子間的作用力新人教版九年級物理第 13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)(1)分子間存在相互作用的引力和斥力。(2)類比法理解分子間引力和斥力的關(guān)系分子間距

4、離關(guān)系類比分析分子間作用力分子間距離等于平衡距離分子在平衡位置附近振動(dòng)，相當(dāng) 于彈簧的自然伸長狀態(tài)引力等于斥力，作用力表現(xiàn)為零分子間距離小于平衡距離相當(dāng)于壓縮彈簧引力小于斥力，表現(xiàn)為斥力分子間距離大于平衡距離相當(dāng)于拉伸彈簧引力大于斥力，表現(xiàn)為引力分子間距離大于10倍平衡距離相當(dāng)于彈簧背拉直斷開分子間作用力十分微弱，可以忽略方法技巧：分子間作用力不直觀，我們不能直接感受到它的存在，但它 的特點(diǎn)與彈簧拉伸或壓縮時(shí)表現(xiàn)出的力的特點(diǎn)相似，兩者加以比較，有助 于我們進(jìn)一步理解分子間作用力的特點(diǎn)，像這樣的方法叫類比法。(3)分子間存在著引力和斥力的現(xiàn)象說明分子間存在引力的現(xiàn)象有：很多物體有一定的形狀；在荷

5、葉上， 兩滴水靠近時(shí)可自動(dòng)合并為一滴水；固體很難被拉斷；兩塊底面磨平的鉛 塊相互緊壓后會(huì)結(jié)合在一起等。說明分子間存在斥力的現(xiàn)象有：物體不能被壓縮到無限小，固體和液 體很難被壓縮。值得注意的是分子間的引力和斥力的作用范圍是很小的，只有分子彼 此靠得很近時(shí)才能產(chǎn)生，分子間的距離太大時(shí)，分子間的作用力就十分微 弱甚至為零。破鏡難以重圓的原因。不同物質(zhì)分子間的引力和斥力也不一樣。(4)物質(zhì)三態(tài)的分子結(jié)構(gòu)及宏觀特征對比新人教版九年級物理第 13 內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)物質(zhì)狀態(tài)分子間距離分子間作用力分子運(yùn)動(dòng)情況宏觀特征固體很小很大只能在平衡位置附近做無規(guī) 則振動(dòng)有一定體積和形狀，沒有流動(dòng) 性液體比固體稍大較大

6、既可以在一個(gè)位置震動(dòng)，又 可以移動(dòng)到另一位置震動(dòng)有一定的體積，沒有一定的形 狀，具有流動(dòng)性氣體很大十分微弱，可以 忽略除碰撞外均做勻速直線運(yùn)動(dòng)既沒有一定的體積，也沒有一 定的形狀，具有流動(dòng)性(5)分子動(dòng)理論的內(nèi)容常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)；分子之間存在引力和斥力。易誤易混警示易誤點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)和分子的熱運(yùn)動(dòng)易誤點(diǎn)辨析：在分析實(shí)際事例時(shí)，易把宏觀微小物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)和分子 的熱運(yùn)動(dòng)混為一談。分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)與外力作用下的機(jī)械運(yùn)動(dòng)是 不同的。(1)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，可直接觀察到，而分子的熱運(yùn)動(dòng)是 分子在不停地作無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，直接用肉眼觀察不到。(2

7、)分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)是自發(fā)產(chǎn)生的，并不是在外力作用下形 成的；而機(jī)械運(yùn)動(dòng)則是在外力作用下的宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，在判斷是機(jī)械運(yùn) 動(dòng)還是分子的熱運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)特別注意區(qū)別用機(jī)械的方法(如攪拌)，或因外 力(重力、風(fēng)力)使物體發(fā)生的宏觀運(yùn)動(dòng)。如風(fēng)的形成是空氣的有規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，屬于宏觀物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，而不是分子的運(yùn)動(dòng)；打掃室內(nèi)衛(wèi)生時(shí)，灰塵在空氣中飛舞是宏觀物體（灰塵）在外力作用下的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（ 3）分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈；而機(jī)械運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度無關(guān)，但與所受外力有關(guān)。13.2 內(nèi)能知識(shí)點(diǎn) 1 、內(nèi)能（1）分子動(dòng)能：分子在不停地作無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，同一切運(yùn)動(dòng)的物體 一樣，運(yùn)動(dòng)的分子也具有

