心理健康主題班會(huì)主持稿

1、心理健康主題班會(huì)主持稿A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：B:敬愛的老師們：A B:親愛的同學(xué)們：大家好！A:我是六(x)班的xxxB:我是五(x)班的xxA:今天是四月八日，B:四月的深圳陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖。A:四月的榮根朝氣蓬勃，書聲瑯瑯。A:今天，我們?cè)谶@里隆重舉行“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣 傳周啟動(dòng)儀式。B:我們?nèi)熒鷰е鴮?duì)“陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活的美好追求，A:在這個(gè)明媚的早晨，在美麗的校園，歡聚在一起。A:對(duì)心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，健康的心理是 陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活的起點(diǎn)。B:健康的心理是取得學(xué)業(yè)進(jìn)步，創(chuàng)造美好生活，架起友誼橋梁， 開展和成就事業(yè)的基石。A:下面，請(qǐng)鐘副校長(zhǎng)宣布“榮

2、根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周 啟動(dòng)。大家掌聲歡送 ！B:謝謝鐘副校長(zhǎng)A:心理健康教育對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分重要，咱們榮根學(xué)校 一直都非常重視心理健康教育，并且在心理健康教育研究領(lǐng)域取得了 豐碩的成果。B:是??！咱們榮根學(xué)校通過(guò)長(zhǎng)期艱辛而執(zhí)著的努力，在心理健康 教育領(lǐng)域成績(jī)驕人，被國(guó)家教師科研基金“十二五教育科研規(guī)劃重 點(diǎn)課題課題組授予“心理教育示范學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。A:國(guó)家教師科研基金“十二五教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組委 托楊校長(zhǎng)向?qū)W校頒發(fā)“心理教育示范學(xué)校牌匾，下面請(qǐng)鐘裕文副校 長(zhǎng)上前受牌。B:大家掌聲歡送！A: 份收獲，一份付出。每一份榮譽(yù)的背后都凝結(jié)著一份汗水與 心血。A:榮根學(xué)校的老師

3、們積極致力于學(xué)校的心理健康教育工作，利用假期開展以提高學(xué)生核心能力目標(biāo)的心理教育培訓(xùn)活動(dòng)，并且學(xué)有所 成， 51 名教師都獲得了“核心能力培訓(xùn)兩種資格證書，B:中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo) 中心委托楊校長(zhǎng)向 51 名學(xué)校行政干部和班主任頒發(fā)“核心能力職業(yè)培 訓(xùn)證書。大家掌聲歡送 ！A:謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書的老師們表示熱烈的祝賀 ！A:通過(guò)不懈地努力和潛心的研究，咱們榮根學(xué)校的全體行政干部 和班主任老師還喜獲了“職業(yè)核心能力水平認(rèn)證測(cè)評(píng)師資格證書。B:中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心委托 楊校長(zhǎng)向 51 名行政干部和班主任頒發(fā)“職業(yè)核心能力水平認(rèn)

4、證測(cè)評(píng)師 證書。大家掌聲歡送 !A:謝謝楊校長(zhǎng)，并且對(duì)獲得證書的全體班主任老師表示熱烈的祝 賀。A:去年，咱們榮根學(xué)校的心理健康教育宣傳周活動(dòng)開展得多姿多 彩，轉(zhuǎn)眼間，今天又迎來(lái)了榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)， 我們相信一年更比一年好，本屆的活動(dòng)一定會(huì)開展得更加出色。B:下面，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)德育處邱林主任為我們宣講 ?深圳市榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案?。A:謝謝邱林主任。A:健康的心靈，是幸福的源泉。如果說(shuō)身體不健康失去的是軀體， 那么心理不平衡和心理不健康失去的將是靈魂。B:心理健康教育是翻開我們心靈之門的金色鑰匙，讓我們一起來(lái) 關(guān)注，一起來(lái)培育，一起來(lái)收獲。A

5、:下面讓我們一起聆聽楊校長(zhǎng)對(duì)我們的期望。大家掌聲歡送 ！B:校長(zhǎng)的要求，同學(xué)的心聲，我們要銘記在心。A:學(xué)會(huì)向別人傾訴，在傾訴中釋放自己的壓力，在傾訴中快樂(lè)成長(zhǎng); 學(xué)會(huì)傾聽別人的傾訴，在傾聽中告訴別人生活更美好。B:春風(fēng)化作雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師、同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴入手，積極培養(yǎng)我們的健康心理，擁有了健康的心理，我們也就擁有了美好 的人生!A:最后，祝愿我們?nèi)w教職員工：工作愉快，身心健康，事業(yè)有 成，家庭幸福 ;A:祝愿我們?nèi)w學(xué)生：陽(yáng)光成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，放飛夢(mèng)想，播種希 望;B:各位領(lǐng)導(dǎo)：A:老師、同學(xué)們：AB:“榮根學(xué)校第三屆心理健康教育宣傳周啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。A:請(qǐng)?bào)w育老師組織退場(chǎng)。尊敬

6、的老師們、親愛的同學(xué)們:大家下午好 !現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理 健康，單純地追求身體健康而無(wú)視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的 發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病。現(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng) 爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生 特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，你們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì) 的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承當(dāng)劇烈的 心理沖突。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果 表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。大量 事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的 取得，而

7、且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有 較強(qiáng)的適應(yīng)能力。許多心理學(xué)測(cè)驗(yàn)也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候， 往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高 ; 反之，那么會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢 ?我覺 得青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：有遠(yuǎn)大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠(yuǎn)大 的奮斗目標(biāo)。他們把“天下興亡、匹夫有責(zé)作為個(gè)人生命的整體認(rèn) 識(shí)和根本態(tài)度，因而不計(jì)較個(gè)人得失，名利大小，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患?小事，就悲觀失望或快樂(lè)得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌 道前進(jìn)、開展。下面請(qǐng)吳一凝，宋曉輝發(fā)言對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛。

8、心理健康的人具有自知 之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的 比照來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己 ; 他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、 愛好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué) 習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自 大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他 們既自尊自愛，又尊重他人。能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良 好的接觸，能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí) ; 能正視困難與挫折， 勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的方法，而不企圖逃避，推卸 責(zé)任; 他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)

9、縹緲的夢(mèng)想，思想和 行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納 ; 他們憑理智辦事，能聽從 一切合理的建議與意見。樂(lè)于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。心理健康的青年，總是喜歡 與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中， 他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛、助人為 樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系， 參與他人同心協(xié)力，合作共事。下面請(qǐng)張津瑞，周子豪發(fā)言情緒穩(wěn)定，性格開朗。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系， 但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候。這就要求人們善于排除心理障礙， 能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度， 要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠(yuǎn)大，心境 愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人那么心胸狹窄，自 私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希