最新201X學年度九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣測試卷（新版）新人教版

1、第二單元 我們周圍的空氣考試時間：60分鐘；滿分：100分學校:_姓名：_班級：_一、選擇題(每小題2分，總計40分。請將唯一正確答案的字母填寫在表格內)題號12345678910選項題號11121314151617181920選項1（2018烏魯木齊）2018年中國環(huán)境日的主題是“魅力中國，我是行動者”，每一位同學都應具有環(huán)保意識，成為建設“美麗中國”的行動者，下列做法與之相違背的是（）A課間集體出操，隨手關閉電燈 B自帶布袋購物C共享單車出行 D野外焚燒垃圾2（2018樂山）小紅在峨眉山旅游到達金頂時，感覺身體不適，可能發(fā)生了“高原反應”，主要是因為高海拔地區(qū)的空氣稀薄，不能給人體提供足量

2、的（）A二氧化碳B氧氣C氮氣D稀有氣體3（2018阜新）人的生存離不開空氣如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（）A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳4鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是不可少的原料工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在某種氣體中冷卻，有下列氣體：空氣、二氧化碳、氬氣、氫氣、氮氣，其中可作為冷卻氣體的是（）A B C D5秋冬季節(jié)，我國北方霧霾天氣頻發(fā)，PM顆粒物是形成霧霾的罪魁禍首霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的（）A二氧化氮B一氧化碳C二氧化硫D可吸入顆粒物6（2018綏化）2018年世界環(huán)境日，中國的主題是“美麗中國，我是行動者”下列做法不符合這一主題的是（） A焚燒秸稈

3、 B垃圾分類回收 C拒絕一次性筷子 D發(fā)展太陽能電池7（2018錦州一模）如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識正確的是（）A紅磷燃燒產生大量白霧B紅磷熄滅后，立即打開止水夾，觀察現(xiàn)象C可以用木炭代替紅磷進行實驗D紅磷量不足會導致實驗結果偏小8存放一瓶氧氣，正確的方法是（）A瓶口朝下，蓋上玻璃片B瓶口朝下，不蓋玻璃片C瓶口朝上，蓋上玻璃片D瓶口朝上，不蓋玻璃片9小明同學在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用一根紗窗上的細鐵絲在自己收集的氧氣中進行實驗，結果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。造成實驗失敗的原因不可能是（）A收集到的氧氣量太少或純度太低 B鐵絲表面的鐵銹未除干凈C集氣瓶底沒有鋪一

4、層細沙 D給鐵絲加熱的溫度太低10（2018葫蘆島）對下列物質在空氣中燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（）A紅磷燃燒產生大量白霧 B硫粉燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰C鎂條劇烈燃燒，生成黑色固體 D木炭燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳11（2018臨沂模擬）下列反應中，屬于化合反應的是（）A乙炔+氧氣二氧化碳+水B堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水C蠟燭+氧氣二氧化碳+水D鎂+氧氣氧化鎂12（2017廣東模擬）工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關于這個過程的描述不正確的是（）A屬于物理變化 B利用了物質的沸點不同C先收集到的氮氣沸點較低 D有新物質氧氣生成13（2018晉江市模擬）向一定量、一定

5、溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入足量二氧化錳，充分反應。下列圖象正確的是（）A BC D14如圖是實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，生成氧氣的質量隨時間的變化關系圖，其中正確的是（橫軸表示反應時間，縱軸表示生成氧氣的質量）（）ABCD15實驗室里用雙氧水溶液制取氧氣，所選發(fā)生裝置最合適的是（）ABCD16在實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，必需的儀器是（）A燒杯B蒸發(fā)皿C石棉網D試管17收集氧氣的方法正確的是（）A排水法，瓶口向下，導管口在集氣瓶口部B排水法，瓶口向下，導管口在集氣瓶底部C排空氣法，瓶口向上，導管口在集氣瓶口部并蓋上玻璃片D排空氣法，瓶口向下，導管口在集氣瓶底部并蓋上

6、玻璃片18（2016陜西模擬）檢驗集氣瓶內氧氣是否收集滿，最好的方法是（）A將帶火星的木條伸至集氣瓶中B將帶火星的木條放到集氣瓶口C將燃著的木條伸至集氣瓶中D將澄清的石灰水倒入集氣瓶中19（2018安徽）實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是（）A組裝好裝置后，檢查裝置氣密性B加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品加熱C水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體D實驗結束時，先移走酒精燈再從水槽移出導管20（2018河東區(qū)模擬）下列關于催化劑的說法中，正確的是（）A加入催化劑能改變化學反應速度 B不使用催化劑，物質就不能發(fā)生化學反應C使用催化劑可以增加生成物的質量 D催化劑反應前后質量

