三小幫助孩子邁好入學(xué)第一步

1、幫助孩子邁好入學(xué)第一步尊敬的家長朋友們：大家好！首先感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間和我 們一起共同探討孩子的教育問題。今天來校的都是一年級新 生的家長們，衷心祝賀您的孩子成為一年級的小學(xué)生，開場 步入新的人生旅程。今后的日子里，我們將陪伴您的孩子在 三小這個(gè)幸福的樂園里共同學(xué)習(xí)，快樂成長！同時(shí)也真誠的 期盼，我們的工作能得到您的大力支持與配合，家校攜手共 育希望！孩子上小學(xué)是每一個(gè)家庭的大事，也是孩子求學(xué)生涯中 至關(guān)重要的一步。孩子從上幼兒園到小學(xué)的過程中會遇到多 少困難和苦惱：昨天，他們還在幼兒園無憂無慮地玩耍，今 天他們就要變成一個(gè)遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)的好學(xué) 生，回家后還有一堆作

2、業(yè)在等著他們。成年人一般是很難想 象從幼兒園跨入小學(xué)這兩者之間的坡度有多大。如何幫助孩 子快樂地邁入校門，順利度過小學(xué)根底階段，使他們成為身 心安康、富有愛心、誠信合群、充滿自信的小學(xué)生，爸爸媽 媽需要做些什么呢？這是擺在我們面前的一個(gè)新課題。人們常說：“不打無準(zhǔn)備之仗。作為一年級新生的家 長，孩子成長道路上的第一任教師，在孩子入學(xué)之際，我們 一定要做好各種準(zhǔn)備。今天我的發(fā)言，希望能給各位家長切 實(shí)有效的幫助。、認(rèn)識小幼的區(qū)別正確的區(qū)分幼兒園與小學(xué)生活中的不同，了解幼兒園與 小學(xué)的區(qū)別是使孩子順利地成為一個(gè)合格的小學(xué)生的第一 步。1、生活環(huán)境的不同 幼兒園到處是玩具，活動室、臥室和教室連在一起

3、，就 像家里一樣。小學(xué)課堂教學(xué)是經(jīng)過縝密安排的，教師會留作 業(yè)，要孩子獨(dú)立、按時(shí)完成，這是和幼兒園很大的差異，需 要慢慢適應(yīng)。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境，在幼兒園 活動室中，一般布置得美觀、形象而富有童趣兒童畫，桌椅 可移動，有自然角、圖書柜、玩具，供兒童觀察、游戲、勞 動、娛樂之用，幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與和諧的心理環(huán)境，為兒 童活動創(chuàng)設(shè)了積極寬松的氣氛。而小學(xué)教室只有桌椅，座位 固定，沒有玩具和其他設(shè)備，對幼兒缺乏強(qiáng)烈的吸引力。然 而操場上的運(yùn)動器械和幼兒園是不能相媲美的，對我們剛好 步人小學(xué)的低年級孩子來說享用的時(shí)機(jī)較少，必然使幼兒感 到枯燥。2、師生關(guān)系的不同 幼兒園教師是“白天的媽媽，

4、可以依賴；小學(xué)教師在 某種程度上是表達(dá)社會對孩子的要求，具有規(guī)定性和強(qiáng)制 性。孩子需要努力才能獲得教師的認(rèn)可。如：小學(xué)的上課時(shí) 間已增加到 40 分鐘，課間活動 10 分鐘，因此，與教師的接 觸主要是上課學(xué)習(xí)，和同學(xué)間的交往相對減少。3、教學(xué)方法的不同 幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在 玩中學(xué)，學(xué)中玩。然后沒有特別的時(shí)間限制，幼兒在較輕松 的氣氛中學(xué)習(xí)，而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算術(shù) 等根本技能的訓(xùn)練，4、社會要求的不同 幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒有问?，游戲靈活，自由，趣味 性大，沒有嚴(yán)格約束力、標(biāo)準(zhǔn)性，是啟蒙教育，著重全面和 諧開展，使每個(gè)幼兒在原有根底上得到最大開展，培

