蜀河片區(qū)聯(lián)片教研工作計(jì)劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蜀河片區(qū)聯(lián)片教研工作計(jì)劃（2011-2012學(xué)年度）回顧上一年度聯(lián)片教研工作，在各成員校的共同參與下，圍繞“有效教學(xué)”深入開展研修活動，各校組織有序，準(zhǔn)備到位；積極活動，研究投入；主題突出，頗有成效。在聯(lián)片教研這個(gè)舞臺上，教師們更新了觀念，學(xué)到了方法，積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷，得到了成長。通過聯(lián)片教研有效地增進(jìn)了片區(qū)內(nèi)教育資源的共享，加強(qiáng)了校際之間的研討交流，達(dá)到了資源共享的目的和聯(lián)片教研關(guān)注教師的培訓(xùn)，形成“研培一體”，尤其是在英語、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但在活動中也反應(yīng)出一些問題：教學(xué)環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量等諸多因素一直困擾著我們的教研活動，很難形成

2、濃郁的教研氛圍，致使專業(yè)引領(lǐng)欠缺，片區(qū)內(nèi)名師隊(duì)伍匱乏。在課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位及合作交流末能有效地體現(xiàn)出來，阻礙了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)年依據(jù)旬陽縣創(chuàng)建教育名縣的工作思路，創(chuàng)建教育名校已成為學(xué)校發(fā)展的中心工作，而名師的培養(yǎng)、質(zhì)量的提升就成為本學(xué)年聯(lián)片教研工作的重中之重。根據(jù)片區(qū)教育教學(xué)中的問題，本學(xué)年將以“課堂中如何有效落實(shí)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用”為工作主題，進(jìn)行聯(lián)片活動，以期達(dá)到“培養(yǎng)本土名師、提升教學(xué)質(zhì)量”之效能。一、工作思路以校本教研為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，以培養(yǎng)名師和提升質(zhì)量為重點(diǎn)，以聯(lián)片互動，資源共享為主渠道，以各?！皩W(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”為骨干，以優(yōu)化課堂組織教學(xué)為主要

3、形式，由蜀河鎮(zhèn)中心校牽頭，其它學(xué)校積極參與及時(shí)溝通，定期教研，講方法，求實(shí)效，通過活動展學(xué)校風(fēng)采，促質(zhì)量提升。二、工作重點(diǎn)1、搭建合作平臺，探討改進(jìn)方法2、建立交流機(jī)制，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)3、推動校本研修，促進(jìn)教師成長三、工作機(jī)構(gòu)1、聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蜀河片區(qū)組長學(xué)校校長副組長：片區(qū)成員學(xué)校校長組員：片區(qū)成員學(xué)校業(yè)務(wù)校長職責(zé)：負(fù)責(zé)聯(lián)片教研活動的計(jì)劃安排，組織實(shí)施和檢查評估，對片區(qū)所轄學(xué)校校本教研工作有調(diào)研指導(dǎo)和建議督查職能。2、常務(wù)工作小組成員：各成員學(xué)校教導(dǎo)處、教研處主任，各學(xué)科組組長。職責(zé)：常務(wù)工作小組是片區(qū)學(xué)科研修活動的組織、引領(lǐng)、實(shí)施機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)科問題的征集、篩選，活動主題的確定，活動過

4、程的設(shè)計(jì)安排與評價(jià)反思，對片區(qū)學(xué)科教研，教研培訓(xùn)及管理有診斷，建議和指導(dǎo)職能。四，主要措施（一）通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等多種途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。一是各校要深入組織教師進(jìn)行有關(guān)校本教研文件的學(xué)習(xí)，使每位教師對校本教研的目的意義，內(nèi)容、方式方法有更為深入的了解，從而調(diào)動他們參與教研的積極性。共同研討更為有效的研修方法。其次要學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)課改理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)做法等。二是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的五項(xiàng)基本功訓(xùn)練，培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)技能，實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能等。三是強(qiáng)化教師的自我反思意識，要求教師不定期地撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆，教學(xué)反思（做到深、精、細(xì)）等，使其在自我反思中不斷提高。四是充分發(fā)

5、揮“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”“教學(xué)骨干”的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，通過公開課、專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、座談會等形式，使這些優(yōu)勢教育資源的力量得以最大釋放。五是強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)評定。六是引導(dǎo)教師著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）聚集課堂，深入研究“師生雙邊活動”提升課堂效益。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于課堂，因此本學(xué)年我片區(qū)要繼續(xù)在各校教研組開展教研活動的基礎(chǔ)上，廣泛地開展校際觀課、說課、評課、議課、磨課、同課異構(gòu)和校際互訪活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動中出現(xiàn)的好的課例，好的作法，以成功經(jīng)驗(yàn)的推廣運(yùn)用提升我片區(qū)教師教學(xué)水平，進(jìn)一步提高我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量

6、。（三）、積極務(wù)實(shí)地開展課題研究本學(xué)年圍繞“課堂中如何有效落實(shí)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用”為課題，將教研重心真正下移到基本的教學(xué)活動問題中，徹底改變課題研究的枯燥、空洞。在聯(lián)片活動中以典型課例為參照，進(jìn)行問題研究，生成解決策略，最終形成成果推廣應(yīng)用。（四）充分發(fā)揮片區(qū)內(nèi)各校的“名師”的作用，積極組織開展觀摩教學(xué)和“送教異?！被顒?，凡已獲得“學(xué)科帶頭人”稱號的本片區(qū)教師必須完成每學(xué)年不少于兩次的“送教異校”活動。（五）在片區(qū)內(nèi)組織一到兩次由各校教育教學(xué)成績斐然的教師定期召開教學(xué)論壇：圍繞本學(xué)年工作主題介紹自己在教學(xué)中的好的做法，交流經(jīng)驗(yàn)。（六）繼續(xù)展示我片區(qū)聯(lián)片教研成果，以聯(lián)研小徑為窗口，以片區(qū)教研

7、活動為平臺，匯集廣大教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色成果，真正服務(wù)教育教學(xué)工作。附具體活動安排：時(shí)間內(nèi) 容負(fù)責(zé)單位9月份1、各校搭建教研平臺，制定聯(lián)片教研活動實(shí)施方案組長學(xué)校2、各校召開研討會，制定強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，強(qiáng)化作業(yè)評定及學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的策略。各成員學(xué)校10月份1、各校安排學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干講公開課，開展評課、議課、確定“校級名師”各成員學(xué)校2、各校開展“同課異構(gòu)”教研活動。各成員學(xué)校3、各校組織開展學(xué)科競賽活動。各成員學(xué)校4、召開第一次聯(lián)席會議，進(jìn)行階段性主題研修活動小結(jié)。組長學(xué)校11月份1、聯(lián)片開展“同課異構(gòu)”觀摩研討活動蜀河中心校2、優(yōu)秀教學(xué)反思、案例、論文結(jié)集出版第五期聯(lián)研小徑仙河中心校12月份1、數(shù)學(xué)主題研討活動（數(shù)學(xué)課堂中如何有效落實(shí)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用）仙河中心校2、強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)及學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)各成員學(xué)校1月份1、聯(lián)片教學(xué)常規(guī)工作檢查。各成員學(xué)校2、召開第二次聯(lián)席會議進(jìn)行片區(qū)教研工作總結(jié)組長學(xué)校3月份各校開展優(yōu)