蘇教版七年級文言文知識點匯編

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。七 上1.鄭人買履編輯：喬海梅 審核：耿長軍一、原文、注釋及翻譯：鄭人有欲買履（l）者，先自度(du)其足，而置之其坐。履：鞋 度：量長短 而：表承接 之：量好的尺寸 坐：同“座”，座位。至之市，而忘操之。至：等到 之：到去。 而：表轉(zhuǎn)折 操：拿，攜帶。之：指量好的尺寸已得履，乃曰：“吾忘持度（d）！”反歸取之。持：拿著 度：這里指量好的尺碼。 反：同“返”，返回。 ?。耗?及反，市罷，遂不得履。及：到，等到。 罷：結(jié)束。 遂：終于人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（nng）信度，無自信也?！痹囍涸囈辉囆拇笮。爸敝嘎?。 寧：寧可 無：不 自

2、：自己全文翻譯：有個想去買鞋子的鄭國人，事先量了自己的腳，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的時候，卻忘了帶上它。已經(jīng)拿到鞋子，（才發(fā)現(xiàn)忘了帶尺寸）就對賣鞋子的人說：“我忘了帶尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市時，集市已經(jīng)散了，終于沒有買到鞋。有人問：“為什么不用腳試一試鞋的大小呢？”他說：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳?！?.刻舟求劍編輯：喬海梅 審核：耿長軍一、原文、注釋及翻譯：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（j）契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！鄙妫罕疚闹复畲蛇^。 自：從 于：到 遽：立即，匆忙。 契：雕刻其：那，那個 是：這，這兒。 之：不譯。 所從墜：劍墜落之處

3、。舟止，從其所契者入水求之。止：停止 所契者：指船上刻記號的地方 求：尋找舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？行：前進 不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂。不亦乎：固定句式，表委婉的反問語氣。全文翻譯：有個渡江的楚國人，他的劍從船中掉到水里，急忙在船邊上刻下記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ?，從他刻記號的地方下水找劍。船已經(jīng)前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？二、知識點歸納整理：1重點實詞虛詞整理。（1）實詞【通假字】而置之其坐：坐，同“座”，座位。 反歸取之/及反：反，同“返”，返回?！疽辉~多義】度 先自度其足：量長短。吾忘持度：量好的尺碼。（2）虛詞其

4、 自度其足：他的，指鄭人的其劍自舟中墜于水：他的，指涉江的楚人的遽契其舟：那，那個從其所契者入水求之：他，指涉江的楚人之 而置之其坐：代詞，代指量好的尺寸至之市：到去何不試之以足：它，指履是吾劍之所從墜：結(jié)構(gòu)助詞，不譯而 而置之其坐：表承接，可譯為“就，然后”而忘操之：表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”而劍不行：表轉(zhuǎn)折以 何不試之以足：用 于 其劍自舟中墜于水：到2主題：鄭人買履說明做事迷信教條而不顧客觀實際，是不會成功的。 刻舟求劍說明不懂得隨著情勢的變化而變更自己的觀念和方法，就不會取得預期的結(jié)果。3. 寫作方法：鄭人買履結(jié)尾的對話有何作用？既解開了他人對鄭人“何不試之以足”的疑惑，又把鄭人固執(zhí)迂腐的形

5、象刻畫得栩栩如生。通過對話式結(jié)尾，更深刻地揭示人物形象（鄭人的固執(zhí)迂腐），增強了諷刺效果。4.內(nèi)容理解：（1）寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。鄭人買履選自韓非子。韓非子，戰(zhàn)國末期哲學家，法家的主要代表人物。他喜歡用小故事講大道理，著作中另有濫竽充數(shù)、買櫝還珠、自相矛盾、守株待兔等寓言故事。（2）簡要歸納鄭人形象：迂腐，固執(zhí)，死板，不知變通等。（3）呂氏春秋也稱呂覽，是戰(zhàn)國末期秦相呂不韋組織編寫的論文集，被認為是雜家的代表著作。（4）這二則寓言內(nèi)容不同，但諷刺的的都是那種因循守舊、固執(zhí)己見、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實際采取靈活對策的蠢人。三、拓展與補充：

