電力電控設(shè)備廠實習調(diào)研總結(jié)報告

1、更多企業(yè)學院：中小企業(yè)管理全能版183套講座+89700 份資料總經(jīng)理、高層管理49套講座+16388份資料中層管理學院46套講座+6020份資料國學智慧、易經(jīng)46套講座人力資源學院56套講座+27123份資料各階段員工培訓學院77套講座+ 324份資料員工管理企業(yè)學院67套講座+ 8720份資料工廠生產(chǎn)管理學院52套講座+ 13920份資料財務(wù)管理學院53套講座+ 17945份資料銷售經(jīng)理學院56套講座+ 14350份資料銷售人員培訓學院72套講座+ 4879份資料淮北申正電力電控設(shè)備廠實習調(diào)研總結(jié)報告安徽省淮北工業(yè)學校 朱 峰我于 2010 年 7 月 25 日至 8 月 30 日在淮北申

2、正電力電控設(shè) 備廠進行為期一個多月實習與企業(yè)調(diào)研活動。在企業(yè)短短一個多月 的時間里使我開闊了眼界，更使我初步了解到國內(nèi)企業(yè)對中職教師 的教學要求和對中職學生的教育及培養(yǎng)要求。現(xiàn)就我到淮北申正電 力電控設(shè)備廠實習調(diào)研情況匯報如下：、 調(diào)研的目標和方法（一）調(diào)研目標1、了解企業(yè)的基本概況；2 、了解企業(yè)的文化和精神；3 、了解企業(yè)生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)；4 、熟悉企業(yè)的部分電控設(shè)備的生產(chǎn)流程；5 、了解申正電控廠的人才管理。（二）調(diào)研方法參觀學習企業(yè)的管理及產(chǎn)品的加工工序， 了解企業(yè)對職業(yè)學校學生的基本要求，參與生產(chǎn)實踐活動。、調(diào)研內(nèi)容及分析（一）企業(yè)概況我于 2010 年 6 月 7 日至 7 月

3、9 日在淮北申正電力電控設(shè)備廠 進行為期一個多月實習與企業(yè)調(diào)研活動， 我在調(diào)研之初便了解了淮北申正電力電控設(shè)備廠的基本概況，現(xiàn)介紹如下：淮北申正電力電控設(shè)備有限公司隸屬于淮北礦業(yè) （集團）有限責 任公司，始建于 1975 年，原名淮北電力電控設(shè)備廠， 2003 年 12 月經(jīng)改制更名為現(xiàn)名?，F(xiàn)在有員工近 200 人，其中各類專業(yè)技術(shù)人 員 50 余人，中高級工程師 16 人。擁有各類大型精良設(shè)備 50 余臺， 固定資產(chǎn)近 1 千萬元人民幣。經(jīng)過 30 多年的艱苦創(chuàng)業(yè)和拼搏進取， 現(xiàn)在已發(fā)展成為一個現(xiàn)代化的高新技術(shù)企業(yè)。（二）企業(yè)的文化和精神 公司以“精工細作，竭誠服務(wù)，爭創(chuàng)一流品牌”為經(jīng)營宗旨

4、，按 照 IS9001:2000 標準的要求建立了質(zhì)量管理體系。以科技創(chuàng)新為主 線，以客戶的需求與期望為原動力，以客戶的滿意為追求目標，精益 求精的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，以卓越的文化品質(zhì)，優(yōu)秀的團隊精神， 使“申正”產(chǎn)品成為世界一流品牌。歷經(jīng)多年的風風雨雨， 申正公司在生產(chǎn)、 經(jīng)營發(fā)展過程中形成了 他特有的企業(yè)文化，傳承幾代申正人。在今天市場的大舞臺上，依然 釋放著強大的凝聚力、創(chuàng)造力和獨有的行為規(guī)范。為打造世界一流產(chǎn)品申正人坦言： 品質(zhì)體現(xiàn)我們的尊嚴， 出列拔 萃的品質(zhì)拒絕平庸。一絲不茍，千錘百煉。標準化管理體系和系統(tǒng)化 的品質(zhì)保證體系讓申正產(chǎn)品在世界每個角落都暢通無阻。目前“申正”設(shè)備正以“

