《花小朋友》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花小朋友的課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 能用自身喜歡的識(shí)字方法，自主認(rèn)記本課生字，寫字做到工整、正確。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步分角色朗讀課文。3能聯(lián)系上下文理解本課新詞，了解課文內(nèi)容。4激發(fā)小朋友們自覺(jué)熱愛(ài)大自然的花草樹(shù)木的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，分角色朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備1教師：生字卡片，春天百花盛開(kāi)的影視資料或圖片。2同學(xué)：收集你喜歡的花朵的圖文資料。教學(xué)時(shí)間12課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1齊讀課文題目?！盎ㄐ∨笥选敝甘裁?？2看影視資料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師：春天到了，百花盛開(kāi)。瞧，紅艷艷的石榴花，金黃的迎春花，粉紅色的桃花、杏花多美呀！這都是花小朋友們送給春姑娘的禮物。那花小朋友是怎么

2、找到顏色的.呢？課文會(huì)告訴你們答案?？齑蜷_(kāi)書(shū)讀吧。二、初讀課文，了解大意1同學(xué)借助拼音自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2同桌互讀課文，互查互助。3指名分段讀課文，正音。4開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽。先自練，再推薦或自薦讀課文。5讀了課文，文中的花小朋友指哪些花，它們分別找到了什么顏色？三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫1出示生字：這些字娃娃你會(huì)叫出它們的名字嗎？不會(huì)的再借助它們頭上的音節(jié)拼一拼。2有哪些字娃娃的名字容易叫錯(cuò)？給大家提個(gè)醒。3采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認(rèn)識(shí)生字的情況。4怎樣才干記住生字娃娃的樣子呢？誰(shuí)愿意把自身的好方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？5看課后第4題，先讀一讀，再想想要寫好這幾個(gè)字，應(yīng)該提醒大家注意什么

3、？6教師相機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：摔：在右上邊的中間是“幺”，不要寫成“纟”。舞：橫上面是四豎，右下邊是“”，不要寫成“?！?。睡：指導(dǎo)右邊的書(shū)寫筆順，強(qiáng)調(diào)最后一筆短。7同學(xué)練習(xí)書(shū)寫。8指導(dǎo)評(píng)價(jià)：自評(píng)、同桌互評(píng)、全班評(píng)。四、精讀全文，讀中感悟1小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊勾畫，并討論。（1）找一找課文寫了哪幾種花，找到后用“”勾畫出來(lái)。（2）文中的花兒找到了什么樣的顏色？用“”標(biāo)出表示顏色的詞。（3）分別找出課文中描寫迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他們是怎樣找到顏色的？相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)理解“溫柔”、“親切”、“染”等詞，用換詞的方法理解“紅艷艷”、“裝扮”。2交流、匯報(bào)、評(píng)議。3指導(dǎo)朗讀。（1）文中的花小朋友們、星星、朝霞，你喜歡誰(shuí)？為什么？（2）練習(xí)讀你喜歡的人物說(shuō)的話。（注意讀出語(yǔ)氣和對(duì)人物的喜愛(ài)。）（3）抽同學(xué)扮角色讀，評(píng)議。4分角色有感情地美讀全文。五、拓展延伸1你喜歡花小朋友嗎？為什么？該怎