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1、小胖下車的教學設計教學內(nèi)容：九年義務教育課本數(shù)學一年級第一冊第31頁教學目標：1、理解減法運算的實際含義，如走掉 吃掉。2、能說出減法算式各部分的名稱。3、能用所學的.的數(shù)學語言進行表達與交流，并正確地列出算式。教學重點：看圖說故事，并理解減法的含義。教學難點：初始狀態(tài)的探索，初步感知加、減法關系。教學準備：投影片、小圓片教學過程：一、講故事引入，初步感知減法的含義是取走、去掉1、出示圖片：學生觀察編故事情節(jié)師：誰能看這3幅圖給大家講一個小故事。師：走掉一個人，就要從原來的數(shù)中減去一個人。我們用減號表示減去的意思。反饋：想一想我們在日常生活中還有哪些情況也可以用減法來解答？請小朋友用小圓片邊擺

2、邊說。師：還可以用一個算式4 1 =3來表示，誰知道算式中每個數(shù)所表示的意思？問：誰能把這些題目也用減法算式來表示呢？2、教學減法算式讀法、及各部分名稱4- 1 = 3減號板書：被減數(shù) 減數(shù) 差讀作：4減1等于3。3、小結：像這樣從原來的小朋友中走掉一個，問還剩多少可以列減法算式計算。（板書課題：減法的認識）4、復習減法算式。小組交流：被減數(shù)是4的減法算式還有哪些，請你們寫在本子上。并在小組里把這些減法算式讀一讀。二、變式練習乘車游戲。1、探求初始狀態(tài)：原來有幾個？初步培養(yǎng)學生逆向思維（1）（投影出示圖1）師：老師知道，很多小朋友都是乘校車放學的，這是一號校車到某一站小朋友下車的情景，你能看懂嗎？小組比一比，看誰得小故事講得最棒。（2）師：圖上并沒有直接告訴我們車上原來有幾個小朋友？你是怎樣想的？（3）用小圓片驗證。師：對呀，把走掉的3個小朋友與剩下的4個小朋友合起來我們就可以知道原來有7個小朋友。（4）列出減法算式： 73=42、鞏固練習。（投影出示圖2、3）同桌交流，看圖說故事，并可借助小圓片的擺放列出減法算式。3、開放練習。（投影出示圖4）師：這是4號校車，誰來看圖給大家說故事？為什么現(xiàn)在不能直接看圖說故事？你有什么好方法解決嗎？小組討論：看圖說故事，并列出減法算式。三、總結。師：今天小朋友通過看圖講故事學習了一個新本

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