蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案【最新】.doc

1、第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃課時(shí)內(nèi)容內(nèi)容安排復(fù)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)小數(shù)1、小數(shù)的意義、讀寫(xiě)、數(shù)位 順序、小數(shù)的性質(zhì)、比較小數(shù) 大小、改寫(xiě)小數(shù)及求小數(shù)的近 似值。2、根據(jù)要求用“四舍五入” 的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值01、理解小數(shù)的意義的性質(zhì)。2、會(huì)比較小數(shù)的大小。3、能止確讀、寫(xiě)小數(shù)，能用 小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物。4、會(huì)用“四舍五入”的方法 求一個(gè)小數(shù)的近似值。1小數(shù)加法和減法小數(shù)加、減的計(jì)算方法及應(yīng)用 加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。1、理解并掌握小數(shù)加、減法 的計(jì)算方法，能正確口算和筆 算。2、利用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3小數(shù)乘法 和除法1、小數(shù)乘（除）以整數(shù)的計(jì) 算方法。2小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù) 大小變化的規(guī)

2、律。3、小數(shù)乘（除）以小數(shù)的計(jì) 算力法、求積（商）的近似值、應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì) 算。4、求積（商）的近似值和應(yīng) 用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法， 能止確口算和筆算。2、會(huì)按運(yùn)算順序計(jì)算小數(shù)四 則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和 其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù) 的簡(jiǎn)便計(jì)算。3、應(yīng)用小數(shù)四則計(jì)算解決一 些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、能根據(jù)具體情境合理求出 積、商的近似值。1公頃和平方千米、統(tǒng)計(jì)1、常用土地面積單位公頃和 平方千米的再認(rèn)識(shí)，已學(xué)面積 單位的整合，面積單位之間的 換算。2、復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條 形統(tǒng)計(jì)圖的制作圖表方法、能 根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分 析并提出合理的建議。3、根據(jù)復(fù)

3、式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位 “公頃”和“平方千米”的含 義，能正確進(jìn)行土地面積單位 間的簡(jiǎn)單換算。2、體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條 形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根 據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行填 寫(xiě)。據(jù)進(jìn)行合理的分析，并提出合 理的建議，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。2多邊形面積的計(jì)算平行四邊形、三角形、梯形面 積計(jì)算，應(yīng)用平面圖形面積計(jì) 算解決實(shí)際問(wèn)題。1、運(yùn)用多邊形面積計(jì)算公式， 止確計(jì)算平向圖形的面積。2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。1解決問(wèn)題 的策略1、熟練利用合適的策略解決 實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)有條理的 列舉的 策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積 累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決 問(wèn)題的策略意識(shí)。1、列舉解決問(wèn)題的策略。

4、2、可能性1認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、找規(guī)律1、加深對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正 確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的 生活現(xiàn)象。2、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排 列規(guī)律，能確定某個(gè)序號(hào)所代 表的物體或圖形，能止確計(jì)算 按周期規(guī)律排列的某類(lèi)物體 或圖形共有多少個(gè)。1、加深對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系 小數(shù)的知識(shí)理解，沒(méi)有最小的 負(fù)數(shù)，也沒(méi)有最大的負(fù)數(shù)。2、簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī) 律，能止確計(jì)算按周期規(guī)律排 列的某類(lèi)物體或圖形共有多 少個(gè)。備注：上面表格為第一階段復(fù)習(xí)，分單元和知識(shí)點(diǎn)對(duì)雙基知識(shí)進(jìn)行歸納整理。逐單元有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用 看、讀、想、 練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語(yǔ)句

5、。讀，讀這些 詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及 時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于 練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互 評(píng)，加深對(duì)題的印象。第二階段為綜合復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)方法進(jìn)行綜合練習(xí)，主要促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題以及應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的課題期中復(fù)習(xí)一主備人鄧華課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容負(fù)數(shù)教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確讀寫(xiě)負(fù)數(shù)，用負(fù)數(shù)表示生活中的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)用除法計(jì)算探索規(guī)律解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確讀寫(xiě)正負(fù)數(shù)，用負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量，解 決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2、發(fā)現(xiàn)并

