小學(xué)音樂(lè)數(shù)鴨子課件

1、小學(xué)音樂(lè)數(shù)鴨子課件小學(xué)音樂(lè)數(shù)鴨子課件1教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲數(shù)鴨子的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。2、通過(guò)聲勢(shì)游戲，增強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)演唱。教學(xué)難點(diǎn)：能用伴奏譜為歌曲準(zhǔn)確伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室二、愉快律動(dòng)幸福拍手歌三、節(jié)奏游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲內(nèi)容為今天新授歌曲數(shù)鴨子的念白部分。（略）在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿，邊手拍節(jié)奏邊念。提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)告訴老師鴨子怎么叫？誰(shuí)來(lái)模仿一下？然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合作。四、欣賞法導(dǎo)入新課師

2、：小朋友，剛才的游戲好玩嗎？告訴大家一個(gè)秘密，這個(gè)游戲就藏在一首歌曲當(dāng)中，我們一起來(lái)聽(tīng)賞。播放歌曲錄音，學(xué)生感受歌曲情緒，初步感知歌曲內(nèi)容。交流：剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過(guò)？（開(kāi)頭和尾聲）小朋友覺(jué)得這是一首怎樣的歌？（風(fēng)趣、幽默）你聽(tīng)到了歌曲中都唱了些什么？五、新授歌曲數(shù)鴨子1揭題、板書(shū)數(shù)鴨子師：這首好聽(tīng)風(fēng)趣的歌曲名叫數(shù)鴨子，今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌，讓小鴨子也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們小朋友的歌聲。2.教唱歌曲A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求學(xué)生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。）簡(jiǎn)析歌曲的結(jié)構(gòu)，反復(fù)記號(hào)的反復(fù)順序等B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞C再

3、次欣賞歌曲錄音，學(xué)生輕聲跟唱討論一下這首歌用哪種速度演唱最好？（中速）D聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲歌曲處理：第二樂(lè)段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀(jì)大、風(fēng)趣幽默的感覺(jué)。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的情景。E.用敘事的語(yǔ)氣和清晰的.吐字來(lái)完整連唱歌曲。3、表現(xiàn)歌曲教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進(jìn)行練習(xí)。練熟后再合起來(lái)進(jìn)行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學(xué)生課后設(shè)計(jì)第三種伴奏型，給學(xué)生創(chuàng)編的空間。）(1) 拍手 4/4 X X 跺腳 4/4 X X X X(2) 拍手4/4 O XX O XX 跺腳4/4 X O X O 培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣，通過(guò)手與腳的配合，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)

4、能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。六、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)鴨子這首歌，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？生：從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時(shí)千萬(wàn)別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂(lè)教學(xué)之中。）師：同學(xué)們講得真棒！我們可不能做個(gè)貪玩的學(xué)生哦！在平時(shí)就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、師生再見(jiàn)師彈奏數(shù)鴨子的音樂(lè)。生邊唱邊拍手離開(kāi)教室。小學(xué)音樂(lè)數(shù)鴨子課件2課型：以唱歌為主的綜合課教具：鋼琴、磁帶、圖畫(huà)、玩具教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己熱愛(ài)生活，喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)和演唱數(shù)鴨子，感受不同音樂(lè)要的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。能

5、力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。教材分析：數(shù)鴨子是一首有五樂(lè)句構(gòu)成的一段體歌曲，C大調(diào)，4/4拍，歌曲以“數(shù)鴨子”的形式勸誠(chéng)少年兒童珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。歌曲第一樂(lè)句旋律主要在主和弦的三個(gè)音上進(jìn)行，顯得明亮而熱烈。第二樂(lè)句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進(jìn)行，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，強(qiáng)化了音樂(lè)主題。第四、五樂(lè)句出現(xiàn)了歌曲的最高音，第五樂(lè)句是第四樂(lè)句的變化重復(fù)且歌詞完全重復(fù)，突出了歌詞內(nèi)容，曲首的念白和第三樂(lè)句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運(yùn)用，使歌曲顯得生動(dòng)活潑而有風(fēng)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：一、引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，感受不同音樂(lè)要素所表現(xiàn)的不同場(chǎng)景。

6、二、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。教學(xué)流程：1.組織教學(xué) 師生拍手問(wèn)好，進(jìn)行感情交流。X X | X X | X - 師：同學(xué) 你們 好。 生：老師 早上 好。2、老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎語(yǔ)。X X X X X X X 扁扁 嘴巴 大大 腳，身披 一身 金衣 裳， 走起 路來(lái) 兩邊 搖，你們 猜猜 它是 誰(shuí)。 （謎底：鴨子）3、老師出示鴨子玩具，并聽(tīng)鴨子的聲音。4、老師彈奏歌曲旋律（中速中音區(qū)）學(xué)生聯(lián)想看到了什么？小鴨子在干什么？學(xué)生模仿鴨子的叫聲。5、老師彈奏歌曲旋律（高音區(qū)、快速） 想象它們又在干什么？模仿此時(shí)鴨子的叫聲。6、老師彈奏歌曲旋律（中音區(qū)、慢速、3/4拍）7、學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨子，合著音樂(lè)走一走，老師的琴聲停下，鴨子就座一個(gè)動(dòng)作造型，體會(huì)休止符。8、學(xué)生在老師的的引導(dǎo)下觀察圖畫(huà)中的情景，聆聽(tīng)歌曲旋律。思考：聽(tīng)到了什么？看到了什么？9、模仿念白，學(xué)生讀老師拍節(jié)奏。10、學(xué)生自己拍手讀念白。11、老師、學(xué)生哼唱歌曲旋律。找出相同的樂(lè)句。12、師生唱譜，逐句教唱。13、學(xué)生讀詞，老師引導(dǎo)。14、學(xué)生輕聲唱詞。15、加入念白，完整演唱歌曲。16、表演唱，學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作。17、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物及其叫聲。18、老師出示小羊、小青蛙、玩具及其叫聲。19、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。20、小結(jié) 用節(jié)奏導(dǎo)入、掌握歌曲節(jié)奏激發(fā)學(xué)生興趣，