將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、 理解課文的內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些理解與寬容。3、 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的水平。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。難點(diǎn):明白“善待他人就是善待自己的道理?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備課件。課時(shí)安排一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、 名言導(dǎo)入，揭示課題1、 同學(xué)們知道孟子嗎？（相傳孟子的母親十分賢惠，辛勞地?fù)狃B(yǎng)他長(zhǎng)大成人，為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)好的鄰里環(huán)境，孟母曾三遷其家，最后找到一個(gè)讀書人做鄰居，使孟子終成大器，成為我國(guó)古代一位著名的思想家。）2、 （出示:老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及

2、人之幼。-孟子。）這句名言是孟子說(shuō)的，誰(shuí)能讀一讀。孟子這句話講的是:要孝敬自家的老人，也要同樣地對(duì)待別的老人；愛自己的小孩，也要同樣愛別的孩子?！白鹄蠍塾住笔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，讓我們?cè)僮x這句話。3、 今天我們學(xué)習(xí)的課文里有兩個(gè)故事，能具體地詮釋這句話，課題就是（板書課題，齊讀。）二、 初讀課文，整體感知。1、 能說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？（拿自己的心去換取別人的心，設(shè)身處地為別人著想。）2、 下面請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式朗讀課文，并找出課文中講了幾件將心比心的事?那幾件？三、 感悟課文，品味語(yǔ)言1、（兩件）（第一件事是阿姨幫奶奶推門;第二件事是媽媽鼓勵(lì)護(hù)士給自己打針。）這兩件事都讓作者收到了啟

3、發(fā)，留下了深刻的印象，所以作者在每一件事的結(jié)尾，都講了什么？我們把它讀出來(lái)。第一件事:作者聽奶奶講完以后，她心里-溫暖了許久。第二件事:他親眼目睹之后，她心里充滿了幸福與溫暖。3、 現(xiàn)在請(qǐng)大家快速默讀課文，然后說(shuō)說(shuō)這兩件事情中哪些地方讓你印象深刻或者感動(dòng)到了你？4、 這兩件事情讓作者感到了幸福與溫暖，我想這也讓同學(xué)們的心里有所觸動(dòng)吧！誰(shuí)愿意和大家分享一下，文中讓你感觸的地方。課件出示:有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來(lái)才松開手。（阿姨面對(duì)素不相識(shí)的老人，卻愿意為她推開門，用手撐著，一直等到奶奶跟上來(lái)才松手，從小事能夠看出阿姨是一個(gè)懂得關(guān)心、尊重別人的人。）板書

4、:尊重。阿姨為什么這么做？她想到了誰(shuí)？（當(dāng)阿姨看到了老奶奶，她不由想到了自己年老的母親，將心比心，由于她希望著這種時(shí)候也有人為她開門。）當(dāng)老奶奶要謝謝阿姨時(shí)，阿姨說(shuō)了什么？讀出來(lái)（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門?！保┩瑢W(xué)們，現(xiàn)在我有個(gè)疑問(wèn)，我不明白阿姨說(shuō)的“這種時(shí)候”指的是什么時(shí)候？（也就是說(shuō)協(xié)助與扶持。）板書:幫扶。人生中遇到許多困難，但是只要我們之間能相互幫扶，就一定能克服困難。當(dāng)你為別人打開一扇門的時(shí)候，別人也為你打開一扇門，文中“開門”僅僅是指簡(jiǎn)單的門嗎？這并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一扇門，而是愛心的門。打開心靈的門，正是這樣，我的心溫暖了許久，許久這個(gè)詞能夠用

5、什么詞來(lái)?yè)Q.(很久)除了能夠協(xié)助推門，我們?nèi)粘Ｉ趸蛑羞€能夠?yàn)槔先俗鲈S許多多力所能及的事。她協(xié)助的不是自己的親人和朋友，而是一位素不相識(shí)的陌生人啊，這位阿姨的行為，這種純潔的愛讓作者有了一種暖暖的感覺(jué)，并深深地印在作者的記憶里，所以作者寫到，聽了這個(gè)故事。5 、還有一件事，讓作者的心不但充滿了溫暖，還覺(jué)得幸福，在護(hù)士給媽媽扎針這個(gè)故事中又有哪些場(chǎng)景讓你感動(dòng)。課件出示:只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō):“不要緊，再來(lái)一次！”這句話哪里觸動(dòng)到了你？難道母親不疼嗎？母親完全能夠因疼痛二埋怨或責(zé)備這位護(hù)士，但母親并沒(méi)有，還那么平靜，而且還輕輕地說(shuō):“不要緊，再來(lái)一次”呢？（由于母親對(duì)護(hù)士的寬容。）板書:寬容。課件

6、出示:不要緊，再來(lái)一次！這簡(jiǎn)短的一句話，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說(shuō)出口的嗎？為什么讓你感到不簡(jiǎn)單？當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒(méi)有扎進(jìn)血管是，母親鼓勵(lì)她說(shuō)。當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時(shí)，母親仍鼓勵(lì)她說(shuō)。當(dāng)注視著護(hù)士額頭密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次失敗，她同樣鼓勵(lì)著.如果我是母親，我會(huì)說(shuō)。如果你是母親，你會(huì)怎么說(shuō)？第三次，果然成功了，護(hù)士為何能成功？（由于護(hù)士在媽媽的鼓勵(lì)和信任下才能得以成功。）板書:鼓勵(lì)、信任。還有哪些地方觸動(dòng)到了您？課件出示:“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。

7、”現(xiàn)在我的心情是溫暖的，是幸福的，一開始我的心情是這樣的嗎？（不是，是抱怨的）原來(lái)想責(zé)怪護(hù)士的我，由于母親的話語(yǔ)，而感到幸福和溫暖，將心比心，激動(dòng)地想（善待別人就是善待自己）如果他們不這樣做，這個(gè)世界就沒(méi)有那么和諧，就會(huì)多出許許多多的誤會(huì)和矛盾，所以作者在文章的最后發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一段話（課文最后一個(gè)自然段）四、 總結(jié)提升，升華主題兩個(gè)故事阿姨幫奶奶開門，是尊老；后一個(gè)其實(shí)可以說(shuō)是愛幼。其實(shí)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括就是-尊老愛幼。“人”這個(gè)字，寫起來(lái)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只有兩筆，但做人卻不那么容易，這一撇一捺不正是兩個(gè)人嗎？人之間只有相互尊重，相互幫扶，相互信任，相互鼓勵(lì)，相互寬容，相互理解，這樣才能站得直，站得穩(wěn)