8、動(dòng)能。分子由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做分子動(dòng)能。物體的溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)的速度越大，動(dòng)能越大。分子勢能：由于分子之間存在類似彈簧形變時(shí)的相互作用，因而分 子具有勢能叫做分子勢能。物體的內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的 總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：xx （J）,各種形式能量的單位都是 xx（ 2）從五個(gè)方面理解物體的內(nèi)能內(nèi)能是指物體的內(nèi)能，不是分子的內(nèi)能，更不能說是個(gè)別分子和少數(shù)分子所具有的能量，而是物體內(nèi)部所有分子共同具有的分子動(dòng)能和分子勢能的總和。一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。根據(jù)分子動(dòng)理論可知，一切物體中的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間都有分子力的作用，無論物新人教版九

9、年級物理第 13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)體處于何種狀態(tài)、是何形狀、溫度是高是低都是如此。因此，一切物體在 任何情況下都具有內(nèi)能。例如，50C的水具有內(nèi)能，0c的水具有內(nèi)能，-10C 的冰仍然具有內(nèi)能，只是對于同樣的水，溫度降低時(shí)其內(nèi)能減少了而已。內(nèi)能具有不可測量性，即不能準(zhǔn)確知道一個(gè)物體的內(nèi)能的具體數(shù)值。物體的內(nèi)能可以發(fā)生改變，內(nèi)能發(fā)生變化時(shí)，物體的表現(xiàn)方式有溫 度改變和物態(tài)改變兩種。內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能，機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械 運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子之間的相互作用情 況有關(guān)。(4)影響物體內(nèi)能大小的因素決定因素物體內(nèi)能大小的解釋物體的質(zhì)量它反映了物體內(nèi)部分子

10、數(shù)的多少。在其他條件相同的情況下，分子數(shù)目越多，分子動(dòng)能和分子勢能 的總和越大。例如同樣是 20c的一桶水和一杯水，一桶水的內(nèi)能就比一杯水的內(nèi)能大的多。所以， 同溫度、同物態(tài)、同一種物質(zhì)組成的物體的內(nèi)能與它的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，內(nèi)能就越大；質(zhì)量越 小，內(nèi)能就越小物體的溫度它一方面反映了物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度，溫度越高，分子平均速度越大，分子動(dòng)能就越大。 另一方面，對于固體和液體，分子平均速度越大，分子偏離平衡位置的距離也越大，也就是熱脹冷 縮現(xiàn)象，此時(shí)物體體積變大，分子勢能也變大。所以物體的溫度越高，內(nèi)能越大。物體的體積它反映了分子間平均距離的大小，因此分子間距離的大小變化引起分子力大小的

11、變化，從而影響到 分子勢能的大小，也影響了物體內(nèi)能的大小。物質(zhì)的種類因?yàn)椴煌镔|(zhì)的分子大小、結(jié)構(gòu)不同，分子間作用力也不同，在溫度相同時(shí)，它們的分子動(dòng)能、分 子勢能也不相同。物體的物態(tài)物體的物態(tài)不同，其分子間的距離不同，相互作用力也不同，分子勢能就會(huì)不同。因此，物體的物態(tài)不同，其內(nèi)能也不同。例如， 100goe的冰與100goe的水比較，冰熔化成水時(shí)需吸收熱量，故水 的內(nèi)能更大知識(shí)點(diǎn)2、物體內(nèi)能的改變(1)熱傳遞改變物體的內(nèi)能條件不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差新人教版九年級物理第 13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)方向由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或由同一物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分過程高溫物體-放出

