《小小竹排畫中游》第二課時教學(xué)設(shè)計范文

1、小小竹排畫中游第二課時教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解“兩岸樹木密、綠油油、魚米鄉(xiāng)、順?biāo)?、畫中游”等詞語的意思，能正確、熟練、有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目標(biāo)：知道江南是個美麗、富饒的地方，感悟江南的美麗、富饒，激發(fā)內(nèi)心的喜愛、贊美之情操作目標(biāo)：正確擺一擺，貼一貼，理解“樹木密”一詞的含義。分層教學(xué)目標(biāo)上限目標(biāo)：理解“兩岸樹木密、綠油油、魚米鄉(xiāng)、順?biāo)?、畫中游”等詞語的意思，能正確、熟練、有感情朗讀課文，背誦課文。能照樣子說出類似“綠油油”的詞語。積累詞語“江南水鄉(xiāng)、風(fēng)景如畫”。下限目標(biāo)：理解“兩岸樹木密、綠油油、魚米鄉(xiāng)、順?biāo)鳌嬛杏巍钡仍~語的意思，能正確、熟練、有感情朗讀課文，背誦

2、課文。教學(xué)重點理解“兩岸樹木密、綠油油、魚米鄉(xiāng)、順?biāo)鳌嬛杏巍钡仍~語的意思，能正確、熟練、有感情朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點理解“兩岸樹木密、綠油油、魚米鄉(xiāng)、順?biāo)?、畫中游”等詞語的意思。課前準(zhǔn)備生字、詞語卡片，課件，學(xué)生每人準(zhǔn)備一棵小樹，竹排圖地圖主要教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)3（齊讀課題）2、我們已經(jīng)認(rèn)識了這一課的生字，請仔細(xì)聽，想想字：左邊是個木字旁，右邊是個對。上面是個草字頭，下面是個田。左邊是個絞絲旁，右邊是個目錄的錄。左邊是個三點水，右邊一個工。（指名說，齊讀）3、用學(xué)過的字可以組成一些詞語，（出示詞語）自己讀讀看。指名讀。賽一賽，男同學(xué)讀一個，女同學(xué)讀一個，看誰讀得

3、準(zhǔn)確。4、你還記得嗎，課文中用到了哪些詞語？（貼有關(guān)詞語）5、你懂得哪個詞語的意思？請大聲告訴大家。（貼圖“竹排、”，畫“江水、兩岸、禾苗”，指圖理解“兩岸”，用地圖幫助理解江南：長江以南的一大片地區(qū)）二、進(jìn)入情境，感悟水鄉(xiāng)的美麗1、看，這小小的竹排來到了我們面前，你最想干什么？2、請你來劃竹排，請你們坐上來，坐穩(wěn)了，我們開始前進(jìn)了。（播放配樂朗讀）3、你感受到了什么？4、仔細(xì)讀讀課文吧，你還能感受到什么？說給小組同學(xué)聽。三、全班交流，練習(xí)有感情朗讀，體驗課文情感1、美美地讀一讀課文吧，讀出心中的感受。 小竹排，順?biāo)?（一生演示） 指名讀，自由加上動作讀 鳥兒唱，魚兒游 （放魚游場景、鳥叫聲

4、） 指名讀，男女生競賽，看誰讀得美。 兩岸樹木密怎樣才稱得上兩岸樹木密呢？請把你的樹拿上來貼一貼吧，貼成“兩岸樹木密”的樣子。說說你為什么這么貼？引讀：河的兩邊都長著許多樹木，這樣就叫 禾苗綠油油怎么個樣子叫“禾苗綠油油”？（出示圖片）綠油油表示很綠很綠，綠得發(fā)亮了。誰想再來讀讀看？指名讀、點評、同桌互讀照這個樣子說，（出示圖片）蘋果很紅很紅可以說紅通通，皮球很圓很圓就是圓溜溜，誰還能說這樣的詞語？小結(jié)：小朋友真厲害，皮球是圓溜溜的，禾苗是 江南魚米鄉(xiāng)讀了這句話，你知道了什么？有魚吃，米飯白又白，你高興嗎？ 笑瞇瞇地讀一讀。江南為什么會魚米多？（出示水鄉(xiāng)圖）觀察、討論，小結(jié)：是啊，江南水多，魚

5、兒多，水稻長得好，大米得豐收，所以課文中說江南也可以稱魚米之鄉(xiāng)（板書：魚米之鄉(xiāng)）看了圖畫，再動動腦筋想一想，江南水多，除了魚兒多，水稻長得好，還會有什么？小組討論一下，圖上還可以添什么？選一位小朋友上來畫畫，看哪個組最愛動腦筋。（問：你們組為什么想到畫 ？） 小小竹排畫中游小魚、鳥兒、樹、花組成了一副多美的圖畫呀，真是風(fēng)景如畫啊（板書：風(fēng)景如畫），怪不得小小竹排齊讀：畫中游2、指板書復(fù)述全文3、有感情朗讀背誦 讓我們拍起手來，贊美江南的美麗景色吧。 誰能看著這美麗的圖，不看課文來贊美一下。（自由背） 這么美的景色，應(yīng)該讓大家知道，請劃竹排的小朋友準(zhǔn)備好，大家坐穩(wěn)了，把看見的風(fēng)景向所有的老師介紹。四、小結(jié)小朋友，你們知道嗎，我們居住的城市杭州就屬于江南地區(qū)，古人寫過一句話“江南憶