小青蛙找家音樂課件

1、小青蛙找家音樂課件課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面是關(guān)于小青蛙找家音樂課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！教學(xué)目標(biāo)：1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。2、學(xué)生通過(guò)演唱和表演來(lái)感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。3、通過(guò)學(xué)唱小青蛙找家，體會(huì)小青蛙著急、快樂的不同情緒。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。2、 啟發(fā)學(xué)生能自然大方的參與歌表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能用不同的聲音較好的表現(xiàn)出不同的情緒。2、突破第一樂句“3 5 2 35  06 5  6

2、 35 0”和第四樂句“2 3 5 63 2 31 × 0”在節(jié)奏時(shí)值上的演唱難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動(dòng)物圖片、臉譜表情圖等。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、觀察法、聆聽法、聽唱法、討論法、表現(xiàn)法、游戲法等。教學(xué)內(nèi)容：1、比較音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。2、從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。3、演唱、表演小青蛙找家。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課題：1、師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：突眼睛 寬嘴巴白肚皮 綠大褂地上跳 水里劃唱起歌來(lái)呱呱呱請(qǐng)小朋友猜一猜：這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（學(xué)生回答）師：對(duì)了它就是我們的好朋友小青蛙。你們知道嗎？青蛙一般生活在池塘邊和草地上，它們專門捕捉害

3、蟲，是莊稼的好朋友。師：我們要怎樣愛護(hù)小青蛙？生：自由答。（從小培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。）2、播放音樂（磁帶）創(chuàng)設(shè)情境 節(jié)奏練習(xí)師：（提前布置黑板）瞧，多漂亮的池塘！生：（漂亮的荷花，象雨傘一樣的荷葉，靜靜的湖水。）師：看，荷葉上有什么？（指出四分音符、八分音符，學(xué)生先用走走和跑跑練習(xí)。）哪位小朋友愿意把這一串都準(zhǔn)確的讀出來(lái)？（抽個(gè)別學(xué)生讀節(jié)奏。）真能干?。úⅹ?jiǎng)勵(lì)一個(gè)青蛙頭飾。）請(qǐng)全體孩子們讀一次。（你們太聰明了?。煟盒∨笥?，小青蛙心里很急呀！讓小青蛙跟著我們一起回家吧！（再讀“跳 跳 呱 呱，跳 跳 呱 呱， 跳跳跳  呱呱呱 ，跳跳跳  呱呱 呱 ”。引導(dǎo)

4、學(xué)生從表情及聲音上把小青蛙想找到家的急切心情表現(xiàn)出來(lái)。）在來(lái)一次吧！這次就請(qǐng)小朋友邊讀邊跳、做動(dòng)作。（在老師的帶領(lǐng)下完成）二、學(xué)唱歌曲1、聆聽歌曲。師：小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來(lái)！我們一起來(lái)聽聽吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)聆聽，聽到小青蛙的叫聲時(shí)就拍手。(播放音樂小青蛙找家)2、按節(jié)奏讀歌詞。（出示歌詞）1）歌詞接龍。師：我們一起來(lái)按照節(jié)奏讀一讀歌詞吧！小青蛙的叫聲“呱”由小朋友讀，其他的由老師讀。（師用手勢(shì)指揮學(xué)生整齊的讀出。）2）齊讀歌詞。師：“呱”字要讀的輕快、短促、不拖拉，就象小雞啄食，馬上離開。請(qǐng)小朋友再試試“呱、呱”。（非常好！）我們?cè)偻暾陌迅柙~讀一遍。（太棒了）3、老師范唱。師

5、：聽聽老師演唱一次吧?。◤椙俜冻瑢W(xué)生再次聆聽。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊拍手）4、學(xué)生學(xué)唱。出現(xiàn)紅綠燈標(biāo)志，認(rèn)識(shí)休止符。1 = E  2/4綠燈         紅燈  綠燈          紅燈綠燈3 5 2 35 06 5 6 35 02 3 5 63 2 31 師：這么好聽的歌，讓我們一起來(lái)唱唱吧?。?學(xué)生配合老師演唱。青蛙叫聲“呱”處由學(xué)生唱。）5、然后交換進(jìn)行演唱一次。指出不足，再演唱一次。6、男、女聲接龍唱。7、小朋友的.歌聲真美！我們來(lái)完整的演唱一次吧?。ㄌ袅耍。?、歌曲處理。師

6、：孩子們，找不到家的心情是什么樣呢？生：（著急、害怕）最后找到家了呢？生：（喜悅 、高興）  按照分析的練唱。強(qiáng)調(diào)：歌曲第一句   輕快； 快樂“跳跳、呱呱”  要唱出急切感； 難過(guò) 著急單字“呱”要唱的輕快有彈性；結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。 快樂9、完整演唱歌曲。師：那好吧，就按照剛才小朋友說(shuō)的這樣我們?cè)僖淮蔚难莩枨桑。ㄟ@一次的歌聲就好聽多了！）10、歌曲伴奏。師：孩子們，你們能不能想想其他辦法，讓我們的歌曲更好聽、更豐富呢？生：自由發(fā)言。其實(shí)，我們的身體就是很好的伴奏樂器。你能讓身體的那些部位發(fā)出好聽的聲音嗎？動(dòng)動(dòng)你們聰明的腦子試試吧?。ɡ蠋熯@時(shí)可以加以提示、示范）三、編創(chuàng)歌詞師：小青蛙找到了家多高興呀！要是小花狗迷路了怎么辦？我們來(lái)幫幫它們吧！請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)小花狗的歌詞，老師總結(jié)黑板上小花狗：跑跑、汪汪；（師：好聰明的小朋友?。┤绻切▲喿幽?？小鴨子游游、嘎嘎。學(xué)生根據(jù)創(chuàng)編的歌詞分別演唱。（師：一年X班的小朋友你們是最棒的！）四、表演小青蛙找家。師：美麗的荷塘里發(fā)生了這樣一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事。老師建議小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演給在坐的老師們看看吧！五、小結(jié)今天，我們做了一件非常有意義的事幫助小青蛙找到了家。還幫助其他小動(dòng)物編出了好聽的歌。這些小動(dòng)物都是我們的