6、3.幼時記趣編輯：耿長軍 審核：喬海梅一、課文、注釋與翻譯：原文：余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。余：我。張目：睜大眼睛。張：張開，這里是張得很大的意思。明：眼力。察：看清。秋毫，比喻極細小的東西。藐?。何⑿　１兀阂欢?。察：觀察。其：它的。紋理：這里泛指花紋。故：所以。物外之趣：物體本身以外的樂趣。之：助詞，相當于“的”。原文：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。私：私下，這里是“自己”的意思。擬：比。舞空：即舞于空，介詞“于”省略。

7、“心之所向”中的“之”：助詞，無實在意義。所向：指想象的景象。則：連詞，那么?；颍夯蛘摺９唬赫娴?，果真?！鞍菏子^之”中的“之”：指“群鶴舞空”的景象。“項為之強”中的“之”：代指“昂首觀之”的動作。為：因為。強：同“僵”，僵硬。素：白色?！靶靽娨詿煛奔础耙詿熜靽娭?。徐：慢慢地。以：用。其：代蚊子。作觀，即“當做看”。然：的樣子。唳：（鶴、鴻雁等）高亢地鳴叫。怡然：喜悅的樣子。稱快：喊痛快。稱：這里是喊、叫的意思。原文：于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。于：在。叢雜：多而雜亂。其：相當于“自己的”

8、?！笆古c臺齊”是“使之與臺齊”的省略，“之”代指身子。齊：這里是一樣高的意思。以為：固定結(jié)構(gòu)，把當做。邱：同“丘”，土山。神游：這里指在想象中游歷。其：代想象中的山林。自得：自己感到得意或安閑舒適。 原文：一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。二蟲：兩只蟲子。斗草間：即斗于草間，介詞“于”省略。之：指“二蟲斗”的情景。濃：這里是興趣濃厚的意思。龐然大物：很大的東西。龐然：很大的樣子。 拔：移，搬開。“拔山倒樹而來”的“而”：表修飾。蓋：這里是“原來是”的意思。“舌一吐而二蟲”中

9、的“而”：表承接。盡：全。為：被。為所：表示被動，“被”的意思。方：正。出神：精神過度集中而有點發(fā)呆。神定：心神安定。鞭：名詞活用作動詞，用鞭子打。譯文：我回憶童年的時候，我能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極其細小的東西?？吹郊毿〉臇|西，一定要仔細觀察它的花紋。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。 夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我把它們比作群鶴在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么或者成千或者成百飛舞著的蚊子果真覺得它們是鶴了。抬頭觀賞這種景象，脖頸因為這樣都僵硬了。（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它沖著煙霧飛叫，當做青云白鶴看，果真就像鶴在云端高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。

10、在凹凸不平的土墻邊，小草多而雜亂的花臺邊，我經(jīng)常蹲下自己的身體，使身子和花臺一樣高，定睛細看。把叢聚的草當做樹林，把昆蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫凸出的地方當做土山，低洼的地方當作山溝，想像在里面游歷的情景，心中高興，自得其樂。 一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，觀看這一情景興趣正濃厚的時候，忽然有一個很大的東西，搬開土山撞倒大樹著闖進來，原來是一只癩蛤蟆。蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲就全被癩蛤蟆吞進肚里。我還小，正出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神剛剛安定，捉住蛤蟆，鞭打它數(shù)十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。二、知識點歸納整理：1重點詞整理（1）一詞多義明察秋毫 察：看清。 必細察其紋理 察：

11、觀察。物外之趣 之：助詞，相當于“的”。 心之所向 之：助詞，無實在意義。昂首觀之 之：指“群鶴舞空”的景象。 項為之僵 之：代指“昂首觀之”的動作。觀之正濃 之：指“二蟲斗”的情景。使其沖煙飛鳴 其：代蚊子。 常蹲其身 其：相當于“自己的”。 神游其中 其：代想象中的山林。徐噴以煙 以：用。 以叢草為林 以：把。盡為所吞 為：被。 以蟲蟻為獸 為：當作。 項為之強 為：因為。舌一吐而二蟲 而：表承接。 拔山倒樹而來 而：表修飾。（2）詞類活用鞭數(shù)十 鞭，名詞活用作動詞，用鞭子打。（3）通假字項為之強 強：同“僵”，僵硬。以土礫凸者為邱 邱：同“丘”，土山。2翻譯重點句提示余憶童稚時，能張目對