12、熱量-內(nèi)能減少-溫度降低；低溫物體-吸收熱量-內(nèi)能增加-溫度升高結(jié)果不同物體或同一物體的不同部分溫度升高實(shí)質(zhì)內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移，能的形式并未發(fā)生改變(2)做功改變物體的內(nèi)能做功可以改變物體內(nèi)能，對物體做功，物體的內(nèi)能會(huì)增加；物體對外界 做功，物體內(nèi)能會(huì)減少。(3)熱傳遞和做功的區(qū)別實(shí)質(zhì)條件方式(方法)舉例熱內(nèi)能的轉(zhuǎn)移r不同的物體或物體的不同部熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻燒紅的鐵塊放入冷水中，內(nèi)能從高一傳過程分之間存在溫度差射溫鐵塊轉(zhuǎn)移到低溫的水，鐵塊的內(nèi)遞能減少，水的內(nèi)能增加做其他形式的外界對物體做功，物體的內(nèi)能壓縮體積、摩擦生熱、打氣筒打氣、鉆木取火、來回多次功能與內(nèi)能之增加鍛打物體、擰彎物體彎折細(xì)金屬

13、絲間的相互轉(zhuǎn)物體對外界做功，物體的內(nèi)能體積膨脹等裝著開水的暖水瓶內(nèi)的水蒸氣將瓶n化過程減少蓋頂起來，水蒸氣的內(nèi)能減少(4)做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的改變物體內(nèi)能的途徑有兩個(gè)：做功和熱傳遞。一個(gè)物體內(nèi)能的改變，可 以通過做功的方式，也可以通過熱傳遞的方式來實(shí)現(xiàn)，即做功和熱傳遞在 改變物體內(nèi)能上是等效的。知識(shí)點(diǎn)3、熱量(1)定義：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量。熱量用符號 Q 表不。(2)單位：熱量和功都可以用來量度物體內(nèi)能的改變，所用的單位相 同，功的單位是xx,熱量的單位也是xx,內(nèi)能的單位也是xx,符號是J。新人教版九年級物理第 13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)(3)理解熱量的概念應(yīng)

14、注意以下三點(diǎn)熱量是內(nèi)能轉(zhuǎn)移多少的量度，是一個(gè)過程量，可以用“吸收”或“放 出”來表述物體放出了多少熱量，內(nèi)能就減少多少；物體吸收了多少熱量，內(nèi)能 就增加多少。但要注意，內(nèi)能減少或增加并不只與放出或吸收熱量有關(guān)， 做功也可以改變物體的內(nèi)能。熱量的多少與物體能量(內(nèi)能)的多少、物體溫度的高低沒有關(guān)系。(4)溫度、熱量、內(nèi)能是熱學(xué)中的三個(gè)基本物理量，應(yīng)正確理解三者 之間的區(qū)別與聯(lián)系。溫度執(zhí)量 八、內(nèi)能定義 不同宏觀上：表示物體的冷熱程度。微觀上：反 應(yīng)物體內(nèi)大量分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度在熱傳遞過程中， 傳遞能量的多少構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn) 動(dòng)的動(dòng)能與分子勢能的總和量的 性質(zhì)狀態(tài)量過程量狀態(tài)量表述

15、可以用“降低” “升高” “降低到” “升高 至“是”等表述可以用“吸收”或 “放出”等表述可以用“有” “具有” “改變” “增加” “減少”等表述單位攝氏度(C)焦耳(J)焦耳(J)關(guān)系熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，使其內(nèi)能增加或減少，但溫度不一定改變(如晶體的熔化、凝固過 程)，即物體吸熱，內(nèi)能會(huì)增加，物體放熱，內(nèi)能會(huì)減少，但物體的溫度不一定發(fā)生改變易混點(diǎn)：內(nèi)能與機(jī)械能內(nèi)能機(jī)械能區(qū)別概念構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與 分子勢能的總和動(dòng)能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能影響因素物體的溫度、體積、質(zhì)量、物態(tài)、材料等物體的質(zhì)量、速度、被舉高的高度或彈性形 變的程度研究對象微觀世界的大量分子宏

