八年級下冊《美術(shù)遺存的保護與傳承》教學設計范文

1、八年級下冊美術(shù)遺存的保護與傳承教學設計范文作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編整理的八年級下冊美術(shù)遺存的保護與傳承教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標:1、知識與能力了解并知道為什么需要保護美術(shù)遺存，美術(shù)遺存保護和傳承的一般方法。2、過程與方法通過尋找身邊的美術(shù)遺存，或從教材和資料中了解美術(shù)遺存，發(fā)現(xiàn)和認識蘊藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價值，從而理解保護這些遺存的重大作用和意義。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對美術(shù)遺

2、存的興趣，在理解的基礎是對美術(shù)遺存的珍視，和由此建樹的對美術(shù)遺存關(guān)注、保護和傳承的態(tài)度與責任。教學重點和難點:1、教學重點：美術(shù)遺存保護和傳承的一般方法。2、教學重點：美術(shù)遺存保護和傳承的'意義。教學方法：在學法的指導上遵循“學生為主體”的原則，引導學生學生以個人或集體的方式參與教學活動，通過自主探究合作學習，調(diào)動學生的參與熱情，讓學生盡情表達情感，教會學生學會自主學習、探究學習，養(yǎng)成細致觀察的良好習慣。據(jù)自己的實際能力做出對應的選擇，目的是能讓所有學生都參與到教學活動中來教具準備:教材，多媒體課件教學過程:一、組織教學:二、導入:提問:什么是美術(shù)遺存？美術(shù)遺存是具有一定歷史和文化價值

3、的美術(shù)作品。美術(shù)遺存具有“最后的”“不可再生”的特點，許多作品至今仍有被破壞的危險。美術(shù)遺存在藝術(shù)審美、人文和歷史方面都有著重要的意義。問：那么，我們應該如何保護和傳承這些珍貴的美術(shù)遺存？導入新課三、講授新課:(出示課題)1.美術(shù)遺存的保護面臨的問題：我們面對的問題是-歲月磨礪，戰(zhàn)爭摧毀，風沙侵蝕，許多美術(shù)遺存散落民間。解決方案：a復建出示圖片：玉帶晴虹，此橋本建于清雍正九年，毀于民國，1983年依照原尺度、原樣式修復。殘件陳列橋頭，旁有文字：“此橋欄系古橋遺物，特作留存，以饗后人?！眀在原址建博物館出示圖片：秦始皇陵兵馬俑博物館（陜西臨潼）在發(fā)掘現(xiàn)場依原樣建博物館保護美術(shù)遺存，更有利于我們認

4、識了解祖先的智慧與生活印記c轉(zhuǎn)移并經(jīng)科學手段修復后陳列出示圖片：四神云氣圖（河南芒碭山西漢石室墓壁畫）由于所處環(huán)境惡劣，不利于保護，由河南省古代建筑研究所揭取，修復后陳列于河南省博物院。被修復的“康熙青花雙龍戲珠碗”圖，把美術(shù)遺存從不利于保護的環(huán)境中轉(zhuǎn)移出來；運用現(xiàn)代科學手段，對瀕臨毀滅的美術(shù)遺存進行修復，將使美術(shù)遺存在漫長的歲月磨礪后煥發(fā)新的.光彩。美術(shù)遺存的傳承1). 參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動出示圖片：為更好地傳承美術(shù)遺存，我們應制止破壞美術(shù)遺存的行為，還應當走向社會，參與美術(shù)遺存的普及與宣傳活動。我們可以自發(fā)組織活動，探訪當?shù)孛佬g(shù)遺存，成為保護、傳承美術(shù)遺存的志愿者和宣傳員。2).

5、將傳統(tǒng)元素應用于現(xiàn)代設計出示圖片：利用中國紅，古典建筑設計的具有現(xiàn)代氣息的上海世博會中國館，利用敦煌紋樣設計的茶杯墊，仿古代食盒設計的糕點禮盒，利用傳統(tǒng)剪紙紋樣裝飾的時尚服裝美術(shù)遺存中值得傳承的元素藝術(shù)美圖案美、色彩美、造型美、工藝美，美術(shù)遺存中的審美價值是我們?nèi)≈槐M的寶庫。文化內(nèi)涵誠實、守信、四方通明、生生不息，美術(shù)遺存中常蘊含著豐富深厚的民族精神和人文內(nèi)涵四 、作業(yè)展評：找學生點評學生作業(yè)。談談知道的美術(shù)遺存需要保護和傳承。對于身邊的美術(shù)遺存，看看誰提出保護和傳承的方法更實際、更有創(chuàng)意。五小結(jié)：值得我們?nèi)ケＷo和傳承的還有很多很多，只要我們時刻有一顆保護和傳承美術(shù)遺存的心，我們的生活會更加多姿多彩，讓我們一起來傳承和保護我們偉大祖國的瑰寶！六、板書設計：美術(shù)遺存的保護和傳承