管理層評價(jià)要素的基本模式

1、人力資源管理對組織有人力資源管理對組織有8大貢獻(xiàn)大貢獻(xiàn)人力資源管理： 貢 獻(xiàn)幫助組織達(dá)到目標(biāo)有效配置技能和能力提供德才兼?zhèn)涞娜瞬旁鲞M(jìn)員工滿意度保證工作氛圍愉快與員工溝通HRM政策符合倫理的政策行為管理變化的利益關(guān)系人力資源的挑選和培訓(xùn)是人力資源管理的基礎(chǔ)人力資源的挑選和培訓(xùn)是人力資源管理的基礎(chǔ)人力資源：挑選和培訓(xùn)人力規(guī)劃人員挑選人員培訓(xùn)崗位職務(wù)規(guī)劃人員補(bǔ)充規(guī)劃教育培訓(xùn)規(guī)劃人力分配規(guī)劃人力需求預(yù)測人力供給預(yù)測人力供求平衡人員挑選的目標(biāo)確定公司用人要求吸引人們前來應(yīng)聘從申請者中挑選培訓(xùn)的內(nèi)容培訓(xùn)的程序培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)培訓(xùn)的政策培訓(xùn)的方法培訓(xùn)的技術(shù)培訓(xùn)的項(xiàng)目確定公司用人要求是人員挑選的第一個(gè)階段確定公司用

2、人要求是人員挑選的第一個(gè)階段人員挑選：確定要求工作分析工作分析工作說明書工作說明書工作規(guī)范工作規(guī)范確定用人的程序確定用人的程序& 工作的內(nèi)容& 工作的職責(zé)& 與公司內(nèi)部其它 工作的關(guān)系& 工作的應(yīng)知應(yīng)會& 經(jīng)驗(yàn)、年齡、教育& 技能的培養(yǎng)& 徒工見習(xí)制度& 工作環(huán)境條件 & 工作識別事項(xiàng)& 工作概要& 需完成的具體工作& 其它的特殊事項(xiàng) & 智力條件& 身體條件& 經(jīng)驗(yàn)與知識技能& 責(zé)任程度 & 公司用人的確定 有其自身的客觀 過程，須依照一 定的程序來進(jìn)行 經(jīng)理人員評價(jià)要素基本模式經(jīng)理人員評價(jià)要素基本模式考評系統(tǒng)：工作績效評價(jià)素質(zhì)結(jié)構(gòu)智力結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)績效結(jié)構(gòu)1、法制性2、事業(yè)性3、責(zé)任性4、進(jìn)

3、取心5、組織之明6、自學(xué)能力7、直覺思維能力8、綜合分析能力9、目標(biāo)定向能力10、決策能力11、創(chuàng)造能力12、授權(quán)能力13、組織能力14、協(xié)調(diào)能力15、處事果斷16、應(yīng)變能力17、交涉能力18、冒風(fēng)險(xiǎn)能力19、人際關(guān)系能力20、工作效率21、經(jīng)濟(jì)效益 管理人員評價(jià)要素基本模式管理人員評價(jià)要素基本模式考評系統(tǒng)：工作績效評價(jià)人員分類素質(zhì)結(jié)構(gòu)智力結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)績效結(jié)構(gòu)經(jīng)營管理人員法制觀念事業(yè)心市場和用戶觀念責(zé)任性本行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)知識知識面綜合分析能力處事能力控制能力及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題能力靈活性信息溝通能力決策或輔助決策能力談判能力社教能力社會經(jīng)濟(jì)效益工作效率技術(shù)管理人員法制觀念事業(yè)心技術(shù)和經(jīng)濟(jì)觀念責(zé)任性專業(yè)知

4、識知識面對新技術(shù)新產(chǎn)品敏感思維力和周密性科學(xué)技術(shù)的鑒別能力靈活性信息溝通能力協(xié)調(diào)能力科學(xué)技術(shù)成果社會經(jīng)濟(jì)效益行政管理人員法制觀念群眾觀念紀(jì)律性責(zé)任心公道工作經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)代科學(xué)知識綜合分析能力處事能力信息溝通能力鼓動(dòng)、表達(dá)能力輔助決策能力控制能力工作效率工作效益 評價(jià)對象與結(jié)構(gòu)加權(quán)數(shù)評價(jià)對象與結(jié)構(gòu)加權(quán)數(shù)考評系統(tǒng)：工作績效評價(jià)一般工作人員中層管理人員高層決策人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)252520智力結(jié)構(gòu)202020能力結(jié)構(gòu)252020績效結(jié)構(gòu)303540 公司管理人員功能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：素質(zhì)結(jié)構(gòu)公司管理人員功能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：素質(zhì)結(jié)構(gòu)考評系統(tǒng)：工作績效評價(jià)內(nèi)容優(yōu)良中差理論聯(lián)系實(shí)際，深入群眾和現(xiàn)場，對人對己一分為二理論聯(lián)系實(shí)際，主