7、和性質不變二、填空題（共44分）21（6分）現(xiàn)有木炭 硫粉 紅磷 鎂帶 鐵絲，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是 ；（2）產生大量白煙的是 ；（3）放出大量熱，發(fā)出耀眼白光的是 ；（4）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 ；（5）生成的氣體會污染空氣的是 ；（6）火星四射，生成一種黑色固體的是 22（5分）下列事實分別能說明空氣的成分，用物質的名稱填空（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕 （2）制氮肥常以空氣為原料，說明空氣中含有 （3）酥餅在空氣中變軟，說明空氣中含有 （4）長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說明空氣

8、中含有 （5）利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有 23（6分）2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的環(huán)境空氣質量標準，新標準增加了PM2.5檢測指標PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括 （填序號）一氧化碳（CO） 二氧化碳（CO2） 二氧化硫（SO2） 二氧化氮（NO2） （填序號）燃放煙花爆竹會產生PM2.5； PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多（3）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治

9、理能起到積極作用，請舉兩例： ； 24（7分）測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究（1）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因： （2）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式： （3）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？ （填“是”或“否”），并說明理由 （4）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是 ；氮氣的化學性質是

10、 25（7分）如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題：（1）選用的鐵絲如果表面有銹，應 進行處理，這個變化屬于 變化。（2）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？ 集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細沙？ 點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是 ； （3）指出該反應與木炭和硫分別在氧氣中燃燒的相同點（答2點） ； 。26（5分）如圖所示，一學生用高錳酸鉀制取氧氣：（1）指出裝置中的錯誤 ；由此可能造成的后果是 ；（2）做此實驗的操作第一步是 ；（3）該同學在用此收集方法結束后，發(fā)現(xiàn)水開始從導管倒流，這是因為該同學 ，此時他可以采取 的措施來補救27（8分）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排

11、水法收集（1）制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了 ；（2）伸入制氧氣試管里的導管不宜過長原因是 ；（3）常在試管口塞一團棉花，其目的是 ；（4）將試管固定在鐵架臺時，試管口要略向下傾斜的原因是 ；（5）加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是 ；（6）收集氧氣的集氣瓶應蓋好 、 放在實驗桌上；（7）實驗結束后，若發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因是 三、實驗探究題（共16分）28（2018衢州）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。 收集方法 向上排空氣法 排水法

12、氧氣濃度% 氧氣平均濃度%（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到 為氧氣集滿的標準。（2）以上兩種方法中， 法收集到的氧氣更純凈。（3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有 。A氧氣的密度略大于空氣的密度B加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右C當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣D當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散29小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題他設計并完成了如表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結各步驟結論總結實驗一將氯酸

13、鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條木條復燃氯酸鉀受熱分解產生氧氣，但是 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣實驗三 伸入帶火星的木條木條迅速復燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解反應的文字表達式為： （1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是 ；（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；第二方面的實驗目的是 參考答案一、選擇題(每小題2分，總計40分。請將唯一正確答

14、案的字母填寫在表格內)題號12345678910選項DBBCDADCCB題號11121314151617181920選項DDCABDABAA二、填空題（共44分）21（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）22（1）氧氣；（2氮氣；（3）水蒸氣；（4）二氧化碳（5）稀有氣體23（1）；（2）；（3）使用清潔能源、多植樹造林24（1）木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，瓶內氣壓幾乎不變（2）鎂+氮氣氮化鎂（3）否；鐵不能在空氣中燃燒（4）不溶于水；不能燃燒，不支持燃燒25（1）砂紙打磨去銹，物理。 （2）為了增大與氧氣的接觸面積。防止燃燒產生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂。待火柴即將燃盡時； 從瓶口往下緩緩伸入集氣瓶的中下部。（3）都是與氧氣的反應、都是化合反應、都是氧化反應或生成物都是氧化物等合理即可26（1）沒有塞棉花；高錳酸鉀進入水中使水槽中的水變成紫紅色；（2）檢查氣密性；（3）先移開酒精燈停止加熱，再把導氣管從水槽中取出；繼續(xù)用酒精燈加熱試管27（1）防止產生的氣體逸出；（2）排盡瓶內的空氣，得到較純的氣體；（3）防止粉末化的高錳酸鉀隨氧氣流進入水中；（4）冷凝水倒流使試管炸裂；（5）使試管受熱均勻；（6）毛玻璃片；正（7）（1）漏氣而收集不到氣體；（2）防止氣體不易排出；（3）防止加熱時高錳酸鉀