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1、初一語文狼課件導(dǎo)語:導(dǎo)語:在我們初中的文言文學(xué)習(xí)中,有我們遇到不懂的是正常的,下面由小編為大家整理的初一語文狼課件,希望可以幫助到大家!教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文,進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。2、掌握重點(diǎn)文言詞匯,把握文章內(nèi)容。3、通過對(duì)狼和屠戶的形象分析,把握課文主旨。4、引導(dǎo)學(xué)生在生活中要敢于斗爭(zhēng)并善于斗爭(zhēng)。教學(xué)重難點(diǎn):掌握重點(diǎn)文言詞匯,把握課文主旨。教學(xué)流程:一、故事導(dǎo)入聽說過農(nóng)夫和蛇的故事嗎?(生講述)你怎么評(píng)價(jià)故事里的蛇和農(nóng)夫呢?這節(jié)課我們將走進(jìn)蒲松齡的聊齋志異,去認(rèn)識(shí)兩條狼和一位屠戶,看看他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事。(板書:狼)二、檢查預(yù)習(xí)前面你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文,請(qǐng)關(guān)上書本,回
2、答:本文作者是誰?文章選自什么?郭沫若怎么評(píng)價(jià)的蒲松齡?檢查文中重要字音、字形。三、理解課文內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)一二段請(qǐng)各位自由地大聲朗讀課文一二自然段,注意不僅要讀通句子,更要邊讀邊想句子的意思。然后回答老師的問題,并從課文中找到相關(guān)依據(jù)。出示幻燈片:1、屠戶當(dāng)天生意好不好?2、兩條狼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著屠戶嗎?3、從這兩段來看,這兩條狼貪婪嗎?(生大聲自由讀一二段,回答問題)(二)學(xué)習(xí)第三段師:看來同學(xué)們對(duì)一二段的內(nèi)容掌握的很好,現(xiàn)在請(qǐng)自由地大聲朗讀第三自然段,然后我會(huì)為你們翻譯,其中穿插有幾處錯(cuò)誤,需要你們找出錯(cuò)誤并在文中找到依據(jù)。所以在朗讀的過程中,不僅要讀通順,更要邊讀邊疏通段落內(nèi)容。(生自由大聲
3、誦讀第三段,師出示第三段翻譯,生指出)師:這便是故事的開頭,如果我用遇狼來概括第一段的話,你可以用什么詞來概括第二段和第三段?(板書:遇-懼-御)師:屠戶遇到了狼,把擔(dān)子里僅剩的骨頭都扔給了餓狼,可兩狼之并驅(qū)如故,情況十分危急,幸好屠戶看見了一堆柴草堆,奔過去拿出刀與狼眈眈相向?,F(xiàn)在讓我們分角色讀一讀這三段,注意讀出緊張的氣氛。(分兩組分別讀敘述狼和人的句子)(三)學(xué)習(xí)第四段師:在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,故事將如何發(fā)展呢?請(qǐng)仔細(xì)聽老師朗讀第四段,聽讀完后老師要交給你們一個(gè)重要任務(wù),我繪制了兩幅殺狼圖,圖中有多處與情節(jié)不符,請(qǐng)仔細(xì)觀察指出錯(cuò)誤并在文中找到依據(jù)。所以,仍然要提醒你們,邊聽讀邊思考、梳理文
4、段內(nèi)容。(仔細(xì)聽?zhēng)熇首x第四段,找出圖中的錯(cuò)誤。)(師提醒:在一二段我們說狼很貪婪,請(qǐng)問這段里面有沒有體現(xiàn)出狼的貪婪和狡詐?)師:現(xiàn)在大家對(duì)整個(gè)故事情節(jié)比較熟悉了,讓我們?cè)俅畏纸巧首x這一部分,力求在朗讀中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。(分角色朗讀第四段)這部分講的是屠戶.(板書:殺狼)(四)主旨探究1、分析形象現(xiàn)在我又想到了農(nóng)夫和蛇,農(nóng)夫的悲劇是他自己好壞不分,引狼入室,毒蛇呢,恩將仇報(bào)。那文中的屠戶和狼,你怎么評(píng)價(jià)他們呢?(生評(píng)價(jià)屠戶和狼的形象)(師點(diǎn)撥提示屠戶的糊涂一時(shí)妥協(xié),以及他的占據(jù)有利地勢(shì),抓住戰(zhàn)斗時(shí)機(jī),保持高度的警惕,最終用智慧和勇敢戰(zhàn)勝了貪婪狡猾的狼。)2、學(xué)習(xí)第五段狼是如此貪婪,狡猾,不過再狡猾狼在人類勇敢和智慧面前也只不過是跳梁小丑,我不禁要為屠戶的勇敢和智慧拍手叫好。難怪蒲松齡說(出示:狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。)齊讀。從這一段中可以看出蒲松齡對(duì)狼的態(tài)度如何?(板書:笑狼)3、探究主旨面對(duì)邪惡勢(shì)力,只要我們運(yùn)用智慧勇敢斗爭(zhēng),邪惡必將會(huì)像文中的狼一樣頃刻兩斃。讓我們?cè)俅螢橥缿舻挠赂液椭腔酆炔?,也讓我們?cè)俅螌?duì)那些跳梁小丑般的狼們嘲諷一番,齊讀最后一段。四、課堂小結(jié)回顧重點(diǎn)文言詞匯五、課后作
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