12、日，明察秋毫。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。常蹲其身，使與臺齊，定目細視。見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。3主題內(nèi)容本文生動地描述了兒童時代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。課文結(jié)構(gòu)：本文是作者追憶童年生活的一篇極有情趣的散文。文章圍繞“記趣”這一中心，選取三個典型事例進行記敘。第一段：總敘物外之趣，以下幾段，具體記述各種“物外之趣”。第二段：寫觀蚊如鶴之趣，可分為兩層：第

13、一層：寫觀賞群鶴舞空圖，是奇特想像之一。第二層：寫觀賞白鶴青云圖，是奇特想像之二。第三段：寫神游山林之趣，是奇特想像之三。第四段：寫蛤蟆吞蟲，自己鞭打蛤蟆的情景。4寫作特色（1）脈絡清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章采用了先總后分、點面結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式，緊扣“明察秋毫”這一線索，使文章前后呼應，脈絡清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。正因為“明察秋毫”，能細察藐小之物的“紋理”，“故時有物外之趣”。這是總述，是面上的記述。正因為“明察秋毫”，所以能觀蚊如鶴，能以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫為丘壑，能視蛤蟆為“龐然大物”，“拔山倒樹”而來，這樣用三個典型事例分述了“物外之趣”，從點上具體記述了幼時的趣事。（2）觀察細致，想像奇特。

14、文中很注意觀察的描寫，對藐小微物，“細察”其紋理；對叢草、蟲蟻、土礫，“定目細視”；對二蟲相斗，觀之“出神”。這樣的觀察，實際上是“觀”與“察”同時進行的?！安臁边@個動作本身就含有思考的意思。因此，觀察促進了想像和聯(lián)想。觀察越細致，聯(lián)想就越豐富，想像就越奇特。例如，把飛舞的蚊群，想像為“群鶴舞空”；把蚊群沖煙飛鳴，想像為“鶴唳云端”，把叢草想像為森林，蟲蟻想像為野獸，土礫想像為丘谷，這些都是由兒童的眼光和心理來觀察、想像的；而這里的聯(lián)想和想像，又是從兒童的生活經(jīng)驗和知識基礎出發(fā)的，因而事物形象的描寫真實、生動，富有生活情趣。（3）本文語言簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴

15、之響，“昂首觀之，項為之強”，這一細節(jié)描寫，表現(xiàn)了觀賞群鶴舞空圖的專注、入迷?！吧嘁煌露x盡為所吞”，“吐”“吞”兩個動詞，表現(xiàn)了蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動作的迅速、準確，極為生動傳神?！吧穸?，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，這里連用“捉”“鞭”“驅(qū)”三個動詞，表現(xiàn)了驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅(qū)除強暴，同情弱小的急切心情。另外，有些詞語用得也很準確。如“沖煙飛鳴”的“沖”字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀；“鶴唳云端”的“唳”字，仿佛使人聽到鶴翔云端高亢的鳴叫，“拔山倒樹”，形容蛤蟆撲來的氣勢和力量，雖然在成人看來有違事理，但以兒童的眼光看卻是自然、貼切，所以真實、生動，使人如見如聞。5重點問

16、題 文章中哪個詞語能概括文章內(nèi)容，文章寫了“我”兒時的那幾件事？三件事位置調(diào)換好不好？（整體把握，體會構(gòu)思） “物外之趣”；三件事：觀蚊如鶴。神游山林。鞭打蛤??；調(diào)換不好。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。 2. 從文中相關的語句分析，可以看出作者能時有物外之趣的原因有哪些？ 眼力很強；（能張目對日，明察秋毫）愛好觀察；（見藐小微物，必細察其紋理）有豐富的想象力；（私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也）具有童心童趣；（神定，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院）有強烈的

17、好奇心。（項為之僵，觀之正濃） 3. 文中表現(xiàn)作者觀小為大的豐富想象力的句子有哪些？各出現(xiàn)在哪一幅畫面里？夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 觀蚊如鶴 以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 神游山林 龐然大物，蓋一癩蛤蟆也。 鞭打蛤蟆。4. 作者兒時看到一個“癩蛤蟆”，為什么說是龐然大物？ “龐然大物”的出現(xiàn)，是錯覺；此刻，年幼的作者已經(jīng)完全陶醉在他聯(lián)想的境界之中，他眼前的實物已經(jīng)被放大了千萬倍，而癩蛤蟆又是突如其來，對比之下，自然就成為“龐然大物”了，這種錯覺是在極短時間內(nèi)經(jīng)受強刺激而突然產(chǎn)生的。5作者在文中所寫的“昆蟲”司空見慣、平凡至極，卻寫得興趣盎然、充滿生機

