《16 大家排好隊》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《16大家排好隊》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《16大家排好隊》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》一年級上冊第16課《大家排好隊》，主要包括：認識生活中常見的排隊場景，了解排隊的規(guī)則和意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。通過講解、討論、實踐活動等形式，使學(xué)生掌握排隊的正確方法和注意事項，提高他們的自律意識。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解排隊的重要性和遵守公共秩序的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺排隊、有序行動的良好習(xí)慣。

3.通過實際操作和情景模擬，提高學(xué)生遵守規(guī)則、合作共處的實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“大家排好隊”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)排隊的相關(guān)知識，理解遵守公共秩序的重要性，培養(yǎng)良好的排隊習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

-排隊的基本規(guī)則和禮儀。

-生活中常見的排隊場景及其意義。

-排隊時如何相互尊重、保持秩序。

2.重點難點：

-重點：使學(xué)生掌握排隊的基本規(guī)則，如先來后到、依次前行，以及如何在不同場合下正確排隊。

-難點：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守排隊規(guī)則的習(xí)慣，以及在面對排隊糾紛時如何妥善處理。本節(jié)課需要通過實例分析和情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中理解排隊的意義，克服可能出現(xiàn)的困難，如排隊時的不耐煩、插隊等行為。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準備相關(guān)視頻、圖片、音頻等多媒體資源，用于導(dǎo)入課程，展示不同排隊場景，輔助學(xué)生理解排隊的重要性和正確做法。

2.閱讀材料：準備與排隊文明相關(guān)的短文，讓學(xué)生在閱讀中了解排隊文化的意義，增強遵守公共秩序的意識。

3.現(xiàn)代技術(shù)：利用互動白板或投影設(shè)備展示教學(xué)資源，通過角色扮演游戲軟件模擬排隊情景，增強學(xué)生的實踐體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段公共場所人們自覺排隊的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的排隊行為，讓學(xué)生初步感受排隊帶來的秩序與效率。隨后，教師提出問題：“我們?yōu)槭裁葱枰抨牐颗抨爼r應(yīng)該注意什么？”激發(fā)學(xué)生的思考興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過講解和舉例，向?qū)W生介紹排隊的基本規(guī)則和禮儀，如先來后到、依次前行、保持適當(dāng)距離等。接著，通過展示不同場景的排隊圖片，讓學(xué)生識別并討論每個場景中正確的排隊行為。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同場合下遵守排隊規(guī)則，并強調(diào)遵守公共秩序的重要性。

在這一環(huán)節(jié)，教師還可以設(shè)計一些互動問題，如“如果你在排隊時遇到有人插隊，你會怎么辦？”以此引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實踐中維護排隊秩序。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行排隊模擬活動。將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生在模擬的公共場所（如電影院、超市等）進行排隊，體驗遵守規(guī)則和違反規(guī)則的不同后果。在活動中，教師觀察學(xué)生的排隊行為，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生理解排隊規(guī)則，并培養(yǎng)他們的自律意識。

活動結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享體驗感受，討論在排隊過程中遇到的問題和解決方法，以及如何更好地遵守公共秩序。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一些現(xiàn)實生活中的排隊情景，讓學(xué)生思考并討論如何應(yīng)用所學(xué)規(guī)則。例如：“在公交站等車時，如果有人不按順序上車，我們應(yīng)該怎么辦？”通過這些實際問題，教師引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，鞏固排隊文明的知識，提高學(xué)生的實踐能力。

最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守排隊規(guī)則的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行排隊文明，為營造和諧的社會環(huán)境做出貢獻。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體展示和互動體驗，學(xué)生們對排隊文明有了更直觀的認識，能夠理解并遵守基本的排隊規(guī)則。但在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對插隊等不文明行為時，還是缺乏處理問題的策略。接下來，我會在教學(xué)中加入更多實際案例討論，讓學(xué)生學(xué)會如何在復(fù)雜情境中維護秩序，真正將排隊文明內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集有關(guān)排隊文明的真實場景視頻，如地鐵站、電影院等場所的排隊情況，用于課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受排隊的必要性和規(guī)則。