5、創(chuàng)造卓越，最求完美”而享譽海內(nèi)外。（三）企業(yè)生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)30 多年來，淮北申正電力電控設(shè)備有限責任公司堅持質(zhì)量第一20的方針，采用科學的管理，持續(xù)改進，完成技術(shù)創(chuàng)新及科研項目 余項，并分別獲得 “中國國家新科技產(chǎn)品獎” “安徽省新產(chǎn)品成果獎” “淮北礦業(yè)（集團）重大科技成果獎”等榮譽，為淮北地區(qū)的經(jīng)濟建 設(shè)和煤炭建設(shè)事業(yè)鑄就了輝煌的業(yè)績。公司于 2000 年 10 月通過了 IS9001 質(zhì)量管理體系認證，實現(xiàn) 了質(zhì)量管理與國際接軌。 2002 年高低壓成套開關(guān)設(shè)備通過了國家權(quán) 威機構(gòu) CQC 組織的 3C 質(zhì)量認證，公司不斷加大科技投資力度，開 發(fā) 了 KYN28 、 GCS GCK

6、MNS JYN2,GKG2 6C QJR 及 ZBW1-12 組合式變電站等高級型成套配電設(shè)備。（四）電控設(shè)備的生產(chǎn)流程1 、熟讀設(shè)計任務(wù)書。 掌握任務(wù)書中幾點重要信息， 如果是在大 型項目中， 設(shè)計任務(wù)書會以合同的技術(shù)附件形式出現(xiàn)。 這樣就關(guān)系到 控制箱的先進程度和設(shè)計制造的成本控制。2 、根據(jù)控制要求進行方案性設(shè)計。 如果是較大的項目這可以升 級為可行性研究。即使是這樣的小箱子你起碼也要列出不少 2 種的方 案設(shè)計，在方案設(shè)計過程中，要有詳細的計算說明書，這樣為你的設(shè) 備設(shè)計提供依據(jù)，也是設(shè)計是否合理，是否科學的關(guān)鍵。3、進行設(shè)備設(shè)計。選擇最佳的方案后，就要進行設(shè)備設(shè)計了， 這個設(shè)計階段，

7、主要是設(shè)備的選型。選擇各中元器件要注意以下幾點： （1）要能實現(xiàn)設(shè)計任務(wù)中要求的控制功能。（2）、要保證設(shè)備一定的先進性（在一些技術(shù)附件中為有具體說 明），3）、要控制好成本，不要盲目最求先進而造成不必要的成本浪 費。在確定所需要的各種元件設(shè)備后，就要進行原理圖的設(shè)計， 設(shè)計原理圖時要根據(jù)自己的方案設(shè)計再結(jié)合所選電氣元件的電氣接 線原理進行。4 、施工圖設(shè)計。 這里就不扯大工程設(shè)計步驟和要求了， 單僅電 控箱而言。根據(jù)所選元件的尺寸，綜合可慮和選擇電控箱的規(guī)格（國 家有統(tǒng)一標準規(guī)格的電控箱柜臺， 也有非標的， 非標的可根據(jù)你選擇 的電氣元件進行規(guī)格設(shè)計） 。選擇好或設(shè)計好電控箱的規(guī)格后，就可以