18、，這給了我們什么啟示？ 要熱愛動物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。 要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個有情趣的人。三、拓展與補充 4.三峽（酈道元）編輯：馬瑞龍 審核：朱永抗 一、課文、注釋與翻譯：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。自：在。 略無：完全沒有。 略：完全、全部。 闕：同“缺”，空缺。 嶂：直立像屏障的山峰。 自：如果。 自非：除非，除了。 亭午：正午。 夜分：半夜。 曦月：日月。曦：早晨的陽光，這里指太陽。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝

19、，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 至于：到。 襄陵：漫上山陵。襄：上。 陵：山陵。 沿溯：沿，順流而下。 溯：逆流而上。 絕：斷。 或：有。 宣：宣布，傳播。 其間：這中間。其：這。 雖：即使。 奔：奔馳的快馬。 不以：不如。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 之：的。 時：季節(jié)。 則：連接上下文，帶有輕微的轉(zhuǎn)折意思，可不譯。 湍：急流的水。 潭：深水。 絕：極。 山獻：山峰。 漱：沖蕩。 其間：它們中間。其，它們，指怪柏。 良：的確，實在。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“

20、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”旦：早晨。 肅:寂靜。 屬引：連續(xù)不斷。屬：連續(xù)。引：延長。 響：回聲。 轉(zhuǎn)：同“囀”，聲音曲折。 絕：消失。三聲：幾聲。 空谷：在空蕩的山谷里。全文翻譯： 在七百里長的三峽之中，兩岸群山連綿，完全沒有空缺的地方；重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了藍天和太陽。除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。（如）有皇帝的命令要緊急傳達，（則）有時早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊。春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，倒映著（山石

21、林木的）倒影。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來，水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。每逢秋雨初晴或者降霜的早晨，樹林山澗一片清涼寂靜，常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”二、知識點歸納梳理：1重點實詞虛詞整理。（1）實詞【通假字】（1）兩岸連山，略無闕處（通“缺”，空缺） （2）哀轉(zhuǎn)久絕（通“囀”，聲音曲折）【詞類活用】（1）雖乘奔御風（動詞作名詞，奔馳的快馬）（2）空谷傳響（名詞作狀語，在空蕩的山谷里）（3）林寒

22、澗肅（寒：形容詞用作動詞，清涼；肅：形容詞用作動詞，寂靜）【古今異義】（1）或王命急宣（古義：有；今義：常用于選擇復句的關聯(lián)詞）（2）至于夏水襄陵（古義：一個動詞“到”和一個介詞“于”；今義：常連在一起，表示另提一事）（3）雖乘奔御風（古義：即使；今義：雖然） （4）良多趣味（古義：實在；今義：良好）（5）略無闕處（古義：完全，全部；今義：省略）【一詞多義】（1）自：A.自三峽七百里中（在） B.自非亭午夜分（如果）（2）絕：A.沿溯阻絕（隔絕） B.哀轉(zhuǎn)久絕（消失）（2）虛詞其：其間千二百里（這） 飛漱其間（它們，指怪柏。）雖：雖乘奔御風（即使） 以：不以疾也（如）之：春冬之時（的） 則：則

23、素湍綠潭（連詞，表示承接關系）2重點名句提醒：文中側(cè)面寫山之高的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。文中側(cè)面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。3主題：本文通過對三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風光。 4.寫作方法。（1）春冬季節(jié)的景色描寫有何特點？請作簡要分析。答：描寫動靜結(jié)合，有張有弛。從全文看，寫山為靜，文氣平靜舒緩；寫夏水為動，文氣激烈緊張；寫春冬景色靜中微動，文氣輕松曉暢；寫蕭瑟之秋，則文氣轉(zhuǎn)為沉重、弛緩、凄清、悲涼。從部分看，“素湍”“回清”是動，“綠潭”“倒影”是靜；“絕巚多生怪柏”是靜，“懸泉瀑布，飛漱其間”是動