6、理解簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè) 序號(hào)所代表的物體或圖形，止確計(jì)算按規(guī)律排列的某類(lèi)物體或圖 形一共有多少個(gè)。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)案一、板題示標(biāo)師：今天我們復(fù)習(xí)有關(guān)負(fù)數(shù)和找規(guī)律的知識(shí) （板題：期中復(fù)習(xí)一： 負(fù)數(shù)和找規(guī)律）出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能正確讀寫(xiě)正負(fù)數(shù)，用負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量， 解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。2、發(fā)現(xiàn)并理解簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律， 能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè) 序號(hào)所代表的物體或圖形，止確計(jì)算按規(guī)律排列的某類(lèi)物體或圖 形一共有多少個(gè)。二、復(fù)習(xí)檢測(cè)師：為達(dá)到這樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家T來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測(cè)：1、+4讀作：, - 4讀作：。2、寫(xiě)出三個(gè)正數(shù)： ,寫(xiě)出

7、三個(gè)負(fù)數(shù)：,既不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)的數(shù)：。3、小華向東走100米，記作+ 100米，那么小強(qiáng)走向西走170米， 記作（）。4、從銀行里取出200元，在存折上記作200元。存折上的+ 500 元，表示（）。5、ODDODDODD排列在第19個(gè)的圖形是（），第25個(gè)的圖形是（）。6、 OOO OOO前22個(gè)圖形中，有（）個(gè)有（）個(gè)。7、 1、一 1、2、2、3、-3第25個(gè)數(shù)是正數(shù)，還是負(fù)數(shù)？你知道它是多少嗎？8、在一條街道的一邊按2紅、1黃、1綠的順序插彩旗。第28 面彩旗是什么顏色？每種顏色的彩旗各有多少面？三、復(fù)習(xí)歸納1、點(diǎn)評(píng)檢測(cè)題目的對(duì)錯(cuò)。2、結(jié)合題目說(shuō)一說(shuō)解答的方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)案注意：

8、數(shù)軸的填寫(xiě)，0的左邊是什么數(shù)，右邊是什么數(shù)，大小怎樣。找規(guī)律的方法：先確定一組，再進(jìn)行計(jì)算解答。四、當(dāng)堂測(cè)試必做題：1 、I 1 I ， I I I I 1 I J I I I J I 1 I J I >1 白皿2、根據(jù)小明家八月份收入和支出的記錄，用正負(fù)數(shù)填寫(xiě)下表。8月6日父母領(lǐng)取工資2500元；8月10日送給老人300元；8月15日小明參加夏令營(yíng)繳100元；8月21日爸爸收到稿費(fèi)500 元；8月24日繳水電費(fèi)110元；8月份家庭伙食費(fèi)800元。項(xiàng)目父母 工資送給 老人夏令 營(yíng)費(fèi)稿費(fèi)水電 費(fèi)伙食 費(fèi)收支/ 元3、馬路一邊按兩棵楊樹(shù)，三棵松樹(shù)種植。一共有 24棵樹(shù)，其中 有多少棵松樹(shù)，多

9、少棵楊樹(shù)？4、2006年9月1日是星期五。你能算出這個(gè)月一共上課多少大，休息多少天嗎？5、甲處海拔一180米，乙處海拔一160米，兩處相比，（）處 比較低。選做題：1、氣象部門(mén)測(cè)定，高度每增加1千米，氣溫大約下降5攝氏度，現(xiàn)在地面溫度是15攝氏度，那么4千米高空的氣溫是（ ）攝 氏度。2、一串珠子，第一顆是黑色的，從第二顆具按紅、紅、綠的順序用起來(lái)，第四十顆珠子是（）顏色的。3、某交通路口的信號(hào)燈按照紅燈、黃燈、綠燈、黃燈的順序，每30秒鐘亮一次。如果早上8時(shí)亮紅燈，到8時(shí)30分亮什么燈？到8時(shí)45分，紅燈、黃燈、綠燈各亮了多少次？板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)反思:期中復(fù)習(xí)一負(fù)數(shù)找規(guī)律課題期中復(fù)習(xí)二主備人鄧

10、華課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容多邊形的面積教學(xué)重點(diǎn)r會(huì)利用面積公式計(jì)算多邊形的面積。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用公式正確、熟練地計(jì)算它們的面積，并能解決一些簡(jiǎn)單的 實(shí)際問(wèn)題。1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積學(xué)習(xí)目標(biāo)的計(jì)算公式，并能準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn) 題的能力。教具準(zhǔn)備復(fù)案教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、板題示標(biāo)師：今天我們復(fù)習(xí)有關(guān)多邊形面積計(jì)算的知識(shí)（板題：期中復(fù)習(xí)二：多邊形面積計(jì)算）出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)練習(xí)加以鞏固， 使學(xué)生掌握多邊形面積 的計(jì)算公式，并能準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