5、動(dòng)深入，嚴(yán)于律己能應(yīng)用理論能深入群眾自知之明，準(zhǔn)確待人有理論差距不主動(dòng)深入對人對己有偏見輕視理論或?qū)嵺`，不愿深入，自以為是團(tuán)結(jié)協(xié)作謙虛求實(shí)如實(shí)反應(yīng)主動(dòng)虛心好學(xué)實(shí)干主動(dòng)實(shí)事求是能夠愿學(xué)不能實(shí)干求實(shí)一般勉強(qiáng)隨大流不夠如實(shí)不能驕傲自滿欺上瞞下見風(fēng)使舵守職盡責(zé)敢挑重?fù)?dān)關(guān)心整體非常盡職主動(dòng)搶挑主動(dòng)關(guān)心相當(dāng)盡職秉意承擔(dān)能夠關(guān)心不太盡職勉強(qiáng)承擔(dān)不太關(guān)心敷衍職責(zé)推卸回避漠不關(guān)心勞動(dòng)紀(jì)律服從分配自覺維護(hù)愉快能遵守偶有違反討價(jià)還價(jià)經(jīng)常違反強(qiáng)制思想素質(zhì)品德素質(zhì)責(zé)任心勞動(dòng)態(tài)度素質(zhì)結(jié)構(gòu) 公司管理人員功能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：智力結(jié)構(gòu)公司管理人員功能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：智力結(jié)構(gòu)考評系統(tǒng)：工作績效評價(jià)內(nèi)容優(yōu)良中差智力結(jié)構(gòu)理論修養(yǎng)專業(yè)知識知識面較

6、深能適當(dāng)發(fā)揮廣博較好能適當(dāng)應(yīng)用較廣有一些尚能適應(yīng)一般無不適當(dāng)狹學(xué)識水平周密性敏感性預(yù)見性全面深入反應(yīng)靈敏正確較全面反應(yīng)一般較正確有偏見反應(yīng)遲鈍有偏差主觀偏面麻木不仁沒有觀察想象力辨別能力準(zhǔn)確性反應(yīng)敏銳性精明符合實(shí)際敏捷活躍較精明基本符合實(shí)際較敏銳較模糊有時(shí)脫離實(shí)際較遲鈍模糊脫離實(shí)際遲鈍判斷分析力堅(jiān)持工作能力慢性疾病出全勤能守職無少缺勤能守職有癥狀常缺勤有缺勤多種體質(zhì)狀況本職經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)善于總結(jié)豐富善于能有經(jīng)驗(yàn)?zāi)茌^能較少不熟練一般不總結(jié)無不會不專業(yè)能力原則性靈活性強(qiáng)審時(shí)度勢自如較強(qiáng)較靈活較差墨守成規(guī)差死扳處事能力歸納性條理性用人較強(qiáng)清楚唯賢有較清楚較適應(yīng)較弱較紊亂時(shí)有不當(dāng)差紊亂不當(dāng)組織能力創(chuàng)造性

7、善于創(chuàng)新能夠創(chuàng)新但不多見安于現(xiàn)狀因循守舊創(chuàng)造能力熟練準(zhǔn)確主動(dòng)一般較差詞不達(dá)意干巴表達(dá)能力工作效率技術(shù)成果經(jīng)濟(jì)效果群眾威信高多好強(qiáng)較高較強(qiáng)較好較強(qiáng)較低較少較差較差低無差差效果 功能評價(jià)方法的測量過程功能評價(jià)方法的測量過程考評系統(tǒng)：工作績效評價(jià)結(jié)構(gòu)要素評價(jià)等級標(biāo)準(zhǔn)ABC要素初分Pij要素百分比系數(shù)Xij要素得分PijXij結(jié)構(gòu)初分Pi結(jié)構(gòu)百分比系數(shù)Xi結(jié)構(gòu)得分PiXi素質(zhì)結(jié)構(gòu)法制性事業(yè)心責(zé)任心主動(dòng)性評價(jià)等級標(biāo)準(zhǔn)ABC要素初分Pij要素百分比系數(shù)Xij要素得分PijXij結(jié)構(gòu)初分Pi結(jié)構(gòu)百分比系數(shù)Xi結(jié)構(gòu)得分PiXi 評價(jià)因素定義評價(jià)因素定義考評系統(tǒng)：人員考評因素類別評價(jià)因素定義成績評價(jià)質(zhì)量任務(wù)完成

