幼兒園大班安全課件：認識火

1、幼兒園大班安全課件：認識火幼兒園大班安全課件：認識火設計意圖幼兒期是好奇、好動的時期，對科學性的東西特別感興趣?；鹗侨藗內粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到或使用的，火既有知識信息可供幼兒學習，又能鍛煉幼兒的思維，從而讓幼兒懂得怎樣自我保護。主要目標讓幼兒理解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。滲透目標通過幼兒親手做實驗了解火的燃燒需要空氣，進而激發(fā)他們探索科學的興趣和欲望?；顒訙蕚渥灾普n件、錄音磁帶、實驗器皿、蠟燭、火柴各五套、消防車畫面若干?；顒舆^程1、律動組織教學。2、引入方法：教師生動講述謎語，請幼兒猜謎并出示畫面，引出話題。3、展開方法：（1）火的發(fā)展：鉆木取火打石取火打火機、火柴電

2、子打火A、教師提出問題：“最早人們是如何取火的'？”出示畫面，幼兒了解人們最早采用鉆木取火。B、出示第二幅畫面，引導幼兒說出后來人們用打石取火。C、出示第三幅畫面，打火機、火柴，讓幼兒了解現(xiàn)在人們用打火機和火柴取火。D、出示第四幅畫面，爐盤灶，讓幼兒了解現(xiàn)代科技手段電子打火。E、提示幼兒還有什么方式來取火？出示第五幅太陽光折射取火。（2）火的用途和危害A、生動講述故事火苗弟弟，引起幼兒對了解火的興趣。B、提問：“火苗弟弟和火朋友做錯什么了？”“如果火爺爺不來制止他們，讓好朋友玩下去會發(fā)生什么事？”觀看畫面，火的害處。C、提問：“后來火苗弟弟幫媽媽做什么了？”讓幼兒結合日常生活完整講述火

3、還有什么好處。D、教師小結：火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會傷人、燒毀房屋和燒毀樹林。（3）實驗了解火的燃燒需要空氣A、提出問題：火的燃燒還需要什么？B、教師講解實驗過程和幼兒應注意的問題。C、解決問題，幼兒自己動手做實驗，從中得出結論。引導幼兒說出火的燃燒需要空氣。教師小結:火的燃燒不光靠易燃物，還需要空氣。（4）結合觀看防火措施畫面，了解火的危害，掌握日常防火方法。A、提問：“小朋友能不能玩火？”鼓勵幼兒積極回答。出示畫面，平時不能玩火。B、提問：“火燒到你心愛的畫書，你會怎么辦？”出示畫面，起火用水潑滅。C、提問：“自己身上著火怎么辦？”出示畫面，身上著火在地上滾。D、提問：“房子里很嗆怎么辦？”出示畫面，用濕布掩住鼻子往外沖。E、提問：“房子快被燒掉，想什么辦法撲滅？”出示畫面，告訴大人或打119電話求救。F、教師小結：教育幼兒平時不能玩火，不能在靠近火爐的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎燒了東西要 用水潑滅；火勢太大應立即打求救電話119或告訴大人，以求得幫助；如果在失火現(xiàn)場應立即離開；如身上著火，就在地上滾動，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩住鼻子，沖向門外；如果房子被大火圍困，應盡力呼救并想辦法在窗戶上系好繩子滑下去。4、結束方法：聽到呼喊救火聲，組織幼兒用剛學過的防火知識幫助他