16、觀世界的所有物體存在條件永遠(yuǎn)存在運(yùn)動(dòng)或在高處或發(fā)生彈性形變聯(lián)系物體的內(nèi)能與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、所處的高度以及是否發(fā)生彈性形變無關(guān)，所以具有機(jī)械能的物體同時(shí)一定具有內(nèi)能，但具有內(nèi)能的物體卻不一定具有機(jī)械能。新人教版九年級物理第 13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)13.3比熱容知識(shí)點(diǎn)1、比較不同物質(zhì)吸熱的情況(1)實(shí)驗(yàn)探究：不同物質(zhì)的吸(放)熱本領(lǐng)探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在比較不同物質(zhì)吸熱的情況時(shí)可以采取以下兩種方法：a、選取質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，讓他們吸收相同的熱量，比較它們升高 的溫度，溫度升高少的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)強(qiáng)；b、選取質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，使 它們升高相同的溫度，比較他們吸收熱量的多少，吸收熱量多的物質(zhì)吸熱 本領(lǐng)強(qiáng)。實(shí)

17、驗(yàn)器材及需要測量的物理量實(shí)驗(yàn)器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)、天平、停表、水、煤 油等實(shí)驗(yàn)需要測量的物理量:a、用溫度計(jì)測水和煤油的初溫t0、末溫t末；b、用天評測水和煤油的 質(zhì)量m c、用停表記錄加熱時(shí)間t。實(shí)驗(yàn)記錄表格物質(zhì)質(zhì)量m/kg初溫10/ C末溫t末/ C升高的溫度 t/ C加熱時(shí)間t/min水煤油實(shí)驗(yàn)過程新人教版九年級物理第 13 內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，取兩只相同的燒杯分別裝入500g水和500g煤油,他們的初溫都與室溫相同，用相同的電加熱器加熱。a、對水和煤油加熱相同的時(shí)間，觀察并讀出溫度計(jì)的示數(shù)；b、讓水和煤油升高相同的溫度，記錄并比較加熱時(shí)間。分析論證：給

18、質(zhì)量、初溫相同的水和煤油加熱，是他們吸收相同的熱量（加熱時(shí)間相同），煤油的溫度升的比水高；使它們升高相同的溫度，對水加熱的時(shí)間更長一些，表明水與煤油的吸熱本領(lǐng)不同。探究歸納： 質(zhì)量相等的不同物質(zhì)， 升高相同的溫度， 吸收的熱量不同；質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同。實(shí)驗(yàn)說明不同種類的物質(zhì)吸熱的本領(lǐng)不同。注意：（ 1）試驗(yàn) xx 和煤油的質(zhì)量相同，而非體積相同。（ 2）電加熱器要放在燒杯底部，以使整杯水或煤油受熱均勻。（ 3）溫度計(jì)的玻璃泡高度適當(dāng)，全部浸入液體中且玻璃泡不能碰到容器底、容器壁和電加熱器。（ 4）為了使探究結(jié)論具有普遍性，可以讓幾個(gè)小組選用不同的液體進(jìn)行試驗(yàn)，這

19、樣可以減小實(shí)驗(yàn)中偶然因素造成的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍意義。方法技巧：（ 1）控制變量法：本實(shí)驗(yàn)中，控制了水和煤油的質(zhì)量、吸收的熱量相等，通過溫度變化量不同，說明水和煤油的吸熱本領(lǐng)不同；控制了水和煤油的質(zhì)量、溫度變化量相同，通過加熱時(shí)間（吸收熱量的多少）不同來說明水和煤油的吸熱本領(lǐng)不同。（ 2）轉(zhuǎn)換法：電加熱器每秒放出的熱量是一定的，通電時(shí)間越長，放出的熱量越多。不考慮熱損失，放出的熱量全部被水或煤油吸收，故物質(zhì)吸收熱量的多少就轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長短。知識(shí)點(diǎn)2、比熱容（ 1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容用符號c 表

