加強本科生科研素質(zhì)訓(xùn)練的必要性概要

1、第21卷第5期廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)報V ol 121N o 152003年 10月 JOURNA L OF G UANG DONG ME DIC A L C O LLEGE Oct 12003 【文章編號】100524057(2003 0520521201521醫(yī)學(xué)教育學(xué)研究加強本科生科研素質(zhì)訓(xùn)練的必要性劉錫儀,劉浩宇(廣東醫(yī)學(xué)院,廣東湛江524023造就創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才，適應(yīng)迅速發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)的需要，是高等醫(yī)學(xué)教育面 臨的重要課題?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育要求在給學(xué)生傳授知識的同時，必須注意提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的開拓型人才，其中具有良好的科研素質(zhì)是提高綜合素質(zhì)的一 項重要內(nèi)容。當(dāng)前，對普通高等醫(yī)學(xué)院校來

2、說，加強本科生科研素質(zhì)訓(xùn)練，對提高畢 業(yè)生的就業(yè)競爭能力和發(fā)展的后勁都是非常必要的。業(yè)后，多數(shù)均很難得到規(guī)范的 科研訓(xùn)練，高。，1問題的提出于缺乏發(fā)展的后勁，因此缺乏競爭力，在激烈的競爭中處于不利地位。3 ，倉了造條件使學(xué)生較早地參。有些院校已積極行動起來，開展醫(yī)，加強科研實踐能力訓(xùn)練。如同濟、有效地開展，制定了同濟醫(yī)科大學(xué)學(xué)生科研管 理條例，每年投入專項經(jīng)費10多3萬元，并引入激勵機制。將指導(dǎo)學(xué)生科研記入教師工作量 ，資助學(xué)生參加學(xué)術(shù)會 議和發(fā)表科研論文的一切費用，對發(fā)表的論文分等級進行物質(zhì)和精神獎勵，并給論文 評定成績,作為高等學(xué)校作為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，畢業(yè)考試成績的一部

3、分 載入學(xué)生檔案。因此，為了適應(yīng)社會其教育的重點是加強大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培 養(yǎng)高素質(zhì)的的發(fā)展趨勢，跟上時代的步伐，積極地在普通高等醫(yī)學(xué)院校加本科生是高 等教育的重要內(nèi)容。而科研素質(zhì)是綜合素質(zhì)的重強本科生科研能力培養(yǎng)是很有必要 的。要內(nèi)容。評價醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、基由于醫(yī)學(xué)學(xué)科的 特殊性和生命科學(xué)的嚴(yán)肅性以及許多主礎(chǔ)理論、臨床操作、文字表達、獨立工作、 科研能力、專業(yè)外語、客觀條件的限制，在普通高等醫(yī)學(xué)院校本科生中開展科研實 電腦知識水平及其運用能力等。其中學(xué)生的科研能力是重要踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的難 度相對較大。但是，本科生參與科研的標(biāo)準(zhǔn)之一?；顒映丝梢詾閷W(xué)生提供較多的

4、實踐和鍛煉機會外，還有助江澤民同志曾指出“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的能力，提高掌握和理解專業(yè)家興旺發(fā)達的不竭動力 ”。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精 神和創(chuàng)新能力是基礎(chǔ)理論知識的能力，學(xué)會獨立思考，掌握科研方法及思路，人才諸 多因素中至關(guān)重要的因素。而通過科研素質(zhì)的訓(xùn)練是提高科研分析能力及動手能力 還有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要途徑和方 法。尊重事實的態(tài)度，并可以開闊學(xué)生視野，使其深入地思考、大膽地探索。并使他們知道，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)、思考是關(guān)鍵，而實踐2本科生科研素 質(zhì)訓(xùn)練的現(xiàn)狀是根本。只有善于實踐，才能勇于創(chuàng)新。這些都是素質(zhì)教育國外對醫(yī)學(xué)生

5、科研 素質(zhì)的培養(yǎng)很重視，讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)的重要內(nèi)容。因此，為了提高綜合素質(zhì)，克服困難，在醫(yī)學(xué)本習(xí)期間就受到了良 好的科學(xué)文化和科學(xué)精神的熏陶1。如美科生中加強科研素質(zhì)訓(xùn)練是很有必要的。國斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院將三個學(xué)期用于醫(yī)學(xué)生科研訓(xùn)練。采取在本科生中開始科研活動，可在學(xué)生中掀起追求真知、實多種措施鼓勵學(xué)生進 行科學(xué)研究，包括采取特殊的招生政策、勤奮好學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。參加科研活動需要精力和時開發(fā)彈性課程和提供高級學(xué) 位課程、減免學(xué)費、頒發(fā)獎學(xué)金、踐創(chuàng)新、間,而本科生課程學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。因此，可能只有部分學(xué)有余擔(dān)任研究助理等， 同時對從事科研的學(xué)生，給予特殊認(rèn)可（頒力的學(xué)生參加，讓這些學(xué)生在校二、三年級時便

6、早期參與基礎(chǔ)發(fā)科研證書等。學(xué)科的科研工作，先行一步，站高一層，提高學(xué)習(xí)興趣；有目的我國在目前的高 等醫(yī)學(xué)教育體制下，由于受現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)地鍛煉他們各方面的能力，如提高運用專業(yè)外語的能力、綜合教育模式和現(xiàn)實 條件的限制，長期以來傳統(tǒng)的考試機制只重分析問題的能力、文獻綜合能力及動筆能力；讓他們早日接觸視對基礎(chǔ)知識的 嚴(yán)密考核,這在無形中鼓勵學(xué)生去死記硬背，和關(guān)心臨床課題,為更有效地學(xué)好近期的基礎(chǔ)課服務(wù)，也為學(xué)容易養(yǎng)成墨守成規(guī) 的保守思想，壓抑了他們的想象力和創(chuàng)造好臨床課和今后從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。讓這部分學(xué)生力的發(fā)展。而在本 科醫(yī)學(xué)教育中，普遍存在著對醫(yī)學(xué)生科研先富起來”意義重大。因為通過他們勤奮

7、認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以促價值認(rèn)識不足，普遍只重教學(xué)，不涉及科學(xué)研究問題，教學(xué)改進學(xué)校學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進教育和教學(xué)改革、學(xué)生綜合素質(zhì)和教革多偏重教學(xué)方 法的改革，科研素質(zhì)訓(xùn)練沒有得到應(yīng)有的重學(xué)質(zhì)量的提高。因此，應(yīng)該克服一切困難，在醫(yī)學(xué)本科生中開視。因此，醫(yī)學(xué)本 科畢業(yè)生絕大多數(shù)沒有科研經(jīng)歷，不了解科展科研素質(zhì)的訓(xùn)練和科研實踐能力的培養(yǎng)，為造就創(chuàng)新型人學(xué)研究的過程和方 法,不懂得怎樣撰寫醫(yī)學(xué)科研論文2,這樣才而努力。很不利于畢業(yè)后成長。表現(xiàn)為畢業(yè)后在工作中科研意識不參考文獻：強,搞科研的積極性很低，從而影響了他們的進步和發(fā)展，由【基金項目】廣東醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究課題(0212【收稿日期】2003203218【修訂日期】；2003205205【作者簡介】劉錫儀(19372 ,男，教授。1 張雪君，梅人朗1醫(yī)學(xué)生科研的價值J1國外醫(yī)學(xué)1醫(yī)學(xué)教育分冊,1998,19