四年級語文上冊第四單元習(xí)作：我和________過一天第2課時教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精習(xí)作：我和過一天第二課時課時g標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維 .2 .學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換意見，與他人分 享習(xí)作的快樂.重點難點. I重點激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的興趣。難點培養(yǎng)學(xué)生讀童話、寫童話的興趣，感受童話的魅力及編童話的快樂。喬教學(xué)過程一、教師示范修改，領(lǐng)會修改方法1 .激發(fā)修改興趣.同學(xué)們，上節(jié)課我們完成了自己的習(xí)作初稿，可是，你們知道嗎？好的文章是改出來的！今天，我們就來修改自己的習(xí)作，好嗎？2 .出示修改要求：想不想給自己打分呢？好，讓我們一起來看看有哪些要求？青看大屏幕：習(xí)作自評要求：(1)語句通順，能把故事寫清楚，寫明白

2、，敢于大膽想象。(2)語句通順、生動；能把故事寫清楚，寫明白，還要有自己獨ii學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精特的想法；想象豐富。3 .教師示范修改。(1)實物投影出示學(xué)生習(xí)作例文。(2)按照字、詞、句、段、篇的順序依次當(dāng)面進行修改。二、修改作文，分享成功的喜悅1 .“文章不厭百回改。"請同學(xué)們把自己寫好的習(xí)作按照習(xí)作 提示檢查一下，大聲地朗讀自己的習(xí)作，進行獨立修改，看看語句 是否通順，標(biāo)點使用是否正確，是否有錯別字。2 .自主修改習(xí)作，培養(yǎng)修改能力。3 .把自己的習(xí)作跟你的學(xué)習(xí)伙伴交換一下，或者讀給你的好 朋友聽一聽，互相提一提修改意見.4 .小組內(nèi)同學(xué)互相修改習(xí)作。(重點從語句是否通

3、順，條理是 否清晰，情節(jié)是否具體等方面評改。)5 .班級交流。三、教師激勵學(xué)生，繼續(xù)完善習(xí)作1 .學(xué)生修改完善自己的習(xí)作根據(jù)小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報，在原文上修改。2 .自主交流習(xí)作修改體會。3 .教師面批面改，提高效率。4 .譽寫習(xí)作。(要求書寫工整，注意格式)5 .優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀。楠理根書我和過一天4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精神奇的主人公有趣的故事明白道理 京 J .L教學(xué)反思每一次的交流都會給學(xué)生帶來收獲，都會從別人的故事中受到 啟發(fā)，將自己的故事不斷完善。因此教學(xué)習(xí)作時，我讓學(xué)生先小組 交流再班級交流，在學(xué)生的交流評價中使學(xué)生進一步地掌握寫作方 法，明確寫作要求，學(xué)會寫作。但是，在這個交流過程中，由于時間的關(guān)系，我教學(xué)的比較粗 糙，特別是在班級交流中。為了節(jié)省時間，留給學(xué)生更多課堂寫的 時間，所以就只抽了很少的同學(xué)上來交流，而且評價也是比較粗