8、結(jié)果正確及時(shí)，與計(jì)劃目標(biāo)一致。接受他人幫助的程度及工作總結(jié)報(bào)告的適當(dāng)與否教育、指導(dǎo)對部下或后輩進(jìn)行現(xiàn)場教育指導(dǎo)效果對部下或后輩進(jìn)行思想工作，提高他們的自主管理意識數(shù)量完成任務(wù)的工作量、期間、速度及費(fèi)用節(jié)約情況創(chuàng)新、改善對本職工作進(jìn)行改進(jìn)的效果，積極采用新思想、新方法的表現(xiàn)自我開發(fā)熱情努力提高自己的能力，挑戰(zhàn)較高目標(biāo)，達(dá)到自我開發(fā)目標(biāo)的進(jìn)度工作態(tài)度評價(jià)紀(jì)律性遵守企業(yè)規(guī)章制度及生產(chǎn)現(xiàn)場紀(jì)律，服從上級的指示、命令遵從日常生活道德標(biāo)準(zhǔn)，注意禮貌積極性主動(dòng)參加改善提案、合理化建議等活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)本職外的任務(wù)協(xié)調(diào)性對有利于集體的事，不分份內(nèi)份外。集體觀念和組織觀念責(zé)任感不論怎樣困難都確保完成任務(wù)的精神，勇

9、于承擔(dān)自己和部下工作中的責(zé)任知識勝任本職工作所需的基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)知識和理論水平技能完成本職工作所需的技術(shù)、技巧、業(yè)務(wù)熟練程度、經(jīng)驗(yàn)理解、判斷、決斷充分認(rèn)識職務(wù)的意義與價(jià)值，根據(jù)有關(guān)情況和外部條件分析問題，判斷原因，選用適當(dāng)?shù)姆椒?、手段的能力?yīng)用、規(guī)劃、開發(fā)在理解、判斷、決斷的基礎(chǔ)上，具有預(yù)見性，通過探查、研究、推理思考總結(jié)歸納具體對策、方法的能力表達(dá)、交涉、協(xié)調(diào)為順利完成任務(wù)，正確說明解釋自己的看法、意見，說服他人與自己協(xié)作配合，同時(shí)維持良好的同志關(guān)系的能力指導(dǎo)監(jiān)督按照部下、后輩的能力和適應(yīng)性適當(dāng)分配任務(wù)，并在工作中予以指導(dǎo)幫助，同時(shí)啟發(fā)其集體觀念和勞動(dòng)熱情的能力能力評價(jià)例：人事考評表（例：人

10、事考評表（L2、L3用）用）考評系統(tǒng)：人事考評表級別姓名年齡初評調(diào)整職別部門（章） （章）評定因素評定項(xiàng)目獎(jiǎng)金考評初評調(diào)整提薪考評初評調(diào)整特記事項(xiàng)成績評價(jià)工作態(tài)度評價(jià)能力評價(jià)質(zhì)量數(shù)量教育指導(dǎo)創(chuàng)新改進(jìn)紀(jì)律性協(xié)調(diào)性積極性責(zé)任心自我開發(fā)考評人審批者（章）知識技能判斷決斷交涉協(xié)調(diào)應(yīng)用開發(fā)指導(dǎo)監(jiān)督例：人事考評表（例：人事考評表（L2、L3用）用）考評系統(tǒng)：人事考評表評 語 S厖.180以上 A厖.150-179 B厖.90-149 C厖.60-89 D厖.59以下考評合計(jì)申請?jiān)u語評語分分考評合計(jì)申請?jiān)u語評語分分人事部計(jì)入欄獎(jiǎng)金提薪最終評語填寫注意點(diǎn)：1 評定時(shí)，請?jiān)趹?yīng)得分?jǐn)?shù)下畫，最后將合計(jì)分?jǐn)?shù)填入合計(jì)欄

