2020初中教研活動(dòng)總結(jié)范文三篇

1、2020初中教研活動(dòng)總結(jié)范文三篇2020初中教研活動(dòng)總結(jié)范文三篇這學(xué)期的教學(xué)教研的工作也是快要去結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期自己 工作里而，我也是去把教研的一個(gè)工作做好了，去把學(xué)生的教學(xué)做 好，去把自己的教學(xué)水平去提高，我也是就這次的活動(dòng)來做一個(gè)總 結(jié)。一、提升自己的業(yè)務(wù)水平作為老師，如果自己的素質(zhì)不高，對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容不了解，那么 自然也是很難以去做好教學(xué)工作的，所以這學(xué)期的教研我也是認(rèn)真 的去學(xué)習(xí)為主，去讓自己不斷的改進(jìn)提升，只有自己業(yè)務(wù)的水平高 了之后，那么再去教學(xué)，學(xué)生們也是真的能去學(xué)到知識(shí)，同時(shí)自己 也是可以教學(xué)的方面是做的更好，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是以改進(jìn)自身一些 不足的方而為主，并且都是為教學(xué)所服

2、務(wù)的。我也是利用好教研組 的資料，除了培訓(xùn)，講座，自己也是積極的在網(wǎng)上找資料，在書中 學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，來讓自己的收獲更大。業(yè)務(wù)水平其實(shí)之 前我還是不錯(cuò)的，但是我也是清楚自己其實(shí)還有挺大的進(jìn)步空間， 也是在這次教研活動(dòng)之中去得到了很大的進(jìn)步，和之前相比也是改 變很多。二、做好課堂教學(xué)工作課堂是我們老師工作的重點(diǎn)， 只有課堂的教學(xué)做好了， 學(xué)生們愿 意聽，認(rèn)真的去學(xué)，那么才能真的有收獲，而我們也是才算真的教 好了，這次教研組也是給予了我們很多的視頻資料，并且開座談會(huì), 大家一起探討，一起去糾正自己教學(xué)之中出現(xiàn)的問題，大家相互的 溝通，一起就課堂之中自己的疑慮提出來，去解決，不但是能讓自 己

3、知道自己的問題所在，而且通過其他老師的溝通，也是清楚原來 一些問題，可能自己沒犯，或者沒有注意到，其實(shí)也是多了一些思 考，能讓自己教學(xué)的能力更出色，從而更好的做好課堂教學(xué)，在課 堂上，我也是認(rèn)真的去做好教學(xué)，同時(shí)每堂課下了之后，也是會(huì)去 多思考，這堂課教得如何，學(xué)生們的聽課情況如何，自己又是有哪 些方而是可以去改善，去提升的，并且我也是在不斷的思考之中有 了更多的進(jìn)步，和之前相比，我的課堂也是更加的生動(dòng)，學(xué)生們也 是比以前參與度更高，更加的主動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí)，去把成績搞好。通過這次教研的活動(dòng)，一學(xué)期下來，我也是進(jìn)步很大，并且我也 是無論是課堂上，或者自己的一個(gè)教學(xué)水平，其實(shí)都是和之前有了 明顯的提

4、升，我也是要繼續(xù)的去努力，自身也是一些提升空間還有 很大的，要持續(xù)的去有進(jìn)步。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼己到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體 語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總 結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量 的全而提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)1、制訂教學(xué)計(jì)劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。2、精心備課(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、 備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。(2)授課前認(rèn)真編寫教案。(3)做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，

5、尋找對(duì)應(yīng)策略。(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu), 一位優(yōu)減。3、規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注 意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次 作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí) 效。每次批改有成績和日期，有訂正。5、搞好分層輔導(dǎo)(1)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長。對(duì)中 差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣 化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資 料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等

6、辦法進(jìn)行。(2)切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊， 我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書 法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)(1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、 鞏固率和運(yùn) 用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。(2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率， 進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量 分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人 教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教 學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、提高學(xué)科成績?nèi)ツ?，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，我們教

7、研組三個(gè)備課組各 項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào)，這也 是對(duì)我們教學(xué)成績的一種肯定。這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù) 據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：1、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分 優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分（初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)）；3、越往低年級(jí)，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。針對(duì)這些情況，并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的 教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1重視語文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào) 語言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

8、，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大 閱讀而;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。 同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn)， 或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基木統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體 成績。三、落實(shí)教研活動(dòng)1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究；2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教 學(xué)效益的不斷提高；3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng) ”O(jiān)4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課?？傊谌〉贸煽兊耐瑫r(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存 在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況;教育科研還

9、要 真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造 一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳卬地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下, 今后各方而的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況, 我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年。回顧我們語文教研組木學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐 邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我們承擔(dān)著省級(jí)課 題研究的壓力，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究、 探討，真正的把我們的教研活動(dòng)落到了實(shí)

10、處。一、確定目標(biāo)，自覺起航借助語文課題的研究，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個(gè)過程分成 幾個(gè)主體部分進(jìn)行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年 級(jí)備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí) 現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo);初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合 活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣;初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱 讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文 的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動(dòng)，不 斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并不斷帶著問 題去研討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀，真

11、正做到學(xué)以致用，將所掌握 的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出課題理論在 教學(xué)中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。二、開展教研，深入研究為了杜絕急功近利、追求時(shí)尚、流于形式，只有課題，沒有方案、 過程的現(xiàn)象，教研組實(shí)行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn)； 一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn)。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際 問題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起 指導(dǎo)、檢驗(yàn)作用。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對(duì)課改 過程中暴露出的問題，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將 計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文，課堂案例, 推出體現(xiàn)課題研究思想、落實(shí)新課程理念的研究

12、課，成了我們深入 研究的基本模式課。三、舉辦活動(dòng)，促進(jìn)教改為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處，并實(shí)現(xiàn)語文個(gè)性化 閱讀的目的，教研組開展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，有效地激活課題研究, 并在活動(dòng)中讓語文課堂充滿了個(gè)性化和活動(dòng)化、人文化，并引起教 師個(gè)體之間的反思與共鳴。第一屆古詩文知識(shí)競賽活動(dòng)的開展，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí) 動(dòng)力，讓學(xué)生真正體會(huì)到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處，從而調(diào)動(dòng)了學(xué) 生多讀多背的思想意識(shí)。首次參加全縣中華古詩文知識(shí)競賽所獲得 第三名的成績，就為我們開展活動(dòng)的意義做了定格。此后，我們積 極宣傳，加大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣, 并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列

13、活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展, 不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中 逐步完善，真正擁有“學(xué)生命意義， 明人生責(zé)任”的人文情懷和寬 闊豐厚的精神世界， 為我們實(shí)現(xiàn)“書香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基 礎(chǔ)。四、加強(qiáng)教研質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于課堂教學(xué)的研究分析， 我們積極準(zhǔn)備， 把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到 實(shí)處。沒有忽視說課的作用，要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料，把 握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟，并具體闡明教學(xué)意圖，具體解釋好教學(xué) 環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的，讓我們的說課 打在點(diǎn)子上。同時(shí)，要求各位教師積極進(jìn)行聽評(píng)課，這一方面是我 們長期以來己經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都 從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種 好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中 還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。五、査缺補(bǔ)漏針對(duì)教學(xué)中常規(guī)的做法，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理，并針對(duì) 自己在教學(xué)中存在的不足，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行 準(zhǔn)備，反思教案設(shè)計(jì)、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測思 路，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，揚(yáng)長 避短，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性。六、做好幫教工作針對(duì)新教師的