-圖片：準備一系列與排隊相關(guān)的圖片，包括正確的排隊姿勢、排隊時的文明行為等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生識別和模仿良好行為。

-音頻：錄制一些與排隊文明相關(guān)的廣播音頻，如機場登機時的排隊提示，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中學(xué)習(xí)排隊規(guī)則。

2.閱讀材料：

-短文：精選包含排隊文明、公共秩序等核心要素的短文，如《排隊的故事》、《公共秩序的重要性》等，讓學(xué)生在閱讀中深化對排隊文明的理解。

-小冊子：制作包含排隊規(guī)則、文明禮儀等內(nèi)容的小冊子，供學(xué)生在課后閱讀和復(fù)習(xí)。

3.在線工具：

-互動白板：利用互動白板展示排隊場景，讓學(xué)生參與模擬排隊，提高他們的實踐操作能力。

-在線測試：使用在線測試平臺，設(shè)計有關(guān)排隊文明的知識測試，讓學(xué)生在課后自我檢測學(xué)習(xí)效果。

-角色扮演軟件：使用角色扮演軟件模擬排隊場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)排隊禮儀，提高他們的實際應(yīng)對能力。

4.教學(xué)軟件：

-排隊模擬軟件：使用專門設(shè)計的排隊模擬軟件，讓學(xué)生在不同場景下進行排隊模擬，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生的體驗感和學(xué)習(xí)興趣。

-移動應(yīng)用：推薦使用一些移動應(yīng)用程序，如排隊助手、公共秩序小貼士等，讓學(xué)生在日常生活中也能接觸到排隊文明的相關(guān)知識。

5.社會資源：

-社區(qū)合作：與社區(qū)合作，組織學(xué)生參與社區(qū)排隊文明的宣傳活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和傳播排隊文明。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，通過家長會、家長信等方式，讓家長了解排隊文明的重要性，共同促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

6.輔助材料：

-海報：制作關(guān)于排隊文明的宣傳海報，張貼在教室和校園公共區(qū)域，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-標語：設(shè)計一些排隊文明的標語，如“排隊我先行，文明我踐行”，讓學(xué)生在日常生活中不斷強化排隊文明的意識。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-個人排隊計劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，制定個人在公共場所排隊的計劃，包括如何遵守排隊規(guī)則、如何應(yīng)對不文明排隊行為等，并記錄一周內(nèi)自己在不同場所的排隊情況，分析自己的表現(xiàn)和需要改進的地方。

-觀察日記：讓學(xué)生在課后觀察身邊的排隊現(xiàn)象，記錄下至少三起排隊文明或不文明的案例，并寫下自己的看法和建議。

-排隊文明宣傳：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一份排隊文明的宣傳標語或海報，旨在提高他人對排隊文明的認識和重視。

2.反饋方式：

-教師批改：教師認真批改每份作業(yè)，針對學(xué)生的個人排隊計劃和觀察日記給出具體建議和評價，對于宣傳標語或海報，提供設(shè)計上的反饋和改進意見。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時，安排時間讓部分學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，特別是優(yōu)秀的排隊計劃、觀察日記和宣傳作品。通過分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短。

-展示墻：將學(xué)生的排隊文明宣傳標語和海報貼在教室的展示墻上，讓全班同學(xué)都能看到，起到激勵和宣傳的作用。

-家長反饋：將學(xué)生的作業(yè)反饋給家長，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，共同促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

-循環(huán)反饋：對于學(xué)生在作業(yè)中提出的問題和建議，教師會在課堂上進行總結(jié)和講解，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收反饋內(nèi)容，不斷提高自己的行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。九、結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了排隊的重要性，也學(xué)會了如