11、2 根據(jù)合計(jì)分?jǐn)?shù)確定評語3 當(dāng)初評評語與調(diào)整評語不一致時(shí)，由雙方協(xié)商確定出一致意見后 填入“申請?jiān)u語”欄4 評定中需特殊說明的問題，填入特記事項(xiàng)欄5 有符號的欄目請勿填寫評語的含義：秀非常優(yōu)秀 豪無過失優(yōu)豪無過失良符合要求 基本滿意可最好再努把力劣尚需非常努力注：此表為一式兩用，每次考評時(shí)，只填寫相應(yīng)的一側(cè)成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（管理者用）成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（管理者用）考評系統(tǒng)：成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表評價(jià)因素對評價(jià)期間工作成績的評價(jià)要點(diǎn)評定尺度1 勤務(wù)態(tài)度把工作放在第一位，努力工作對新工作表現(xiàn)出積極態(tài)度忠于職守，嚴(yán)守崗位對部下的過失勇于承擔(dān)責(zé)任 優(yōu) 良 中 可 劣 14 12 10 8 62 業(yè)務(wù)工作正確理解工作

12、指示，制定適當(dāng)?shù)膶?shí)施計(jì)劃按照部下的能力和個(gè)性合理分配工作及時(shí)與有關(guān)部門進(jìn)行必要的工作聯(lián)系在工作中始終保持協(xié)作態(tài)度，順利推動(dòng)工作 優(yōu) 良 中 可 劣 14 12 10 8 63 管理監(jiān)督在人事關(guān)系發(fā)明部下沒有不滿或怨言善于放手讓部下工作，鼓勵(lì)他們相互協(xié)作十分注意現(xiàn)場的安全衛(wèi)生和清理整頓工作妥善處理工作中的失敗和臨時(shí)追加的任務(wù)4 指導(dǎo)協(xié)調(diào)經(jīng)常注意保持提高部下的勞動(dòng)積極性主動(dòng)努力改善工作和提高效率積極訓(xùn)練、教育部下，提高他們的技能和素質(zhì)注意進(jìn)行目標(biāo)管理，使工作協(xié)調(diào)進(jìn)行 優(yōu) 良 中 可 劣 14 12 10 8 6 優(yōu) 良 中 可 劣 14 12 10 8 65 審查報(bào)告正確認(rèn)識工作意義，努力取得最好

13、成績工作方法正確，時(shí)間與費(fèi)用使用得合理有效工作成績達(dá)到與其目標(biāo)或計(jì)劃要求工作總結(jié)匯報(bào)正確真實(shí) 優(yōu) 良 中 可 劣 14 12 10 8 6高級管理人員薪酬結(jié)構(gòu)高級管理人員薪酬結(jié)構(gòu)高級經(jīng)理人員薪酬結(jié)構(gòu)基本工資短期獎(jiǎng)勵(lì) 或獎(jiǎng)金計(jì)劃正常雇員福利高級人員的特 別福利或津貼長期獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃利潤分成計(jì)劃利潤分成計(jì)劃一般員工的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃如果公司利潤超過某個(gè)最低水平，雇員就可以獲得獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)金數(shù)量是超額利潤的某個(gè)百分比，10到30。分成利潤可以在財(cái)政年度結(jié)束時(shí)直接付給雇員，40的公司采取這種做法。更常見的是延期支付，納入退休或死亡保險(xiǎn)基金。優(yōu)點(diǎn) 它可以促使雇員對公司更加關(guān)心， 減少浪費(fèi)，更加努力工作 可以在不增加固定