11、。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn) 題的能力。二，整理與復(fù)習(xí)師：本章節(jié)我們一起學(xué)習(xí)了哪些平面圖形面積？生：師：你能說(shuō)一說(shuō)面積公式分別是什么嗎生：板書(shū)：平行四邊形面積=底>< 高三角形面積=底>< 高+ 2梯形面積=（上底+下底）X高+2師：你還能記得我們當(dāng)時(shí)是怎么推導(dǎo)出他們的面積的嗎？（依次 說(shuō)一說(shuō)）師：看來(lái)同學(xué)們記憶力還是很好的，下面老師要來(lái)考考你了哦二、復(fù)習(xí)檢測(cè)師：為達(dá)到這樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家一起來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測(cè)：1、用剪拼的方法可以把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與平行四邊形的底（），長(zhǎng)方形的寬與平行四邊

12、形的高（），長(zhǎng)方形的面積和平行四邊形的面積（）。平行四邊形的面積=（）X （）,用字母表?。ǎ?2、兩個(gè)（）的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的底等于三角形的（），平行四邊形的高等于三角形的（），每個(gè)三角形的面積等于平行四邊形面積的（）。三角形的面積二（）,用字母表示（）。3、一個(gè)平行四邊形底20厘米，高15厘米，和它等底等高的三角 形的面積是（）平方厘米。4、兩個(gè)（）的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的底等于梯形的（），高等于梯形的（），每個(gè)梯形的面積等于平行四邊形面積的（）。梯形的面積=（）,用字母表示（）。5、兩個(gè)完全一樣的直角梯形拼成的長(zhǎng)方形面積是300平方厘米,

13、其中一個(gè)梯形的面積是6、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)三、復(fù)習(xí)歸納1、點(diǎn)評(píng)檢測(cè)題目的對(duì)錯(cuò)。2、說(shuō)說(shuō)各種圖形面積計(jì)算公式及其推導(dǎo)過(guò)程小組交流：平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程中有哪些相同之處與不同之處？四、當(dāng)堂測(cè)試必做題：1、把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形，那么原來(lái)平行四邊形與現(xiàn)在長(zhǎng)方形相比（）。A周長(zhǎng)不變、面積不變B周長(zhǎng)變了、面積不變C周長(zhǎng)不變、面積變了D周長(zhǎng)變了、面積變了2、下面說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A 兩個(gè)面積相等的平行四邊形不一定是等底等高的。B 三角形的面積是平行四邊形的面積的一半。3、一個(gè)平行四邊形，底擴(kuò)大6倍，高縮小2倍，那么這個(gè)平行 四邊形的面積（）。A 擴(kuò)大6倍 B 縮小2倍

14、C 面積不變D 擴(kuò)大3倍4、兩個(gè)三角形等底等高，說(shuō)明這兩個(gè)三角形（）。A 形狀相同 B 面積相同C能拼成一個(gè)平行四邊形 D 完全相同5、一個(gè)平行四邊形相鄰兩邊的長(zhǎng)是 8厘米和10厘米，量得一條高是9厘米，這個(gè)平行四邊形的面積是（）平方厘米。6、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形的面積和底都分別相等。如果平行四邊形的高是34厘米，則三角形的高是（）厘米；如果三角形的高是40厘米，則平行四邊形的高是（）厘米。7、一個(gè)直角梯形的周長(zhǎng)是50分米，兩條腰分別長(zhǎng)12分米和10 分米。這個(gè)直角梯形的面積是多少平方分米？8、在下面方格紙中分別畫(huà)一個(gè)平行四邊形、一個(gè)三角形和一個(gè) 梯形，使它們都與圖中長(zhǎng)方形的面積相等。選

15、做題：1、用籬笆圍成一個(gè)梯形養(yǎng)雞場(chǎng)（如圖），其中一邊利用房屋墻 壁。已知籬笆長(zhǎng)80m,求養(yǎng)雞場(chǎng)的占地面積。2、一個(gè)平行四邊形果園，底長(zhǎng)150米，高40米，如果每棵果 樹(shù)平均占地6平方米，這個(gè)果園可以種多少棵果樹(shù)？3、如圖，一塊長(zhǎng)方形草地，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是 16米，寬是10米， 中間鋪了一條石子路。那么草地部分面積有多大？復(fù)案4、已知梯形的上底是24厘米，下底是34厘米，其中陰影部分 的面積是221平方厘米，求這個(gè)梯形的面積。板書(shū)設(shè)計(jì)：期中復(fù)習(xí)二：多邊形面積計(jì)算S=ahS=ah-2S=(a+b)h +2教學(xué)反思：課題期中復(fù)習(xí)三主備人鄧華課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確

