筆算乘法不進(jìn)位

1、筆算乘法不進(jìn)位教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算過程,初步掌握豎式的書寫格式,了解豎式每一步的含義.2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時掌握算法的多樣化,感受算法的優(yōu)化.3、從生活情境中引出數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活 應(yīng)用于生活.教學(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法及乘法算式的 書寫格式,能正確地進(jìn)行計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式中每一步的含義,掌握其計(jì)算法那么.課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題1、口算練習(xí)20 X3=6030 X 5=150200 X 4=80040 X 5=200300 X 4=120060

2、0 X 3=18002、請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片,從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？3、交流匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有3盒彩筆,每盒彩筆有12枝4、提出問題師：根據(jù)這些信息,你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?生：一共有多少枝彩筆？二、探究新知師：一共有多少枝彩筆？誰能根據(jù)問題來列一個算式？一列式：12X3=或 12+12+12=二探究算法1、學(xué)生先獨(dú)立思考,做好的同學(xué)可以和同桌交流算法,并且說一說 理由.2、全班進(jìn)行交流反應(yīng)三筆算乘法的教學(xué)一列豎式的步驟1、同學(xué)們自己在練習(xí)本上寫一寫,同桌可以商量.2、反應(yīng)對照二豎式的計(jì)算步驟1、請同學(xué)們在練習(xí)本上試著做一做.完后,同桌互相說一說,自己是怎樣算的.2、學(xué)生反應(yīng)計(jì)算步驟從

3、哪一位算起呢？積寫在哪呢？3、理順?biāo)憷韼煟哼@兒的6是怎么來的,為什么寫在個位上,表示什么 ？ 3為什 么寫在十位上呢,又表示什么？小結(jié)：通過剛剛的學(xué)習(xí),豎式計(jì)算時,數(shù)位要對齊,從各位算起,乘積的結(jié)果要與上面的數(shù)位對齊.4、算式拓展：如果百位上還有數(shù),應(yīng)該怎么計(jì)算呢？三、練習(xí)穩(wěn)固1、課本練習(xí)做一做第2題323123X 2X 2X 2646246123X2等于多少？誰來說一說你是怎么算的？2、豎式判斷(1)判斷對錯(2)根據(jù)這些錯誤,請同學(xué)自己說一說,豎式計(jì)算的時候要注意什么問題！3、豎式的應(yīng)用先根據(jù)問題列出算式,再進(jìn)行豎式計(jì)算.四、全課小結(jié)說說今天學(xué)到了什么？一般,計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時,從個位算起,要用一位數(shù)分別去 乘這個多位數(shù)的每一