【精品】二年級下冊美術教案：第19課我喜歡的鳥人美版

1、第 19課 我喜歡的鳥教學目標：1、知識目標：通過觀察，引導學生了解鳥的不同種類，讓學生感受鳥的外形、色彩、花紋、姿態(tài)等多種美感。2、技能目標：通過齊白石的畫作分析，讓學生了解借物抒情的方法， 運用多種形式， 表現自己喜歡的鳥， 從而鍛煉學生的觀察能力、探索能力。3、 情感、 態(tài)度、 價值觀： 培養(yǎng)學生關注自然、 保護環(huán)境的意識。教學重難點：重點：不同鳥的特征，運用鳥的特征表達自己的情感。難點： 找到表達喜愛鳥的方法， 并能用繪畫或者剪貼方式等表達出來。教具準備：剪刀、彩色卡紙、膠水、水彩筆課時安排：兩課時第一課時教學過程：一、導入1、興趣激勵：出示課件，展示孔雀的照片，首先讓學生感受美麗帶給

2、人的愉悅感受。教師引導：大家好，我出示這一張圖片是因為我喜歡的鳥是孔雀，因為她美麗。那你覺得呢？學生回答：我也喜歡，等等。老師：你還見過哪些你喜歡的鳥兒，告訴老師，好嗎？學生回答：好。并舉手回答自己喜歡的鳥兒。2、引入課題：板書：我喜歡的鳥二、講授新課1、出示課件，展示不同種類的鳥的圖片，提問：你認識哪一個鳥？你能說出它的名稱嗎？學生回答：XXX也有些是學生說不出來的，教師可以在學生回答的時候，親自告訴學生，這是什么鳥？2、小組討論：老師布置：大家現在分組來坐，現在喜歡孔雀的坐在一起，喜歡鸚鵡的坐在一起，喜歡天鵝的坐在一起；喜歡鴿子的坐在一起。等學生坐好以后， 老師在黑板上出示問題： 鳥兒的組

3、成都有什么？它們的外形、顏色、花紋都有什么特點？學生討論，并在幾分鐘后給出答案，教師引導板書：鳥：羽毛：華麗或者單一、顏色：漂亮；花紋：排列整齊等等。3、欣賞齊白石的作品和平鴿 ，提問：你在華中看到了什么？學生：荷花，瓶子，鴿子。老師： 你能讀一下每個次月第一個字嗎？學生： 荷（和） 瓶（平）鴿。教師介紹： 這種表達方法教借物抒情， 就是借助字音相同或者相近來表達自己的心愿和情感。 讓學生了解巧妙的構思可以表達自己的 情感。42老師：這么一位畫家是誰呢？學生：齊白石：老師：看教材 也對“齊白石”的評價。學生：認真、精益求精、勤奮等等。老師：那我們也要學習他的這種精神。三、藝術實踐1、引導：老師

4、：看了這么多，我們是不是也會表達自己的喜歡的鳥兒呢？學生：XXX。 學生可能會表達， 也可能不會表達， 老師繼續(xù)引導：看桌子上的材料， 請大家一起來做一做自己喜歡的鳥。 學生討論制作 方法。2、教師示范： 老師： 我們可以先用一個橫著的圓筒小鳥的身體，用剪刀剪出小鳥的頭部， 用彩色卡紙剪出小鳥的翅膀， 并畫出漂亮的 顏色，最后，我們剪出小鳥的尾巴，拼接，好了。學生觀察教師示范，并能制作。3、學生小組創(chuàng)作： 根據剛才大家都喜歡的小鳥， 一起做一做吧。4、教師指導。四、評價總結1、老師：請大家說一說你的鳥兒的特點。學生回答：XXX。2、教師總結：鳥兒是人類的好朋友，它們也帶給了我們很多的歡樂，所以

5、，我們要保護我們身邊的鳥兒。讓它們也健康成長。五、作業(yè)布置完成課堂上沒有完成的作品。第二課時教學目標：2、知識目標：引導學生了解鳥的不同種類，感受鳥的外形、色彩、花紋、姿態(tài)等多種美感。2、技能目標：了解借物抒情的方法，運用多種形式，表現自己喜歡的鳥，從而鍛煉學生的觀察能力、探索能力。3、 情感、 態(tài)度、 價值觀： 培養(yǎng)學生關注自然、 保護環(huán)境的意識。教學重難點：重點：不同鳥的特征，運用鳥的特征表達自己的情感。難點： 找到表達喜愛鳥的方法， 并能用繪畫或者剪貼方式等表達出來。教具準備：剪刀、彩色卡紙、膠水、水彩筆課時安排：兩課時教學過程：一、導入1、復習上節(jié)課內容。提問：鳥兒的特征是什么？你喜歡的鳥兒是？2、板書： 19、我喜歡的鳥兒。二、講授新課1、檢查上節(jié)課的作品完成情況，教師挑選出幾幅優(yōu)秀作品進行評價：學生舉手回答優(yōu)點是什么？從而讓學生了解動手與動腦的重要性。2、教師講授新課：上節(jié)課我們用剪貼粘的組合方法表達了自己喜歡的鳥兒， 優(yōu)秀作品進行展示， 你還能用繪畫的方法表達自己喜歡的鳥兒嗎？學生：會。3、教師示范繪畫方法。三、藝術實踐1、學生繪畫，教師指導。