16、讀寫(xiě)小數(shù)，知道小數(shù)的意義及小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用小數(shù)進(jìn)行改寫(xiě)，小數(shù)的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一 步加深對(duì)小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué) 的情感。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)案一、板題示標(biāo)師：今天我們復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識(shí)(板題：期中復(fù)習(xí)三：小數(shù))出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 使學(xué)生進(jìn)一 步加深對(duì)小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué) 的情感。二、復(fù)習(xí)檢測(cè)師：為達(dá)到這樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家T來(lái)檢測(cè)

17、自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測(cè)：1、判斷10個(gè)十分之一是1個(gè)百分之一。0.3是由3個(gè)十分之一組成的，也可以看成是由 30個(gè)百分之一組 成的。所有的小數(shù)都比整數(shù)小。105.105讀作一百零五點(diǎn)一百零五。大于0.5而小于0.7的小數(shù)只有0.6一個(gè)。小數(shù)和整數(shù)一樣，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10.小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是百分位。2、填空千分位的計(jì)數(shù)單位是（）；0.123里面共有（）個(gè)這樣的計(jì) 數(shù)單位。8個(gè)一、4個(gè)十分之一和6個(gè)百分之一組成的小數(shù)是（）。30.303這個(gè)數(shù)中，左邊的“3”在（）位上，它表示3個(gè)（）； 中間的“3”在（）位上，它表示3個(gè)（）；右邊的“3”在（） 位上，它表小3個(gè)（）。0.8

18、是由（）個(gè)十分之一組成的。0.015是由（）個(gè)千分之一組成的。3、改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位，并精確到十分位。35090=（）萬(wàn)=（）萬(wàn) 1088950=（）萬(wàn)=（）萬(wàn)3、改寫(xiě)成用“億”作單位，并精確到百分位。6709000=（）億=（）億 599550000=（）億=（）億教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)案4、8.42口.5, 口里可以填的數(shù)有（）；3.25口.3, 口里可以填的數(shù)有（）；4.3口=4.3, 口里可以填的數(shù)有（）；20.9021.0, 口里可以填的數(shù)有（）。三、復(fù)習(xí)歸納1、點(diǎn)評(píng)檢測(cè)題目的對(duì)錯(cuò)。2、說(shuō)說(shuō)數(shù)位、計(jì)數(shù)單位之間的區(qū)別。討論：舉例說(shuō)明小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？小

19、數(shù)和整數(shù)有什么相同點(diǎn)？四、當(dāng)堂測(cè)試必做題：1、9分米是1米的;寫(xiě)成小數(shù)是（）米。2、8角2分時(shí)1元的寫(xiě)成小數(shù)是（）元。3、2角=（）元18厘米二（）米65毫米二（）米 25千克二（）噸5米4厘米=（）米 8千克45克=（）千克0.25升=（）毫升6.1平方分米=（）平方厘米4、由4個(gè)一和6個(gè)百分之一組成的小數(shù)寫(xiě)作（），讀作（）。5、（）個(gè) 0.1 是 0.5,（）個(gè) 0.01 是 0.5,（）個(gè) 0.001 是 056、化簡(jiǎn)0.90010.108.0000.07080007、在直線上標(biāo)出卜卸各數(shù)的位置。0.40.75-0.21.3-2.4板書(shū)設(shè)計(jì)：小數(shù)的復(fù)習(xí)意義數(shù)位順序表計(jì)數(shù)單位性質(zhì)把小數(shù)改寫(xiě)

20、成規(guī)定位數(shù)比較大小改寫(xiě)求近似數(shù)教學(xué)反思：課題期中復(fù)習(xí)四主備人鄧華課型；復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加減法教學(xué)重點(diǎn)：用豎式計(jì)算小數(shù)加、減的方法，被減數(shù)是整數(shù)時(shí)要補(bǔ) 0再算。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，溝通小數(shù)加、減 法的計(jì)算方法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系，提高計(jì)算能力。2、能根據(jù)運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)案一、板題示標(biāo)師：今天我們復(fù)習(xí)小數(shù)加減法的知識(shí)（板題：期中復(fù)習(xí)四：小數(shù)加減法）出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，溝通小數(shù)加、減 法的計(jì)算方法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系，提高計(jì)算能力。2、能