14、成本的情況下， 為雇員提供養(yǎng)老金和其它福利， 因?yàn)檫@些費(fèi)用只發(fā)生在獲得利潤 的當(dāng)年。缺點(diǎn) 工作績效與獎(jiǎng)勵(lì)之間的聯(lián)系較弱， 甚至比班組獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃還弱 付出努力和獲得獎(jiǎng)勵(lì)之間的時(shí)間 差太大 很多雇員不了解利潤如何計(jì)算出 來，或者懷疑利潤報(bào)得太低 雇員認(rèn)為會使福利和養(yǎng)老金失去 保障，因?yàn)橹辉谟麜r(shí)提供基金能力開發(fā)系統(tǒng)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容能力開發(fā)系統(tǒng)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容能力開發(fā)系統(tǒng)：內(nèi)容能力開發(fā)系統(tǒng)貫徹管理制度增強(qiáng)組織活力開發(fā)職工能力 以提高職工知識技能水平為目的的教育訓(xùn)練體系 使員工能夠充分發(fā)揮能力的組織機(jī)構(gòu)和環(huán)境 為確保以上兩項(xiàng)任務(wù)所需的管理制度員工培訓(xùn)的內(nèi)容有三個(gè)方面員工培訓(xùn)的內(nèi)容有三個(gè)方面員

15、工培訓(xùn)：內(nèi)容工 作公 司環(huán) 境技能知識態(tài)度知識除完成本職工作必 須的以外，還包括經(jīng)營 的基本情況，如戰(zhàn)略、 目標(biāo)、方針、經(jīng)營狀況 、規(guī)章制度等技能包括完成工作的基 本技能，以及談判技能 、操作技能、人際技能 等，也要開發(fā)員工潛能態(tài)度培訓(xùn)要建立公司與 員工間的相互信任，培 養(yǎng)員工的忠誠和專業(yè)精 神，增強(qiáng)主人翁意識 不不 同同 類類 別別 人人 員員 的的 培培 訓(xùn)訓(xùn) 項(xiàng)項(xiàng) 目目 應(yīng)應(yīng) 該該 不不 同同員工培訓(xùn)： 項(xiàng) 目 公 司 經(jīng) 理 教會經(jīng)理有效應(yīng)用他們的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮他們的才能 幫助經(jīng)理及時(shí)掌握公司外部環(huán)境和內(nèi)部條件的變化 幫助經(jīng)理掌握一些必備的基本技能 使新上任的經(jīng)理迅速了解戰(zhàn)略、方針、 目

16、標(biāo)、關(guān)系 基 層 管 理 人 員 多數(shù)基層管理人員過去都是從事業(yè)務(wù)性、事務(wù)性工作，沒有管 理經(jīng)驗(yàn)，所以必須通過培訓(xùn)使他們盡快掌握必要的管理技能、 明確自己的新職責(zé)、改變自己的工作觀念、熟悉新的工作環(huán)境、 習(xí)慣新的工作方法 專 業(yè) 人 員讓他們了解他人的工作，促進(jìn)各類專業(yè)人員的溝通與協(xié)調(diào)，使他 們能從公司整體出發(fā)共同合作不斷更新專業(yè)知識，及時(shí)了解本領(lǐng)域大額最新知識 一 般 職 工依據(jù)工作說明書和工作規(guī)范的要求，明確權(quán)責(zé)界限，掌握必要的 工作技能，以求能按時(shí)有效地完成本職工作 員工培訓(xùn)的方法有很多員工培訓(xùn)的方法有很多員工培訓(xùn)： 方法公司培訓(xùn)戰(zhàn)略及規(guī)劃在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)直接傳授式培訓(xùn)參與式培訓(xùn)職工上

17、崗前培訓(xùn)職工再培訓(xùn)其它方法個(gè)別指導(dǎo)開辦講座會議小組培訓(xùn)案例研究角色扮演模擬訓(xùn)練頭腦風(fēng)暴參觀訪問工作輪換事務(wù)處理訓(xùn)練影視法公司概況基本知識精神態(tài)度讀書活動(dòng)函授進(jìn)修征文建議 培訓(xùn)工作程序培訓(xùn)工作程序員工培訓(xùn)： 程序確定培訓(xùn)項(xiàng)目制定培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程選定培訓(xùn)方法準(zhǔn)備培訓(xùn)條件制定培訓(xùn)人員實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃分析評估效果評價(jià)培訓(xùn)的有效性評價(jià)培訓(xùn)的效益性企業(yè)內(nèi)教育的形式與企業(yè)內(nèi)教育的形式與 內(nèi)容內(nèi)容能力開發(fā)系統(tǒng)：教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)文化職能教育現(xiàn)場教育函授教育分層次系統(tǒng)教育自學(xué)資助制度外語教育新員工教育監(jiān)督指導(dǎo)層教育管理層教育經(jīng)營層教育課堂教授法問題討論法事例研究法情節(jié)發(fā)展法模擬訓(xùn)練法思潮法行為示范法課程學(xué)習(xí)

