三年級上冊5課課件

1、三年級上冊5課課件導(dǎo)語：灰雀，課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事，這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)和天真。下面是小編整理的三年級上冊教案，供各位閱讀和借鑒?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、默讀課文，知道故事的主要內(nèi)容。2、通過閱讀人物對話，體會人物不同的心情，感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生保護(hù)鳥類等動物的環(huán)保意識。3、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生保護(hù)鳥類等動物的環(huán)保意識。【教學(xué)難點(diǎn)】從人物的語言及神態(tài)描寫中體會人物的心理活動?！窘虒W(xué)過程】一、初讀課文1、放開聲音朗讀課

2、文，想一想課文寫了一件什么事?2、師簡介灰雀：你們見過灰雀嗎?灰雀是一種十分招人喜愛的小鳥(出示圖片)你喜歡灰雀嗎?讀讀課文，從哪兒感受到它招人喜歡，帶著喜愛的心情讀一讀：公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀，兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常招人喜愛。二、精讀課文1、灰雀真是“招人喜愛”啊!課文中列寧和小男孩都喜歡灰雀嗎?(允許學(xué)生出現(xiàn)不同的答案，不急于下結(jié)論，提出進(jìn)一步的要求。)默讀課文，從文章中找出你的依據(jù)，用“”劃出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的詞語或句子，用“”劃出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的詞語或句子，有感情地讀一讀，準(zhǔn)備和大家交流討論。2、全班交流，指導(dǎo)朗讀：體會列

3、寧愛灰雀：你從哪兒感受到列寧喜愛灰雀的?先讀句子，再說自己的體會。重點(diǎn)體會以下語句：A、列寧每次走到白樺樹下，都要停下來仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。抓重點(diǎn)詞語“每次”“都要”“仰望”“經(jīng)常”體會。B、他找了半天，也沒有找到。列寧在樹林中找灰雀時(shí)，他一邊找一邊會想什么?體會列寧的急切心情。C、列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷?！苯又肿匝宰哉Z地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！毕胂罅袑幷f這些話時(shí)的心情?體會列寧對丟失的灰雀的擔(dān)心和惋惜。讀出語氣。追問：列寧為什么不直接問男孩是否捉走了灰雀，而是充滿感情地說這樣一句話呢?(此問題如果解決有困難

4、，可以留待理解最后三個(gè)自然段之后再回顧。)體會男孩愛灰雀：重點(diǎn)從對話中體會：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”“沒看見，我沒看見?！薄澳且欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了?！薄皶w回來的，一定會飛回來的，它還活著?！睕]看見男孩愛灰雀，把灰雀捉回了家。想獨(dú)占灰雀，謊稱沒看見。一定會飛回來的聽了列寧的話，男孩心里怎樣想的?他為什么這樣說?3、分角色朗讀對話。4、討論：列寧和男孩都喜愛灰雀，但是愛的方式不同。你更欣賞哪一種愛?5、課文中寫了第一天列寧和男孩關(guān)于灰雀的對話，緊接著就寫第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么?請根據(jù)你的想象

5、填空(可以運(yùn)用課文中的詞語)：男孩回到家，來到鳥籠邊。只見那只_的灰雀，不再_地唱歌，顯出很不安的樣子。男孩想起剛才與列寧的談話，_地說：“我真不該把它捉回來。明天我_把它送回樹林里去?！?、體會列寧愛男孩：男孩真的把灰雀放回公園了嗎?哪個(gè)詞語證明了?(果然)結(jié)合上下文理解“果然”的用法。列寧看看男孩又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀，這兩天你到哪兒去了?”當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧這兩天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道那個(gè)男孩是誠實(shí)的。針對這兩個(gè)自然段，你有什么問題?(學(xué)生質(zhì)疑)預(yù)設(shè)：列寧為什么看看男孩又看看灰雀然后微笑?列寧為什么沒再問那個(gè)小男孩?(此處可回顧沒有解決的問題。)

6、男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為那個(gè)男孩是誠實(shí)的?學(xué)生討論解答。體會列寧對男孩的尊重和喜愛。朗讀：愛的力量使灰雀重歸大自然，男孩改正錯(cuò)誤，這多么讓人高興!拿起書來，高高興興地讀讀課文最后三個(gè)自然段。三、總結(jié)(機(jī)動環(huán)節(jié)，朗讀全文。)多么美麗的故事啊!而這一切都因一個(gè)字：愛!在我們的身邊充滿了愛，人與人之間的愛，人與自然之間的愛這是一個(gè)愛的世界!請你結(jié)合學(xué)習(xí)課文的感受，用“愛”寫一句話：_愛_，因?yàn)開。四、作業(yè)推薦閱讀誠實(shí)的孩子等文章，抄寫課文中描寫灰雀的句子。【板書設(shè)計(jì)】灰雀仰望捉走愛可惜放回列寧男孩微笑附：灰雀原文有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三

7、只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”男孩說：“沒我沒看見?！绷袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！蹦泻⒖纯戳袑帲f：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！绷袑巻枺骸皶w回來?”“一定會飛回來!”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地