5、養(yǎng)學(xué)習(xí) 興趣，傳授周圍環(huán)境中的粗淺知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 學(xué)習(xí)常滲透在各種幼兒感興趣的生動、形象的活動之中，學(xué) 習(xí)的收獲沒有嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，不許考核，沒有壓力，幼兒 的學(xué)習(xí)責(zé)任感較淡，幼兒園教育是一種非義務(wù)教育。而小學(xué) 以上課為主要活動形式，須依據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)方案、 教學(xué)大綱和教材進(jìn)展系統(tǒng)的文化知識教育，要到達(dá)一定的質(zhì) 量要求。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種社會義務(wù)，必須系統(tǒng)地掌握關(guān) 于自然或社會的根底知識、根本技能，承受根本的學(xué)習(xí)能力 訓(xùn)練， 這是社會賦予的責(zé)任。 兒童必須努力學(xué)習(xí)， 積極思考， 完成作業(yè)，參加考試。5、作息制度的不同 幼兒園和小學(xué)是兩種不同類型的教育機(jī)構(gòu)。它們對孩子 的學(xué)習(xí)、

6、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。幼兒 園以游戲?yàn)橹?，注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中，午睡時(shí)間較 長，沒有許多的規(guī)章制度制約著他們，而小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為 主，注重將教學(xué)內(nèi)容給孩子，午睡時(shí)間較少，一進(jìn)校門就有 許多的規(guī)章制度，如：小學(xué)生守那么、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn) 等。這樣時(shí)間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了。如 學(xué)期過了一半，有些孩子的新鮮感少了，他不再和以前一樣 興奮?；氐郊?，媽媽問他上學(xué)好不好，他的答復(fù)是上學(xué)沒意 思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。 中午不能午睡等等問題。二、了解孩子生理、心理特征6 歲是兒童心理開展過程中的一個(gè)關(guān)鍵期。 因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期 是兒童從口頭語言向書

7、面語言轉(zhuǎn)化的時(shí)期。 6 歲的孩子已經(jīng) 掌握了口頭語言，并能運(yùn)用這些語言同周圍的人正常交流， 但這種交流也受一些條件的限制，為此，有必要讓孩子承受 系統(tǒng)文化的熏陶。上學(xué)學(xué)習(xí)是這一階段孩子的一種心理需要。同時(shí)他們也 具備了上學(xué)的條件：能料理自己，有獨(dú)立的活動能力。從生 理開展上，他們的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)開展完善，注意力增 強(qiáng)了，有一定的理解能力。但是，在他們心目中的上學(xué)，還 帶有些 "游戲 "中的味道，只是覺得和自己游戲中的上學(xué)是不 大一樣的，不知道上學(xué)有很多具體要求。因此，家長要從多 方面引導(dǎo)孩子進(jìn)展入學(xué)前的準(zhǔn)備。三、幫助孩子做好各種準(zhǔn)備一心理準(zhǔn)備： 孩子有“知情權(quán)我們應(yīng)該把

8、學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩 子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些 快樂。只有對上學(xué)有全面的了解，才不會讓孩子因?yàn)閷W(xué)校 期望過高而失望。1、要讓孩子喜歡學(xué)校。在為孩子選定學(xué)校之后，帶孩 子參觀未來的學(xué)校，了解學(xué)校的布局，激發(fā)孩子對學(xué)校生活 的向往。向孩子介紹學(xué)校歷史及現(xiàn)狀，言語之中充滿思念、 向往、 自豪和期望之情， 激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。 到學(xué)校參觀， 讓他親身體會一下學(xué)校里寬闊的校舍，學(xué)生上課時(shí)良好的課 堂秩序，小學(xué)生大聲答復(fù)教師提出的問題時(shí)所表現(xiàn)出來的語 言表達(dá)能力，以及小學(xué)生能寫會算的技能，使孩子對小學(xué)生 產(chǎn)生敬仰羨慕的心情，渴望自己也能成為一名小學(xué)生，同時(shí) 熟悉并欣賞校園環(huán)境

