求近似數(shù),四舍五入法

1、教學內(nèi)容教科書第20 頁的近似數(shù)的概念和四舍五入法，以及練習五第 13 題。教學目的使學生初步理解準確數(shù)、近似數(shù)的意義，掌握四舍五入法，能應用四舍五入法正確地求一個數(shù)的近似數(shù)。教學重點使學生理解準確數(shù)、近似數(shù)的意義， 能用四舍五入法求近似數(shù)。教學難點用四舍五入法求近似數(shù)。教學關(guān)鍵理解準確數(shù)、近似數(shù)的意義，用四舍五入法求近似數(shù)的方法及書寫格式。教學過程。一、新授。1、揭示課題求近似數(shù)、四舍五入法。2、近似數(shù)的概念。1 談話。在實際生活中，描述一些事物的數(shù)量有時不一定要說出它們的準確數(shù)量，只要知道它們大概是多少就可以了，因此不用準確數(shù)表示。而只用一個與準確數(shù)比較接近的整十、整百、整千數(shù)來表示。這樣

2、描述起來比較方便、記憶容易、計算簡單。2 準確數(shù)與近似數(shù)。第 20頁第二自然段實例中的613 是準確數(shù)。600 就是 613 的近似數(shù)；495 是準確數(shù)， 500 就是 495 的近似數(shù)。3 誰能說出下面每個實例中哪個是準確數(shù)，哪個是準確數(shù)的近似數(shù)， 一頭肥豬重210 千克，有時說大約 200 千克。一株大樹高 19 米，有時說大約20 米。一幢樓房高 75 米，有時說大約 80 米。3、教學例 9。同學們澆樹，澆了206 棵松樹。澆了 284 棵楊樹。求這兩個數(shù)的近似數(shù)。1 出示例 9。2 讀題。指名讀題，并說出求什么？ 3 提問 206 的近似數(shù)是什么呢？請同學們想一想206 接近哪個整百

3、數(shù)。1 再問如果把 206 變成 216、226、236、246 后，怎樣求它們的近似數(shù)呢？啟發(fā)學生思考后，教師告訴學生， 要求這些三位數(shù)的近似數(shù)，就要看它們的十位上的數(shù)也就是尾數(shù)的最高位是不是滿 5，如果不滿5，就把十位和個位上的數(shù)舍去。改寫成 0，這叫四舍。就求出了它們的近似數(shù)。教師板書 206200，并告訴學生叫約等號。206200 讀作 206 約等于 200。5教寫約等號。要求學生跟著老師寫幾遍。約等號寫法，上坡下坡又上坡。6 再問 284 接近哪個整百數(shù)？教師可以這樣啟發(fā)學生。剛才前面舉的數(shù)都是十位上不滿5 的數(shù)，而 284 十位上的數(shù)滿5 了嗎？ 284 超過了 250，更接近3

4、00，所以如果十位上的數(shù)滿 5，就把十位和個位的數(shù)改寫成 0。同時要向百位進一，這叫五入。這樣就求出這個數(shù)的近似數(shù)。284 的近似數(shù)是300。教師板書 284300 讀作 284 約等于 300。7 試比較求 206 和 284 的近似數(shù)的方法有什么相同點？有什么不同點？啟發(fā)學生回答后，教師歸納相同點是把最高位后面的尾數(shù)省略，改寫成 0。不同點是尾數(shù)最高位上的數(shù)不滿 5 時，舍去尾數(shù)、尾數(shù)最高位上的數(shù)滿 5 時，把尾數(shù)舍去后，還要向它的前一位進1。二、鞏固練習。1、完成教科書第20 頁做一做的題目。1 學生獨立做完第1、2兩題。2 指名學生報出結(jié)果，集體訂正。2、求下面各數(shù)的近似數(shù)省略最高位后

5、面的尾數(shù)。5792882132474507600639989903、小結(jié)。求萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法。求萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)要求省略這個數(shù)的十、百位、或千位后面的尾數(shù)。如果尾數(shù)的最高位不滿5 也就是 4或 3、2、1，就直接把尾數(shù)舍去，改寫成0，如果尾數(shù)的最高位滿5也就是 5 或 6、7、8、9，把尾數(shù)改寫成 0 后，還要向它的前一位進1。這種求近似數(shù)的方檢叫做四舍五入法。三、指導學生閱讀課本第 2021 頁所學的內(nèi)容。四、作業(yè)。做練習五的 13 題。本文為 word 可編輯版，若不需要以下內(nèi)容， 請刪除后使用， 謝謝您的理解原生生物的主要類群習題一、選擇題1 、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最

6、終成為果實的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2 、呼吸作用的實質(zhì)是（）A、分解有機物，貯存能量B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量D、合成有機物，釋放能量3 、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了（）A、提高作物對水分的吸收B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5 、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧

7、化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（）A、 10 厘米B、20 厘米C、30 厘米D、40 厘米7 、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（）A、溫度低，減少細菌病害B、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累D、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1 、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關(guān)問題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時 4小時。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（ 1）步驟的作用是：。（ 2）步驟中酒精的作用是：。（ 3）這個實驗說明了：。2 、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽” ，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究。（ 1）你的問題是： _ 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（ 2）針對你提出的