18、法經(jīng)營演習(xí)法感受性訓(xùn)練企業(yè)內(nèi)教育的形式與企業(yè)內(nèi)教育的形式與 內(nèi)容內(nèi)容能力開發(fā)系統(tǒng)：教育培訓(xùn)類別對象目的內(nèi)容就業(yè)前教育錄用對象（應(yīng)屆畢業(yè)生） 消除不安心理，培養(yǎng)對本企業(yè)的 親近、信賴感 幫助認(rèn)識未來的企業(yè)生活 提供職業(yè)教育預(yù)備知識 企業(yè)情況介紹會，含參觀等 寄送資料：就職須知、企業(yè)刊物 就職儀式要點(diǎn)等新職工教育1高中畢業(yè)生 學(xué)習(xí)職工必須的基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù) 知識 完成從學(xué)生生活到職業(yè)生活的順 利過渡 企業(yè)概況介紹與參觀 基礎(chǔ)知識：禮儀、安全、標(biāo)準(zhǔn)化 目標(biāo)管理、小組活動(dòng) 勞動(dòng)條件和規(guī)章制度教育 自我認(rèn)識：簡易親和圖分析新職工教育2大學(xué)畢業(yè)生 完成從學(xué)生生活到職業(yè)生活的順 利過渡 實(shí)現(xiàn)意識和行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變

19、 學(xué)習(xí)職工必須的基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù) 知識 企業(yè)概況與組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)環(huán)境 、產(chǎn)品說明、經(jīng)營機(jī)制 基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識 勞動(dòng)條件和規(guī)章制度 自我認(rèn)識企業(yè)內(nèi)教育的形式與企業(yè)內(nèi)教育的形式與 內(nèi)容內(nèi)容能力開發(fā)系統(tǒng)：教育培訓(xùn)類別對象目的內(nèi)容新職工集中住宿研討高中畢業(yè)生 理解職工的身分與地位 解答職工生活中的疑難問題 互相啟發(fā) 新職工研討總結(jié) 典型事例分析：幻燈（工作熱情） 認(rèn)識生產(chǎn)率的概念 用KJ法找出職業(yè)生活的問題與 對策 野外活動(dòng)：測驗(yàn)和增進(jìn)體力 文娛活動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生 樹立準(zhǔn)確的社會觀、勞動(dòng)觀 學(xué)習(xí)生產(chǎn)性理論 消除工作分配中的不安 培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、積極性 培養(yǎng)自我提高、自我開發(fā)的熱情 講授生產(chǎn)性理論及其與各種工作 的聯(lián)

20、系 用KJ法找出職業(yè)生活的問題對策 通過野外活動(dòng)增強(qiáng)和測驗(yàn)體力 文娛活動(dòng)新職工集中住宿研討企業(yè)內(nèi)教育的形式與企業(yè)內(nèi)教育的形式與 內(nèi)容內(nèi)容能力開發(fā)系統(tǒng)：教育培訓(xùn)類別對象目的內(nèi)容骨干員工研討G4級員工 對生產(chǎn)性和提高生產(chǎn)率運(yùn)動(dòng)進(jìn)行 再認(rèn)識 理解骨干員工的地位和作用 理解企業(yè)的經(jīng)營過程及企業(yè)整體 生產(chǎn)率與個(gè)人作用的關(guān)系 講授生產(chǎn)性，本企業(yè)提高生產(chǎn)率 的途徑及成果 講解骨干員工的工作能力，人事 關(guān)系及解決問題的過程 通過經(jīng)營演習(xí)，理解企業(yè)經(jīng)營內(nèi) 容及動(dòng)態(tài)關(guān)系，計(jì)劃的重要性， 外部條件影響，資金流向，經(jīng)營 決策過程新晉升的L1級干部 明確認(rèn)識指導(dǎo)級干部的地位、作 用、職責(zé) 正確理解目標(biāo)管理的工作方法 理解管理的行動(dòng)準(zhǔn)則 講解指導(dǎo)干部手冊 目標(biāo)管理講座 講解現(xiàn)場管理：就業(yè)規(guī)則、人事 考評、增強(qiáng)集體活力、作業(yè)改善 由經(jīng)營者講解經(jīng)營思想