小學(xué)科學(xué)教案《傘花》課件設(shè)計

1、小學(xué)科學(xué)教案傘花課件設(shè)計教學(xué)目標：1、通讀課文，學(xué)生能流利地讀課文，能有感情地讀自己喜歡的句子;2、學(xué)習(xí)課文中的6個生字，會正確地讀與寫;3、學(xué)習(xí)寫傘花的兩個句子，理解句子從幾方面來寫;4、初步體會句子所蘊含的師生情誼。教學(xué)重點：1、有感情地朗讀課文;2、理解寫傘花的兩個句子。教學(xué)難點：1、理解寫傘花的兩個句子所蘊含的師生情。教學(xué)準備：1、課文插圖的幻燈片;2、寫傘花的兩個句子的幻燈片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課板書：花談話：同學(xué)們，能告訴老師你最喜歡什么花嗎?今天，老師給同學(xué)們介紹一種特殊的花加上板書傘成課題。你能說說傘花指的是什么嗎?(傘像花，傘撐開像花，很多傘像花)二、通讀課文1、自由讀課文師

2、：老師給你們?nèi)昼姡埻瑢W(xué)們讀課文，你們喜歡怎么讀就怎么讀，但是有一個要求，就是要讀得流利，做到不多一字，也不少一個字，注意讀好生字。2、檢查讀課文一節(jié)一節(jié)讀(如：你認為自己第一節(jié)讀得較好的請站起來讀。)3、檢查生字(略)4、再讀課文師：下面請同學(xué)們再讀一次課文，這次可是比上一次要求要高一點了，要求有滋有味地讀，讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。5、品讀句子師：你最喜歡課文中的哪一句話，你認為自己哪一句讀得最有感情，請你來讀給大家聽。三、學(xué)習(xí)寫傘花的兩個句子(一)找句子1、師：請快速讀課文，把寫傘花的句子用劃出來。2、同學(xué)回答(略)(二)學(xué)習(xí)第一句1、幻燈出示，請同學(xué)們自讀，問：你讀懂了什

3、么?或這句話寫出了傘花的什么?(地點、數(shù)量、顏色)2、傘花的顏色只有這些嗎?從哪里看出還有很多?(省略號)你想象一下，可能還有哪些顏色?3、你能用一個詞來概括傘花的顏色嗎?4、有感情地讀一下這個句子你覺得傘花怎么樣?板書：美出示課文插圖的幻燈片5、再次有感情地讀這句子，讀出傘花的美。(三)學(xué)習(xí)第二句1、出示第二句，齊讀2、這一句與第一句有什么相同的?(數(shù)量、顏色)3、這一句與第一句有什么不同的?(地點不同，第二句多了一個又)又字說明了什么?4、有感情讀這一句(四)初步體會含意1、齊讀兩句話你們都說這兩句話把傘花寫得很美是嗎，其實這兩句話里還藏著更深的意思，但是要讀出這藏著的意思就要用一種新的讀書方法，聯(lián)系上下文讀書法。聯(lián)系上下文就是讀一讀這句話上面的句子和下面的句子。明白了嗎?下面請你們讀一讀這兩句話的上下文，看誰能把藏著的意思讀出來。2、學(xué)生表達，教師點撥。(學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生。師生情，板書)3、延伸引導(dǎo)剛才同學(xué)們說得很好，這兩句話寫出了師生情，其實這篇課文還有很多地方也寫出了師生情，你們想知道嗎?我們下節(jié)課再來好好學(xué)習(xí)。四、生字書寫指導(dǎo)(略)1、學(xué)生到黑板上寫自己認為最難寫的字;2、師生評議，隨機指導(dǎo)。五、課堂作業(yè)1、作業(yè)本第1