9、，認(rèn)識教學(xué)區(qū)、活動區(qū)，順便可以進(jìn)展 簡單的保護(hù)花草樹木及學(xué)校公共設(shè)施的教育。2、孩子在幼兒園里以“游戲?yàn)橹鳎?進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué) 習(xí)為主 （上午四節(jié)課，下午三節(jié)課 ） 。孩子要突然由“動 轉(zhuǎn)“靜，確實(shí)很難一下適應(yīng)。要學(xué)習(xí)的主要是認(rèn)、讀漢語 拼音，識字、背課文，學(xué)算術(shù)等，有的孩子會感到?jīng)]興趣。因此需要我們用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過 程、形式和要求，使孩子入學(xué)后的行動“有章可循，是非 常必要的。3、小學(xué)每節(jié)課 40 分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中 “注意力聽教師講課，這對剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來說是 有一定難度，要求也是比擬高，容易造成孩子的不適應(yīng)。如 何培養(yǎng)孩子的注意力， 是許多家長

10、頭痛的問題。 在入學(xué)以前， 你應(yīng)幫助孩子開展有意注意，使孩子逐步學(xué)會控制自己的注 意。需要意志的參與，而孩子意志的開展還較差，培養(yǎng)有意 注意時(shí)切不可操之過急。4、可以請大孩子講講學(xué)校生活，暢談學(xué)校好玩的地方、 學(xué)習(xí)的樂趣、 教師的要求、 課堂紀(jì)律、 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 伙伴交流、 少先隊(duì)活動等。5、模仿游戲，家長可以組織幾個(gè)孩子或和孩子一起模 仿上課的游戲，分別扮演教師、學(xué)生，讓孩子在游戲中不知 不覺地熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣， 學(xué)會根本的課堂常規(guī)， 如怎么坐、 怎么站、怎么舉手、用多大音量答復(fù)下列問題以及根本禮貌 用語等。6、要給孩子積極地心理暗示。心理學(xué)家馬爾茲說： “我 們的神經(jīng)系統(tǒng)是很蠢'的，

11、你用肉眼看到一件喜悅的事， 它會做出喜悅的反響；看到憂愁的事，它會做出憂愁的反 響。家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自信。告訴他“你長大了，懂事 了，馬上要當(dāng)小學(xué)生了，不能再自由散漫，不能再依賴父母 了, 要相信自己能行，給孩子能成為一個(gè)好學(xué)生的積極暗 示。我看到過這樣一篇文章：希望的種子在寫這篇文章時(shí)，我就有一種預(yù)感，我?guī)н^的又一班孩 子今年高考，有一個(gè)叫吳倩的女孩會考上清華。我?guī)麄儠r(shí)，他們才上小學(xué)三年級。吳倩特別勤奮，我 在班里表揚(yáng)她： “如果吳倩上不了清華，就沒有人可以考上 清華了。我只教了他們兩年。兩年后，吳倩在“迎春杯競賽中 榮獲北京市一等獎(jiǎng)， “小升初她選擇了清華附中。入學(xué)前， 她父母帶她去我

12、家，她爸爸很驕傲地告訴我：西城所有的重 點(diǎn)初中都要了吳倩，她選擇了清華附中，因?yàn)殛惤處熣f她一 定能上清華的。那個(gè)嬌小得意的吳倩，對自己的未來一定有了更廣闊的 設(shè)計(jì)。想起她，想起那些孩子們，我依然懷抱著深深的期望 和祝愿。所以，爸爸媽媽們：積極地去對待您的孩子吧！千萬不 要給孩子亂貼標(biāo)簽，他會自動歸類；每天對孩子說的負(fù)面的 話不要超過百分之二十，您的指責(zé)會打壓他的自信，您的抱 怨會降低他的自尊。相反，讓孩子生活在喜悅當(dāng)中、欣賞當(dāng) 中、鼓勵(lì)當(dāng)中， 他的神經(jīng)自然會興奮， 他的信念自然會增強(qiáng)，他的態(tài)度和行為自然也會積極向上孩子擁有了良好的心態(tài)，入學(xué)后就比擬容易適應(yīng)全新的 學(xué)習(xí)生活。此外，還要注意千萬別