8、進行箱內(nèi)布置圖的設(shè) 計了，這個可以參照相關(guān)的電工工藝要求進行。 由于涉及內(nèi)容較多就 不再冗述，記住幾點就行：（1）、設(shè)備元件擺放布局合理、保證設(shè)備安全；（2）、便于施工、檢修等。 下面就是采購及安裝調(diào)試過程。A、根據(jù)上面的設(shè)備設(shè)計，會有一個材料清單，根據(jù)材料清單進 行電氣設(shè)備元件采購。 這樣的不會造成設(shè)備過剩浪費， 或是設(shè)備出現(xiàn) 短缺不足的現(xiàn)象。B、根據(jù)上面的施工圖設(shè)計，可以將采購回來的設(shè)備交予生產(chǎn) 制造部門進行安裝和接線了。并進行出場前的檢驗和測試。C、如果你的電控箱中有可編程控制器（PLC）等自動化設(shè)備， 你還需要在設(shè)計圖紙完成之后進行程序的編制， 在出廠前進行一次調(diào) 試。到達現(xiàn)場后，還要

9、根據(jù)工藝要求再進行調(diào)試。（五）企業(yè)管理組織結(jié)構(gòu)淮北申正電力電控設(shè)備有限責任公司以董事會為領(lǐng)導，以總經(jīng)理為管理核心，并負責產(chǎn)品的研發(fā)、供應(yīng)及財務(wù)管理等工作，生產(chǎn)副總 經(jīng)理主要負責生產(chǎn)、銷售、質(zhì)檢、技術(shù)及售后服務(wù)等工作；后勤副總 經(jīng)理主要負責辦公、保衛(wèi)及人力資源的管理等工作。正是由于企業(yè)的管理分工明確，各部門認真負責，才有了企業(yè)今 天的發(fā)展和一流的品質(zhì)。目前他們正在努力形成人盡其才的用人機制。 保證溝通順暢與協(xié) 同合作，形成融洽的人才環(huán)境；合理利用，挖掘潛能。心理相互認知、 行為上相互協(xié)調(diào)、利益上相互依存、組織上相互結(jié)合、目標上共同追 求的人才發(fā)展通路；倡導學習、提升和創(chuàng)新，建立人才成長的學習型

10、組織；自主培養(yǎng)與外部引進并重，形成堅實的人才儲備；建立能上能 下、能進能出的人才流動機制。去打造一支專業(yè)化的人才團隊即包含科技人才團隊、管理人才團隊、生產(chǎn)人才團隊、營銷人才團隊相信發(fā)展中的申正明日會更加輝煌。三調(diào)研結(jié)果及感想通過深入企業(yè)的學習和調(diào)研后發(fā)現(xiàn)， 各職業(yè)學校機電、電子專業(yè) 現(xiàn)有模式下培養(yǎng)的學生進入企業(yè)后，不能滿足企業(yè)對技術(shù)工人的基本 要求，因此絕大多數(shù)學生只能在流水線上做普工，能在技工崗位上就業(yè)的學生寥寥無幾，即便是這些學生也是進企業(yè)半年到一年之后由企 業(yè)培訓之后才上崗的。學生在校期間實驗實訓少，實際動手能力很差，進入企業(yè)后不能 達到技術(shù)工人崗位的要求。女口，看不懂簡單的電路圖，不會進行相關(guān) 電路的測試、調(diào)整和維護，企業(yè)只好自己進行培訓相關(guān)的技術(shù)工人。目前在企業(yè)和職業(yè)學校之間缺少一座互動的橋梁， 從學校的管理 階層到教師，跟企業(yè)之間缺少必要的溝通，學校的課程設(shè)置、教材內(nèi) 容以及培訓方式，均沒有達到為企業(yè)培訓技術(shù)工人的基本要求，學生在上完一階段的學校課程后沒有能到相關(guān)企業(yè)見習一段時間，這樣既不能起到強化帶動學生學習的趣味性和方向性的作用，也不能真正做 到將企業(yè)的實際工作過程、職業(yè)實踐活動的真實場景引入到課堂中 來，形成理論與實踐的良好結(jié)合。通過對企業(yè)的調(diào)研，我個人認為對機電、電子專業(yè)實訓應(yīng)進行如 下改革，從專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)方向、培養(yǎng)模式