初三數(shù)學(xué)課件資料

1、初三數(shù)學(xué)課件資料初三數(shù)學(xué)課件資料制作關(guān)鍵還是在內(nèi)容上，作為數(shù)學(xué)老師為了學(xué)生更好的體驗(yàn)，做好初三數(shù)學(xué)課件資料是很有必要的。初三數(shù)學(xué)課件資料【1】教學(xué)目標(biāo) :知識目標(biāo) 了解和掌握平行四邊形的有關(guān)概念和性質(zhì)。能力目標(biāo) 經(jīng)歷探索平行四邊形有關(guān)概念和性質(zhì)的過程，經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力及推理能力。情感目標(biāo) 在探究的過程中發(fā)展學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和合作交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：探究平行四邊形的概念及對邊相等、對角相等的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) ：平行四邊形性質(zhì)的探究。教學(xué)用具：CAI課件、剪刀、學(xué)生用三角板、透明膠布等。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境播放投影：

2、讓學(xué)生走進(jìn)央視欄目“開心辭典”節(jié)目現(xiàn)場，觀察圖形。學(xué)生活動 觀看影片后搶答問題：你看到了哪些常見的幾何圖形?師：是的，各式各樣的圖案裝點(diǎn)著我們的生活，使我們生活的這個世界變得如此美麗，那么，請你用兩個相同的300的三角板，看能拼出哪些圖案?學(xué)生活動 小組合作交流，拼出下列圖案：師：同學(xué)們所拼的圖形中，除了有我們剛學(xué)過的三角形，還有很多四邊形，今天，我們一起來研究四邊形，探索四邊形的性質(zhì)。二、合作交流，探求新知1、 問題(1)：你能用同樣的方法得到四邊形的紙片嗎?教師活動 演示課件，將一張紙對折，剪下兩個疊放的三角形紙板。學(xué)生活動 按照課件的演示，兩個同學(xué)合作，疊、剪、拼。2、 問題(2)：你拼

3、出了怎樣的四邊形?學(xué)生活動 小組交流合作，展示交流的結(jié)果。教師活動 選擇具有代表性的圖形：(甲) (乙)3、問題(3)：為什么我們把(甲)圖叫平行四邊形，而(乙)圖不是平行四邊形呢?學(xué)生活動 認(rèn)真觀察、討論、思考、推理。教師活動 鼓勵學(xué)生交流，并是試著用自己的語言概括出平行四邊形的定義：兩組對邊分別平行的四邊形叫著平行四邊形 。 并指出：平行四邊形不相鄰的兩個頂點(diǎn)連成的線段叫它的對角線 。記作： ABCD 。 讀作：平行四邊形ABCD 。師生共同討論，得出如何用符號語言表示平行四邊形的概念。4、做一做：先復(fù)制一個剛才拼的平行四邊形，再繞其頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)1800，然后平移，看能否與原平行四邊形重合?你

4、能得到什么結(jié)論。學(xué)生活動 動手操作，積極探究，得出：平行四邊形的對邊相等、平行，對角相等，鄰角互補(bǔ)等。教師活動 鼓勵學(xué)生用多種方法探究。三、運(yùn)用新知，反饋練習(xí)例、學(xué)校準(zhǔn)備修建一個平行四邊形的花壇，如圖，要想使其一個角為450，那么其它三個角應(yīng)是多少度?學(xué)生活動 作嘗試性解答。教師活動 引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，并要求學(xué)生學(xué)好幾何，設(shè)計(jì)更多更好的圖案，美化我們的家園。 A 30 C隨堂練習(xí)：1、填空：如圖， ABCD中 B=560，AB=( )，CB=( ) 25D=( )， C=( )， A=( )。 B D2、在 ABCD的四條邊中，哪些線段可以通過平移而相互得到?四、課堂小結(jié) 請同學(xué)們回憶一下

5、，這節(jié)課有哪些收獲?五、快樂套餐1、P85 習(xí)題4.1 T1、2、3;2、請你以平行四邊形為主設(shè)計(jì)一個圖案，并制作成網(wǎng)頁發(fā)布在互連網(wǎng)上;3、數(shù)學(xué)日記(小組交流，口頭完成)初三數(shù)學(xué)課件資料【2】新課導(dǎo)入同一條件下,在大量重復(fù)試驗(yàn)中,如果某隨機(jī)事件A發(fā)生的頻率穩(wěn)定在某個常數(shù)p附近,那么這個常數(shù)就叫做事件A的概率.問題(兩題中任選一題):1.某射擊運(yùn)動員射擊一次，命中靶心的概率是_.2.擲一次骰子，向上的一面數(shù)字是6的概率是_ .等可能事件 各種結(jié)果發(fā)生的可能性相等 試驗(yàn)的結(jié)果是有限個的做一做1.一水塘里有鯉魚、鯽魚、鰱魚共1 000尾，一漁民通過多次捕獲實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：鯉魚、鯽魚出現(xiàn)的頻率是31%和42%，則這個水塘里有鯉魚_尾,鰱魚_尾.2.某廠打算生產(chǎn)一種中學(xué)生使用的筆袋，但無法確定各種顏色的產(chǎn)量，于是該文具廠就筆袋的顏色隨機(jī)調(diào)查了5000名中學(xué)生，并在調(diào)查到1000名、2000名、3000名、4000名、5000名時分別計(jì)算了各種顏色的頻率，繪制折線圖如下：課堂練習(xí)1.依據(jù)闖關(guān)游戲規(guī)則，請你探究“闖關(guān)游戲”的奧秘：(1)用列舉的方法表示有可能的闖關(guān)情況;(2)求出闖關(guān)成功的概率 。1.在有一個10萬人的小鎮(zhèn),隨機(jī)調(diào)查了2000人,其中有250人看中央電視臺的早間新聞.在該鎮(zhèn)隨便問一個人,他看早間新聞的概率大約是多少?該鎮(zhèn)看中央電視臺早間新聞的大