21、根據(jù)運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算。二、復(fù)習(xí)檢測(cè)師：為達(dá)到這樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家T來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。 出示復(fù)習(xí)檢測(cè)：1、口算0.5+0.4= 0.26 +0.34= 0.72 0.4= 0.23 + 1.2=3.8 1.5= 5 -2.14=0.86-0.6= 7.4+2.6=2.1 0.9= 1 -0.42=0.54-0.5= 6.6+14=2、豎式計(jì)算并驗(yàn)算5.4- 1.53= 8.6+2.05=7-2.39= 3.5- 1.42=3、簡(jiǎn)便計(jì)算6.26-3.65 -1.359.17(5.96 +2.17)7.4 + 2.7 7.4 + 2.7 5.34+ 0.63 + 2.37 + 2

22、.6641.21 1.4 5.9 2.7 16.34 -8.28 +3.64 -1.734、列式計(jì)算甲數(shù)是8.3,比乙數(shù)多2.7。甲乙兩數(shù)之和是多少？比15.4少2.8的數(shù)加上0.9 ,結(jié)果是多少？6.7與3.3的和減去它們的差，得多少？9.8比2.34與5.8的和多多少？教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)案三、復(fù)習(xí)歸納1、點(diǎn)評(píng)檢測(cè)題目的對(duì)錯(cuò)。2、結(jié)合題目說(shuō)一說(shuō)解答的方法。用豎式計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法啟哪些相同點(diǎn)？四、當(dāng)堂測(cè)試必做題：1、小馬虎在讀一個(gè)小數(shù)時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)看丟了，結(jié)果讀成八萬(wàn)宴七百零三。原來(lái)的小數(shù)只讀一個(gè)“零”，原來(lái)的小數(shù)是（）。2、甲數(shù)+乙數(shù)=16,如果

23、甲數(shù)減少4.2,乙數(shù)增加3.2,和是（）。3、甲數(shù)加乙數(shù)白和比甲數(shù)多 2.5,比乙數(shù)多9.7,和是（）。4、兩個(gè)數(shù)相加的和是5.7,如果兩個(gè)數(shù)都減少1.2,現(xiàn)在的和是。5、7在十位上比在十分位上大（）。6、在一道小數(shù)減法中，差是 2.47,如果被減數(shù)增加0.8,減數(shù)減少0.8,那么，現(xiàn)在的差是（）。7、豎式計(jì)算并驗(yàn)算4.1-2.59 26.8+7.38、簡(jiǎn)算6.21 +4.7 +0.2412.453.5 2.459、小亮爸爸給他買(mǎi)了一套電腦桌椅，一張椅子的價(jià)錢(qián)是45元，比一張桌子便宜12.5元。一張桌子多少元？選做題1、小強(qiáng)在計(jì)算A 34.8+7.2的時(shí)候，錯(cuò)算成A 34.8 +72,這 樣算

24、得的結(jié)果和止確的結(jié)果比，有什么變化？2、一瓶油連瓶重4.3千克，吃掉一半油后，連瓶還重 2.4千克， 這瓶油重多少千克，瓶重多少千克，板書(shū)設(shè)計(jì)：期中復(fù)習(xí)四：小數(shù)加減法 數(shù)位對(duì)齊（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊） 從最低位算起滿十進(jìn)一、退一教學(xué)反思：課題期中復(fù)習(xí)五主備人鄧華課型復(fù)習(xí)課總備課數(shù)備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題的策略教學(xué)重點(diǎn)P列舉有序的列表。教學(xué)難點(diǎn)用列表法列舉解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握在具體情境中能用列舉法解決實(shí)際問(wèn)題。2、感受使用列舉法的有序性。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)案一、板題示標(biāo)師：今天我們復(fù)習(xí)有關(guān)解決問(wèn)題的策略的知識(shí)（板題：期中復(fù)，五：解決問(wèn)題的策略）出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握在具體情境中能用列舉法解決實(shí)際問(wèn)題。2、感受使用列舉法的有序性。3二、復(fù)習(xí)檢測(cè)師：為達(dá)到這樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家T來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。出示復(fù)習(xí)檢測(cè)：1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)乃財(cái)?shù)：16= （） + （） = （） + （）2、用18根1米長(zhǎng)的柵欄圍成一個(gè)長(zhǎng)方形羊圈，有（）種不同的圍法，長(zhǎng)（）米，寬（）米時(shí)長(zhǎng)方形面積最大。3、用18個(gè)1平方厘米的正方形拼成長(zhǎng)方形，有（）種/、同的拼法，長(zhǎng)（）米，寬（）米時(shí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)最大。4、旅游團(tuán)有35人到賓館住宿，規(guī)定住3人間或2人問(wèn)，每個(gè)房間/、能有空床位，一共有（）種不同的安排。5、選擇動(dòng)物園動(dòng)物已經(jīng)表演了幾場(chǎng)：