大班下學(xué)期班務(wù)計劃書

1、大班下學(xué)期班務(wù)計劃一、現(xiàn)狀分析孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn) 知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活 自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性 都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的 提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉 和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好 的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步 改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué) 會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱。止匕外，我們還注重培養(yǎng) 幼兒 的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并

2、取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好， 家長們對本班的工作都比較支持和 滿意。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一 學(xué)期的時間，作為 老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為 幼兒提 供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為 家長需根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性 的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)思想根據(jù)時代發(fā)展的需要和綱要的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué) 習(xí)方式，培養(yǎng) 幼兒主動適應(yīng)未來社會，主動學(xué)習(xí)的過程中， 成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。三、目標(biāo)（一）班級管理目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一 個共同探討的團(tuán)體。2、營造一個

3、充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng) 幼 兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼 兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使 家長認(rèn)同熟悉我們的教 育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)工（二）班級管理措施（1）家長工作建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作 用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊，使 家長及時了解幼兒 在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，讓 家長為我們 的教育工作由

4、謀獻(xiàn)策，主動、積極參與我們的 教育教學(xué)活動， 形成良好的家園共育氛圍。(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓 幼兒主動、自信 的成長。班上的環(huán)境的布置，以 環(huán)保教育”為核心，讓孩子 主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，也讓 家長參與到環(huán)境創(chuàng) 設(shè)中來。(3)衛(wèi)生保健。做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合 本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、合理安排 幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天 2小時 的戶外活動時間。2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及 家長資源，采用陽光、空氣、 水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

5、如：開 展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。3、開展心理健康 教育關(guān)注個性化 幼兒，與家長一同商討有 效措施。4、根據(jù)幼兒需要完善 科學(xué)的生活常規(guī)，豉勵 幼兒多吃、細(xì) 嚼慢咽。5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán) 境的清潔。6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。7,幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健 教育，提幼 兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓 幼兒探索保護(hù) 牙齒的秘密。8、定期在 家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好 衛(wèi)生保健。(4)區(qū)域活動區(qū)域活動是孩子

6、喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管 理制度。堅持貫徹區(qū)域活動時進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自 由、自主地進(jìn)行活動，有不影響別人的良好習(xí)慣。(5)特色建設(shè)。在培養(yǎng)孩子健康、語言、 科學(xué)、社會和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全 面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以 語言”和 美術(shù)”為本班的特色。繼 續(xù)開展 我真棒”這個教育平臺。這個平臺是更好的體現(xiàn) 語言 特色”。同時利用本班 幼兒對美術(shù)有強烈的表現(xiàn)力，而建立 美 術(shù)”這個特色。(二)教育教學(xué)目標(biāo)健康領(lǐng)域(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。(2)有積極參加體育活動的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、 靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大 膽地玩各種大型體育活

7、動器械，會用球、繩、棒、圈及利用 其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動，有良好的整理習(xí) 慣。(3) 了解日常生活中的安全常識，有自我保護(hù)的簡單常識 和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。語言領(lǐng)域(1)能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人 講話，理解講話的內(nèi)容。(2)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。(3)喜愛看書、對文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談 話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品， 能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。科學(xué)領(lǐng)域(1)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學(xué)活動，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和 結(jié)

8、果。(3)會進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對關(guān)系。會進(jìn)行分類 排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算。(4)在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的 差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間 概念和空間方位。社會領(lǐng)域(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的 情感。(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任 感。(3)能主動地參與各項活動，有自信心。(4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué) 會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯 誤，改正缺點。藝術(shù)領(lǐng)域(1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、

9、位置等方面感受 自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。(2)積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。(3)體驗音樂活動和美術(shù)活動的樂趣，能比較準(zhǔn)確地按 音 樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會合理構(gòu)圖，培 養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。四、措施(一)家長工作。本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園對話”工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家 園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對 話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持-致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則 孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致 教育作用的相互抵觸，甚至起 到

10、反作用。(1)充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助 教活動。讓 家長為幼兒園的教育工作由謀獻(xiàn)策。主動、積極 地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛 圍。(2)通過家長座談會，與 家長在教育思想和 教育行為上達(dá) 成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員 主動及時地帶動其他 家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系 的良好氛圍。(3)實踐過程中，激發(fā) 家長、教師與幼兒之間的互動，讓 家長充分體驗、認(rèn)識到新的 教育觀念和方法的價值，拉近心 理距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。（4）讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： 1）在家

11、長會上，向 家長介紹幼小銜接方面的文章。2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著 家長對幼兒的了解和交往。如：積極參 與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的 家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長， 與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。3）為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社 會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取 相應(yīng)措施如：大班下學(xué)期班務(wù)計劃1）父母多抽生時間關(guān)心孩子，教育孩子；2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）3）給孩子自己收拾玩具、

12、圖書和房間。4)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。5)豉勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人 快樂的事情。6)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋， 和別人一同協(xié)商解決問題。7)豉勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。8)在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo) 幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。(二)教育教學(xué)。(1)繼續(xù)開展主題教學(xué)活動和物色教學(xué)活動。堅持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動。(2)繼續(xù)建立 我真棒”平臺，創(chuàng)建我班的 語言特色(3)提供更多的機會讓 幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立別另外一個班級特色 美術(shù)。(4)開展家長助教活動。五、月份安排 二-三月份：1、加強班級環(huán)境布置和常規(guī)管理。2、開展 親親大自然”主題教學(xué)活動。3、開展 公民道德建設(shè)實施綱要”教育活動4、加強幼兒思想品德教育。5、增進(jìn)與家長的交流與討論。四月份：1、進(jìn)行 大自然的語言”主題教育活動。2、加強幼兒禮儀教育。3、召開家長