24、。一起一伏，曲盡其妙；一張一弛，扣人心弦。【俯視、仰視；色彩；一字一景】（2） 本文的語言有何特點？試舉例分析。答：本文的語言簡練、生動。如“重巖疊嶂，隱天蔽日”，8個字就形象地寫出了山的高峻；“朝發(fā)白帝，暮到江陵”8個字就形象地表現(xiàn)了江水的迅疾；“素湍綠潭，回清倒影”8個字就展現(xiàn)了一副動靜結(jié)合的山水圖?！扒鍢s峻茂”4個字都沒有直接寫出對象，但細細品味，江水清澈，樹木繁茂，群山峻峭，花草茂盛，如在眼前。而“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”則使人感到哀傷，悲涼，寒氣透骨。5.內(nèi)容理解。（1）山有何特點？結(jié)合有關語句分析。答：山：長、多、高、陡。第一句寫山的長、多?！捌甙倮铩笨梢娖溟L；相連、無缺，再加上一個“

25、略”字，可見其多。第二三句寫山陡、高，江面的狹窄?！爸亍薄隘B”“隱蔽”四字，著重刻畫了山的高峻?！白苑恰币痪?，則從側(cè)面極力渲染了山峰之高峻、江面之狹窄。（2）夏水有何特點？結(jié)合有關語句分析。答：夏水：兇險、迅疾。“襄陵”“阻絕”可見其兇險；“朝發(fā)白帝，暮到江陵”“千二百里”可見其迅疾?！半m乘奔御風，不以疾也”則用比較的方法，更現(xiàn)其迅疾。（3）寫秋天的景色又有何特點？結(jié)合課文內(nèi)容作簡要分析。答：秋季的三峽到處籠罩著悲寂、凄涼的氣氛?！扒绯跛敝畷r，在“林寒澗肅”的氣氛中，響起了凄涼怪異的猿啼，再加上空谷里傳來悲哀婉轉(zhuǎn)、很長時間才消失的回聲，讓人頓覺悲凄。（4）文章以漁歌作結(jié)有何作用？答：作者結(jié)

26、尾引用漁歌作結(jié)，強調(diào)渲染了三峽秋天的凄涼氣氛；此外，“淚沾裳”把自然景物和人的思想感情融為一體，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘生活。（5）文章為什么先寫山？為什么不按春夏秋冬的順序?qū)懰?？答：因為“峽”的意思是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫起。寫水先寫夏水，后寫春冬之水。因為夏水最為兇險迅疾，最具特點。下面不按春秋冬的順序來寫水，而是先春冬合寫，最后寫秋，這也是承水勢的漲落而安排的：夏天江水暴漲，春冬風平浪靜，秋天水枯谷空。順勢而下，入情入理。最后描寫秋天的悲涼氛圍。（6）請你根據(jù)“素湍綠潭，回清倒影”的意思，展開合理的想象，將想象到的畫面描寫出來。（60字左右）（7）三峽工程完工后，

27、水位將抬高至175米。請對照課文，查找有關三峽工程的資料和圖片，推想一下，到那時，酈道元所描寫的景色將有哪些變化？答：到那時，無數(shù)人夢想的“高峽出平湖”變成了現(xiàn)實：連綿的高聳入云的山峰變成了無數(shù)的島嶼，三個一群，五個一組，靜臥在煙波浩淼的湖面之上，猶如一把把從天灑落的碧玉翡翠，與湖水相映成趣。駕一葉扁舟，蕩漾在如絲綢般凝滑的波紋上，穿梭在玲瓏剔透的島嶼間，猶如進入一軸大山水的長卷，水面當然浩浩蕩蕩，橫無際涯，島嶼們曉迎晨風，晚送夕陽，既然有山的神韻，該是蔚然挺秀，雜樹蔥蘢。神游高峽平湖，交通暢達，急流不再，眺望眼前的寬闊壯美，暢想昔日的雄渾激蕩，是何等閑情逸致？.作者的思想情感：表達了對祖國山