20、示。（ 2）物理意義：為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力而引入的一個(gè)物理量。單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高 1所吸收的熱量，與它溫度降低1所放出的熱量相等，在數(shù)值上都等于它的比熱容。（3）單位：焦每千克攝氏度，符號是 J/（kg C）。有時(shí)比熱容單位也可寫作 J （kg C） -1。（ 4）五點(diǎn)透析比熱容比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱，比熱容大的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)強(qiáng)，比熱容小的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)弱。比熱容的物理意義：如水的比熱容是4.2 xi03J/（kg C）,其物理意義是：質(zhì)量為 1kg 的水，溫度升高（或降低） 1 時(shí)，所吸收（或放出）的熱量為4.2 X103J。新人

21、教版九年級物理第 13內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)對于同一物質(zhì)，比熱容的數(shù)值還與物質(zhì)的物態(tài)有關(guān)，在不同物態(tài)下，比熱容是不同的。如：水的比熱容是 4.2xl03J/(kg C),而冰的比熱容是 2.1 xi03J/(kg - C).物質(zhì)的比熱容不隨物質(zhì)的質(zhì)量、吸收(或放出)熱量的多少及溫度的 變化而變化；只要是相同的物質(zhì)，在物態(tài)相同時(shí)，不論其形狀、質(zhì)量、溫 度高低、放置地點(diǎn)如何，比熱容一般都相同。不同物質(zhì)的比熱容一般不同，同種物質(zhì)(物態(tài)相同)的比熱容相同兩個(gè)角度物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)物質(zhì)溫度改變的難易程度具體說明比熱容大的表示吸熱本領(lǐng)強(qiáng)比熱容大的表示溫度難改變比熱容小表示吸熱本領(lǐng)弱比熱容小表示溫度容易改變解釋相同

22、質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容越大， 吸收的熱量越多，比熱容越少，吸收的熱量越少相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，比熱容越 大溫度升高的越少，比熱容越小溫度升高的越多應(yīng)用某些機(jī)器設(shè)備用水做冷卻劑沿海地區(qū)晝夜溫差較小，內(nèi)綠地去晝夜溫差較大(5)觀察下面“一些物質(zhì)的比熱容”表，可以發(fā)現(xiàn)：一些物質(zhì)的比熱容 c/J - (kg C) -1每種物質(zhì)都有確定的比熱容，不同物質(zhì)的比熱容一般不同。常見的物質(zhì)中，水的比熱容最大，是 4.2 xi03J/(kg C)xx的比熱容不同，說明物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的物態(tài)有關(guān)。有個(gè)別的不同種物質(zhì)(例如冰和煤油)，其比熱容相同。液態(tài)物質(zhì)的比熱容一般比固態(tài)物質(zhì)的比熱容大。(6)水的比熱容較大，這一特點(diǎn)在日常生產(chǎn)生活及調(diào)節(jié)溫度中具有重要應(yīng)用，其應(yīng)用主要有以下兩個(gè)方面:新人教版九年級物理第 13 內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)水的吸（放）熱本領(lǐng)較大強(qiáng)，用水作為散熱劑或冷卻劑。水的溫度難改變，對機(jī)器或生物體起保護(hù)作用。由于水的比熱容大，一定質(zhì)量的水與其它相同質(zhì)量的物質(zhì)相比，吸收或放出相同的熱量，水的溫度變化小。如生物體內(nèi)水的比例很高，當(dāng)環(huán)境溫度變化較快時(shí)，水的溫度變化較慢，有利于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，以免溫度變化太快對生物體造成嚴(yán)重?fù)p壞。再