人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四次月考試卷及答案

1、5 / 7人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四次月考試卷及答案班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二二四五六七總分得分、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）y r n(d ng zh u(d mU(x i han()b B l 油n hu i( xi ® hu i ch i y (n( )二、比一比，再組詞。（10分）汛（） 協(xié)（） 侵（） 妨（）訊（） 脅（） 浸（） 防（）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）千真萬(wàn)（） 不可（）數(shù) 心（）神怡 不求（）解浮想聯(lián)（） （）然無(wú)味 迫不（）待 失魂落（）是表示數(shù)量多的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還能寫出一個(gè) 2.從以上詞語(yǔ)中選擇一個(gè)寫一句

2、話。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空 。（10分）不僅 而且 只有 才 寧可 也不雖然但是如果就與其不如（ 1）（ ）觀察不細(xì)致，（ ）不能把細(xì)節(jié)寫好。（ 2）（ ）桑娜的家里很貧窮，（ ）她還是把鄰居的兩個(gè)孩子抱回家撫養(yǎng)。（ 3）養(yǎng)花（）能增添樂(lè)趣，（ ）能增長(zhǎng)知識(shí)。（ 4）（ ）實(shí)行改革開放，（ ）能加速社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。五、按要求寫句子。（ 15 分）（ 1）月亮掛在天空。（改成比喻句）（ 2）我走在樹木里，總能聽到鳥兒的叫聲。（改為擬人句）3）敵人的暗堡擋住了我軍前進(jìn)的道路。（改為“把 ”字句）4）做作業(yè)的時(shí)候不能粗心。（改為感嘆句）5）班長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“我們的任務(wù)勝利地完成了！” （改成第

3、三者轉(zhuǎn)述的句子）6）這是偉大的奇觀。（改成反問(wèn)句）六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（ 20 分）潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！睘槭裁次业哪赣H對(duì)木槿花這么有感情，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于木槿花的感人的故事。我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治

4、好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢啥時(shí)給?！痹偃チ吾t(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢。那時(shí)一只雞最多賣四五塊錢。母親說(shuō)啥也不肯接錢?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十決錢，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進(jìn)去了。兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默

5、默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來(lái)了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢！摘了賣給我，好嗎？”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿稱一稱，竟有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢了?！贝撕?，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。不久，我的腿治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)秘密：木槿花是普通的中藥，并不值錢。母親哇的一聲號(hào)哭起來(lái)：“我的恩人呀”幾年后，母親也去世了。母親臨終時(shí)拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃??！比缃?，每到夏天，母親墳?zāi)怪車烷_滿木槿花圣潔無(wú)比的木槿花。1“為什

6、么我的母親對(duì)木槿花這么有感情，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于木槿花的感人的故事?！边@個(gè)句子是一個(gè)過(guò)渡句，作用是。2“母親一見潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！睂?duì)這句話理解不正確的是（ ）A. “眼含淚水，嘴唇哆嗦著”是神態(tài)描寫，說(shuō)明木槿花對(duì)母親觸動(dòng)很大。B.這句話是說(shuō)母親年紀(jì)大了，腦子不好使了，說(shuō)話也哆哆嗦嗦的，愛動(dòng)感 情。C.這句話說(shuō)明母親痛悔自己竟不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱 木槿花是上好的中藥，并收購(gòu)木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助， 堅(jiān)持為兒子治病。3.以下是有關(guān)母親的描寫，說(shuō)說(shuō)母親當(dāng)時(shí)心里在想什么。(1)臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

7、(2)可母親不敢去，只是默默地流淚。4.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打 “X”。(1) “圣潔無(wú)比的木槿花”象征著人世間純潔善良、扶弱濟(jì)困的美好情感。()(2)本文結(jié)尾點(diǎn)題，與文章的題目相照應(yīng)。()5.請(qǐng)從母親和廖醫(yī)生中任選一個(gè)，結(jié)合具體事例，概括人物的形象特點(diǎn)。七、習(xí)作。(20分)題目：即景要求：請(qǐng)你選擇一處自然景觀或人文景觀，寫一篇作文。通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的方法 將所選景觀的特點(diǎn)描寫出來(lái)。參考答案：悠然愛慕飽覽恩惠叮囑稀罕銷毀遲延汛期協(xié)力侵犯妨礙通訊脅迫浸入防止確計(jì)曠甚翩索及魄不計(jì)其數(shù)這本書讀起來(lái)索然無(wú)味。四（ 1）如果就（ 2）雖然但是（ 3）不僅而且（ 4）只有才五（ 1）如同圓盤似的月亮高高地掛在深藍(lán)的天空。（ 2）我走在樹林里，總能聽見鳥兒歡快的歌唱。（ 3）敵人的暗堡把我軍前進(jìn)的道路擋住了。（ 4）做作業(yè)的時(shí)候不能粗心?。。?5）班長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)，他們的任務(wù)勝利完成了。（ 6）這難道不是偉大的奇觀嗎？六1承上啟下2 B3 母親得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰；但又為無(wú)錢治病而犯愁。母親因無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)而失去了繼續(xù)為兒子