28、水風光的熱愛，給予了對勞動人民的同情。 .本文與李白的早發(fā)白帝城比較：描寫對象和寫法相同：都寫的是三峽，提到了猿鳴。都是寓情于景的寫法。情感不同：李白詩歌中抒發(fā)的是被貶夜郎而途中又遇赦免后重返自由的喜悅、歡快；酈道元在三峽中則表達對漁民生存艱辛的悲涼感慨；語言風格不同：三峽 更為口語化。 三、拓展與補充： 5.夢溪筆談以蟲治蟲編輯：喬海梅 審核：耿長軍一、課文、注釋與翻譯：元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。 界：地域，范圍。 方：正當，正在。 為：成為。秋田

29、：秋天田地里的莊稼。之：的。 害：危害。 其：它的。 蔽地：遍地。 蔽：遮蓋。 則：就 以：用。 之：代子方蟲。 悉：都，全。 為：成為。 旬日：十天。 歲：年成。 以：因，“以”后省略“之”，之指消滅子方蟲。 大穰：莊稼大豐收。其：這樣，這種。 舊：過去，先前。 有之：之，無義。 謂：稱。 之：它，指子方蟲的天敵。 傍：即旁全文翻譯：宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了，樣子像泥土里的狗蝎，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是；它們遇上子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。十天后，子方蟲全被殺盡，年成因消滅子方蟲而獲得莊稼大豐收。這種蟲過

30、去曾經(jīng)有過，當?shù)氐娜朔Q它為傍不肯。（意為這蟲的旁邊容不得害蟲）二、知識點歸納整理：1.重點實詞虛詞整理：一詞多義：方：方為秋田之害（ 的 ） 則以鉗搏之（代子方蟲 ） 之：其蟲舊曾有之（無義 ） 土人謂之（ 它，指子方蟲的天敵 ）以：以蟲治蟲（ 用 ） 歲以大穰（因為）古今異義： 土人 古義：當?shù)厝?今義：發(fā)達地區(qū)的人對經(jīng)濟、文化不發(fā)達地區(qū)人的稱呼2.主題：通過記敘傍不肯消滅子方蟲，從而使農(nóng)作物豐收的事例，說明開展生物防治，利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅害蟲，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)保護生態(tài)環(huán)境的有效措施。3.寫作特色：（1）文字簡潔生動，以蟲治蟲只用了70個字就記述了“傍不肯”在子方蟲危

31、害秋田作物時應運而生，消滅了子方蟲，莊稼因此獲得大豐收。（2）詳略得當，本文介紹子方蟲的天敵比較詳細，介紹了“傍不肯”的外貌特征，數(shù)量之多，剿滅子方蟲的情況，而介紹子方蟲為害則一筆帶過，這樣就突出了“以蟲治蟲”這一中心。三、補充與擴展： 6.夢溪筆談梵天寺木塔編輯：喬海梅 審核：耿長軍一、課文、注釋及翻譯 ：錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”于：在。 方：才。 級：層。 之：代木塔。 患：嫌、擔心。 其

32、：那。 布：鋪排。故如此：所以這樣。 乃：于是。 以：用。 之：代詞，指木塔 而：表轉(zhuǎn)折。初：從前，當初。 無 可奈何：沒有辦法。 密：暗中，秘密地。 使 ：派。其：他的。 貽：贈給。 以：用，把。 問：詢問。 因：原因。 耳：語氣助詞 但：只。 訖：終了，完畢。 實：使堅實。 釘：用釘子釘。 之：代木板。匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。如：遵照。 其：喻皓的。 遂：于是。 蓋：因為。 彌束：緊密約束。六幕：指上、下、左、右、前、后六面。 相：互相。 聯(lián)：連接。 胠篋：打開的箱子。 履：走，踩踏。 其：那。 持：支撐。 自：自然。

33、 伏：同“服”，佩服。 其：他，指喻皓。 精練：精熟。全文翻譯：錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣?！庇谑蔷桶淹咂伵旁谒?，但是木塔還像當初一樣晃動。沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。喻皓笑著說：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了?！惫そ硯煾底裾账脑?去辦)，塔身就穩(wěn)定了。因為釘牢了木板，上下更加緊密約束，上、下、左、右、前、后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當然不會晃動。