13、說“你不聽話，進(jìn)了小學(xué) 看教師怎么收拾你這類嚇唬人的話，也不要說“暑假快玩 吧，上了學(xué)就沒時(shí)間玩了這類誤導(dǎo)的話?？傊?，不要讓孩子懼怕上學(xué)和有心理壓力。二物質(zhì)準(zhǔn)備：1、給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具 主要是準(zhǔn)備好必要的文具用品。如：筆、本、文具盒、 書包等等。一切用品以舒適、簡單、平安、適用為主。過于 花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復(fù)雜的用品孩子小還不 會用，為時(shí)過早，功能復(fù)雜，玩具化的文具也是不太適合孩 子的，容易在上課時(shí)分散孩子的注意力，或造成孩子之間的 攀比。也不一定完全要買新的，家里有舊的也可以利用，不 要造成孩子對物質(zhì)的過分追求。另外，為孩子準(zhǔn)備一個(gè) ?記事本 ?和小鬧鐘， ?記事本 ?給 孩子

14、專門用來記錄當(dāng)天的作業(yè)和重要事情。小鬧鐘是讓孩子 有時(shí)間觀念，家長可以有意識地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，最 好能與孩子共同創(chuàng)作一張作息時(shí)間表，要求孩子按時(shí)間表安 排自己的事情。2、孩子上學(xué)除了學(xué)習(xí)用品外，還需要準(zhǔn)備一些生活用 品，如秋冬季節(jié)要喝熱水，要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)保溫的水壺或 帶蓋的水杯； 春夏天孩子每天可以帶瓶礦泉水， 準(zhǔn)備好手帕， 適合孩子好動多汗的需要，還可乘機(jī)對孩子進(jìn)展“環(huán)保教 育。準(zhǔn)備好雨具 （雨衣、雨傘、雨鞋 ） 、遮陽帽，不必講究高 檔，但必須選擇色彩鮮艷的。孩子個(gè)子小，穿戴色彩鮮艷的 雨具、遮陽帽，可以引起司機(jī)及路人的注意，有利于平安。三家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備 孩子上學(xué)后，家庭是孩子

15、學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué) 習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容：1、孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、 舉止文明的家長。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會 影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績， 孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自 發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)行動，所 以，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，以自己的言行熏陶子女。2、給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。孩子在學(xué)校里有 固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng) 當(dāng)有個(gè)固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí) 的地點(diǎn)定向，就是說，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條 件反射般地想到學(xué)習(xí)

16、，猶如醫(yī)生走進(jìn)病房，科學(xué)家走進(jìn)實(shí)驗(yàn) 室，即刻來了精神一樣，心理學(xué)上叫地點(diǎn)動力定型，所以， 家長要為孩子騰出一個(gè)用來讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子 準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，重在安靜、整潔。3、為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅。椅子的高度一般以孩 子的雙腳能平放地面為宜；桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后 的心窩高度；桌子的位置最好面對著墻擺放，墻上不要有任 何容易引起孩子分心的貼畫；窗戶最好貼上一層透光但不透 明的膜，保證他看不到外面的風(fēng)光與活動。4、為孩子選擇好臺燈：光質(zhì)一般用光線柔和的磨沙白 熾燈；照度為 15 或 25 瓦太亮了會產(chǎn)生眩光，使得瞳孔收 縮，眼睛疲勞度增加、

17、學(xué)習(xí)效率降低 ；光源的高度應(yīng)該與 臉等高；開關(guān)要平安、方便。5、有條件的家庭可以為孩子買個(gè)書柜，供他把不用的 書籍等有條理地存放進(jìn)去，便于查找使用，免得堆在一起。建議您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間，購置新書包、學(xué)習(xí)用 具、生活用品時(shí)，最好讓孩子也參與進(jìn)來，出出主意，發(fā)表 意見，讓他感受“要上學(xué)了的喜悅。四良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子 們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí) 慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子 及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我們，在低年級培養(yǎng)孩子良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣比起孩子的考試成績來要重要得多。我

