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1、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)1、描述細(xì)胞分裂的根本過(guò)程。2、說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化。能力目標(biāo)理解細(xì)胞生長(zhǎng)與體積和外表積的關(guān)系;情感、態(tài)度與價(jià)值觀:關(guān)注細(xì)胞研究防治癌癥等方面的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、細(xì)胞分裂的根本過(guò)程是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。2、細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。3、生物體的長(zhǎng)大除了靠細(xì)胞體積的增大,還要靠細(xì)胞數(shù)目的增加。課前準(zhǔn)備:細(xì)胞分裂過(guò)程的動(dòng)畫(huà)和細(xì)胞分裂時(shí)染色體運(yùn)動(dòng)的錄像。課時(shí)安排: 一課時(shí)教學(xué)方法:講授、閱讀、合作討論、練習(xí)等相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、導(dǎo)入新課古詩(shī)云:春種一粒栗, 秋收萬(wàn)顆子。你知道這是描 述的是什么樣的自然現(xiàn)
2、象 嗎?生物體為什么會(huì)由小長(zhǎng) 大呢?這節(jié)課我們一起來(lái)探 究其中的奧秘,引入課題:學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)答復(fù)這種自然現(xiàn)象。教師提供幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望二、細(xì)胞分裂的根本過(guò)看光盤(pán),說(shuō)出細(xì)胞分裂提供光盤(pán)程的根本過(guò)程,試著邊繪圖邊細(xì)胞核先分裂,然后是描述細(xì)胞分裂細(xì)胞質(zhì)分裂,最終產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞。二、分裂中染色體的變看幻燈片,說(shuō)出細(xì)胞分提供幻燈片,在學(xué)生化裂過(guò)程中染色體的變化,思需要的時(shí)候解說(shuō),引導(dǎo)學(xué)細(xì)胞中的染色體數(shù)目加考并說(shuō)出細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的生探究染色體的變化。倍后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞所含染中去,兩個(gè)新產(chǎn)生的細(xì)胞和色體相同。原來(lái)的細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。三、細(xì)胞分裂的結(jié)果說(shuō)出
3、細(xì)胞數(shù)目的增加,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生了新細(xì)胞,細(xì)胞數(shù)認(rèn)識(shí)到細(xì)胞形態(tài)和功能發(fā)生為導(dǎo)入細(xì)胞分化做準(zhǔn)備。目增加。了變化。四、細(xì)胞的生長(zhǎng)1、團(tuán)隊(duì)小組討論課本提供數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生1、細(xì)胞的大小P60第二題,通過(guò)了解細(xì)胞分析。2、細(xì)胞體積和外表積的的體積,認(rèn)識(shí)到生物體為什組織學(xué)生計(jì)算測(cè)量,關(guān)系么能由小長(zhǎng)大。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論一一體2、通過(guò)測(cè)量和計(jì)算,積越大,相對(duì)外表積不會(huì)乒乓球與籃球的體積和外表成倍增加,細(xì)胞不能無(wú)限積之比的關(guān)系。制長(zhǎng)大。3、細(xì)胞大小對(duì)物質(zhì)進(jìn)出進(jìn)一步探究細(xì)胞大小與教師歸納總結(jié)細(xì)的影響外表積的的關(guān)系,使學(xué)生能胞生長(zhǎng)到一定大小,就會(huì)認(rèn)識(shí)到細(xì)胞為什么會(huì)分裂。分裂。五、生物體是如何長(zhǎng)大生物體的生長(zhǎng)靠細(xì)胞數(shù)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論的?目增多,體積增大。課堂小結(jié):1、細(xì)胞分裂的過(guò)程。2、生物體長(zhǎng)大的原因: 1細(xì)胞分裂 使數(shù)目增多癌細(xì)胞2細(xì)胞生長(zhǎng)使體積增大 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì):“脫韁之馬 閱讀問(wèn)題:1、什么是癌變?2、癌癥對(duì)人類的
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