34、人們都佩服喻皓的高明。二、知識點歸納整理：1.重點實詞虛詞整理：通 假 字：伏其精練：（伏：同“服”，佩服。）一詞多義：方：方為秋田之害（正在 ） 方兩三級（ 才 ） 之：錢帥登之（代詞，指梵天寺木塔） 問塔動之因（的） 便實釘之（代木板）古今異義：蓋釘板上下彌束 古義： 因為 今義：遮蔽 詞類活用：人履其板（名詞用作動詞 走，踩踏）2.主題：記載了喻皓的技藝的高超，反映了我國古代特別是北宋時期在建筑方面的輝煌成就。3. 寫作特色：（1）文字簡潔生動，全文用130個字就清楚地記述了喻皓“塔動”問題的經(jīng)過，傳神地描寫了人物的動作、神態(tài)，準確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因。（2）采取了詳略得當?shù)氖址ǎ渲?/p>

35、寫喻皓的語言較詳，因為這最能體現(xiàn)他技藝的高超。對“塔遂定”的原因也寫得較詳，因為這是木塔穩(wěn)定的科學原理，有必要交代清楚。匠師按喻皓指點實施，不是本文的重點，故以“如其言”三字一筆帶過。這樣安排詳略，突出了文章的中心。重點問題：1.“使其妻”寫出了匠師怎樣的心態(tài)？ （1）匠師認為“塔動”的原因是“未布瓦，上輕”，可布瓦后，“塔動如初”，說明匠師的認識未能解決實踐中的問題。面對這樣的情況，匠師當然很難堪。（2）但為了向錢帥交代而又不失面子，于是“密使其妻”去見喻皓的妻子，請求喻皓解決塔動的問題?！懊苁蛊淦蕖睂懗隽私硯煹碾y堪和用心良苦。2.“笑”字透出喻皓怎樣的心理活動？（1）喻皓的“笑”，一方面透

36、露出他對匠師無能的嘲笑，（2）另一方面也透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。3.哪些地方可以看出喻皓的技藝之高？（1）面對“塔動”，匠師“無可奈何”，說明大家對“塔動”這一問題無計可施，反襯了喻皓很輕易地解決了這一問題，突出其技藝之高。（2）“密使”“ 貽以金釵”，寫出了匠師為解決“塔動”問題，費盡心機，從側(cè)面烘托其技藝高超。（3）對這一難題，一個“笑”字，突出其解決這一問題的輕松，“此易耳”，體現(xiàn)了他胸有成竹，技藝高超。（4）“如其言，塔遂定”，用事實說明了喻皓的技藝高超。（5）“人皆伏其精練”，從側(cè)面再次突出喻皓在建筑方面的高明。4.梵天寺木塔一文的寫作特點與以蟲治蟲的相似嗎

37、？相似。（1）文字簡潔生動（2）兩篇文章都詳略得當 （具體論述請參看這兩篇文章的“寫作特色”）三、補充與拓展： 7.狼 編輯：朱樹楷 審核：李凇一、課文、注釋與翻譯：一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐

38、，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代文學家。 一屠晚歸：這里指屠夫，宰殺牲畜賣肉的人。 止：同“只”。 綴行：連結(jié)，這里是緊跟的意思。 投以骨：就是“以骨投之”，把骨頭丟給狼。 一狼仍從：跟隨。 盡矣：相當于“了”。 并驅(qū)如故：一起追趕。屠大窘：緊張為難。 恐前后受其敵：恐，恐怕，擔心；敵，敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。 顧野：轉(zhuǎn)頭看，看見。 積薪其中：堆柴草。薪，柴草，這里指麥秸。 苫（shn）蔽成丘：苫，蓋上；蔽，遮蔽。 乃奔倚其下：于是，就。 弛擔：放松，這里指卸下。 眈眈相向：注視的樣子。 少(sho)時：一會兒

39、。 徑去：徑直走開。 犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。 久之：在句中調(diào)節(jié)音節(jié)，沒有實在意義。 目似瞑(mng)：閉眼。 意暇甚：意，這里指神情、態(tài)度；暇，空閑。 屠暴起：突然。 斃之：殺死 洞其中：洞，打洞；其，指柴草堆。 隧入：從暗道進去。 尻尾：屁股。 斷其股：大腿。 假寐：假裝睡覺。寐，睡覺。 蓋以誘敵：這里有“原來”的意思。 黠矣：狡猾。 頃刻：一會兒。 禽獸之變詐幾何哉：變詐，作假、欺騙；幾何，多少。全文翻譯：有個屠夫傍晚回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下點骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著他走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟從著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面的狼停下了，可是前面的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，害怕前面后面一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。過了很久，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫正想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