18、們幾乎在每一 屆學(xué)生中都會遇到這樣的孩子：上課注意力不集中，以自我 為中心，而一開場考試呢又能取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，家長就會認(rèn) 為教師總是說我的孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)，真是小題大做。 如果家長有了這種思想那就很危險(xiǎn)了。因?yàn)橄襁@類孩子進(jìn)入 一年級后半期成績好的幾乎沒有。所以說良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 咱們從孩子入學(xué)開場就要訓(xùn)練的主要目標(biāo)。我覺得咱們的家 長可以從以下幾個(gè)方面入手：1、家長在家中應(yīng)時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣， 首先要培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣，我們可以嘗試著讓孩子能靜心地 坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式，到了 小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，原來在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué) 習(xí)中游戲變成了長達(dá) 40

19、 分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的 家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開 場的時(shí)間可以是 10 分鐘、 20 分鐘，以后再逐漸延長，不可 操之過急。先從他最喜歡的事做起。如：看電視、畫畫、看 書等，要求孩子們做這些事時(shí)要一心一意不講話，不時(shí)常站 起來走動。對于自控力較差的孩子，可以讓孩子給爸爸媽媽 講述他學(xué)到的內(nèi)容，告訴他“爸爸媽媽小時(shí)侯學(xué)的東西可沒 你們現(xiàn)在的這么有趣，我們真想從頭再學(xué)一遍，你愿意每天 都做爸爸媽媽的小教師嗎？我相信這對于小孩子來說是 充滿誘惑力的。他要做好父母的小教師，首先要保證自己認(rèn) 真學(xué)才行。在做小教師的過程中，既培養(yǎng)了孩子口頭表達(dá)能 力，語言組織能力，思

20、維訓(xùn)練能力，又能很好地激發(fā)他們的 學(xué)習(xí)興趣。另外有些孩子特別愛看電視，我覺得低年級的孩子每天 半小時(shí)的動畫片還是可以允許的，但咱們一定要求孩子在看 電視時(shí)保持正確的姿勢，這很重要，因?yàn)檫@樣可以防止孩子 們上課時(shí)出現(xiàn)那些歪七八扭的姿勢，對他們的眼睛也是有好 處的。同時(shí)別忘了讓他們在看完電視后轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容，這樣 有助于孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、認(rèn)真看的習(xí)慣，也加強(qiáng)了孩子注意 力方面的適應(yīng)性訓(xùn)練。我們不提倡家長對孩子提前教授課本 知識，因?yàn)樘扉L日久孩子會對家長形成一種依賴，上課不認(rèn) 真聽講，這樣反而會弄巧成拙。2、培養(yǎng)孩子“講的習(xí)慣。由于局部家長和教師不重視幼兒“講話能力的開發(fā)， 很多孩子語言表達(dá)能力低下，不

21、能完整、流暢地表達(dá)自己的 思想。長期下去，可能會導(dǎo)致孩子心理失衡，造成一定的心 理封閉。我們在家時(shí)應(yīng)該為孩子多創(chuàng)造一些說話的時(shí)機(jī)，不 僅鼓勵(lì)孩子多說話，多表達(dá)，最好制定出專門和孩子交流的 固定而具體的時(shí)間。千萬不能拒絕孩子，尤其是孩子想和你 說話的時(shí)候，不管大人多忙，都要停下手頭的工作，認(rèn)真聽 孩子說。 這也是鼓勵(lì)孩子 “講的積極、 有效的措施之一。3 、培養(yǎng)孩子按時(shí)上學(xué)，早睡早起的習(xí)慣。小學(xué)上學(xué)時(shí)間較幼兒園要早一些，這對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說是一大挑 戰(zhàn)，尤其是冬天的早晨遲到的孩子就特別多。咱們作為家長 在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，并且催 促孩子嚴(yán)格遵照時(shí)間早睡早起。決不能因?yàn)樘鞖獾脑蚨?由他養(yǎng)成遲到的習(xí)慣，我覺得這既培養(yǎng)了孩子的一種習(xí)慣， 又培養(yǎng)了孩子遵守規(guī)那么的意識和遵守規(guī)那么的能力。同時(shí) 也鍛煉了他們的意志品質(zhì)。4、孩子上