讀教育教學(xué)孩子藝術(shù)有感

1、讀教育孩子的藝術(shù)有感荷花小學(xué)胡春華在這個獨生子女占絕大多數(shù)的時代，對家長們來說，孩子的教育失敗是無可彌補、遺憾終生的失敗。在這個信息大爆炸的時代，老師，也不再是那么好當了，很有可能，學(xué)生有某些方面懂得比你多，教育方式方法上已需要作為老師的我們不斷探索。 教育是一門塑造靈魂的藝術(shù)，作為家長、教師，我們怎樣做才算合格的人類靈魂工程師呢？這些天一直在翻閱教育孩子的藝術(shù)，說實在的，買來后，我已看了好幾次，頗受啟發(fā)。本中內(nèi)容分家庭教育篇、學(xué)校教育篇、社會教育篇和箴言妙語篇， 另外還有各省的一些獲獎?wù)魑?。書中沒有空洞的說教，每一篇都來源于實際，講述的是每個作者身邊的故事，或是他們在平時的教育 實踐中總結(jié)出

2、了經(jīng)驗與體會，夾敘夾議，可讀性強，能給每一個閱讀的人都有很大的啟發(fā)和借簽。 下面說說自己閱讀中的感悟吧！一、身為家長，不要讓“愛”壓死孩子愛孩子，是每個父母的天性，但不一樣的“愛”卻會造成不同的后果。最嚴重的莫過于“溺愛”。面對孩子的許多無理要求，無條件地滿足，無時無刻不為孩子撐起保護傘。書中寫道，有幾個孩子在放學(xué)后自告奮勇地去清掃廁所， 當家長來接孩子時，看見兒子在廁所里滿頭大汗地搞衛(wèi)生，馬上氣呼呼地責(zé)問老師，為何讓他孩子干這種臭活。類似的例子舉不勝舉，在這樣的“愛”中，孩子會無所適從，在這樣的1 / 8愛中，教師的苦口婆心傾刻間前功盡棄，灰飛煙滅。還有就是“愛”的期望太高。書中的一篇她將父

3、母騙了三年一文，讓人看后心情無法平靜。一位女兒“考”上了重點中學(xué)，讓父母著實地興奮了一番，然而當高三家長去學(xué)校找班主任時，卻被告知查無此人。原來這個從小學(xué)到初中的尖子生，老師喜歡、家長溺愛，大家都指望她“成龍”，考高中時，家長指示要破釜沉舟，非重點學(xué)校不去?？珊⒆涌荚伊耍桓腋嬖V父母實情，假裝考上了重點中學(xué)， 開始長達三年的欺騙生活。 愛孩子，嚴格教育是對的， 但孩子稚嫩的心靈卻承受不了過重的壓力。 父母都渴望自己的孩子第一，可期望過高，壓力過大，往往會適得其反，甚至釀成悲劇。所以身為父母， 孩子的第一任老師， 應(yīng)把握好對孩子的“愛”，讓他們健康快樂地成長。二、教師的教育藝術(shù)，可事半功倍學(xué)校

4、教育的第一篇是一室不掃，何以掃天下？講了一位老師去新班上課，鈴聲響，卻有學(xué)生在打鬧，地上廢紙片片，黑板沒擦，整個教室一團糟。老師不動聲色，老師靜看了三分鐘，等學(xué)生感動奇怪而靜下來后，老師轉(zhuǎn)身拿起掃把，一點一點掃起來。學(xué)生看后坐不住了也掃的掃，擦的擦。教室變干凈后，老師平和地告訴學(xué)生，一室不掃，何以掃天下？看似簡單的動作卻遠勝訓(xùn)斥， 不得不佩服這位老師的素養(yǎng)與藝術(shù)。書中還有許多教師看似平常的教育卻都顯示了智慧與藝術(shù)，讓人折服。如在低年級課堂中， 用學(xué)習(xí)的號子來輔助教學(xué)， 收到良好效果；如一老師讓愛偷東西的學(xué)生去寢室?guī)妥约喝″X，引發(fā)學(xué)生的省悟； 有老師用自己真誠的愛心，挽救一個即將破碎的家庭； 有

5、老師在轉(zhuǎn)化后進生2 / 8中，曾把“ 39”故意寫成“ 93”，讓學(xué)生找到自尊和自信.三、名家名言，發(fā)人深省書的最后選編了許多的名家名言，有國內(nèi)的，也有國外的，這些至理名言也能讓人深受啟發(fā)。摘下其中幾名一起共勉吧！教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它的影響是終身洗刷不掉的。（英）洛克我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。（法）盧梭如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。（英）伊羅絲“書籍不僅對于那些不會讀書的人是毫無用處的，就是對那些機械地

6、讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的。”3 / 8（俄）烏申斯基 我教一年級 教室里的“動物們”2009-5-6|評論：2|390下午第二節(jié)下課，我和往常一樣來到教室，準備復(fù)習(xí)一下課文就放學(xué)。踏進教室，只見許多小朋友正戴著美術(shù)課上做的頭飾，玩鬧著，教室似乎成了動物王國。美術(shù)課是下午第一節(jié)，雖過了一節(jié)課，但看得出來，大家的興致仍很高?？吹轿疫M教室，幾個眼尖的馬上回到座位，摘下頭飾坐好了，其他的根本就沒注意到，繼續(xù)笑著、比著、鬧著。看著他們開心的樣子，真不忍心阻止。走到講臺前，我拍了兩下手，說：“小動物們，帶好頭飾坐端正吧！”一聽能戴，原先摘下的幾個小朋友也連忙開心地戴上，笑意洋溢

7、在每個孩子的臉上?？纯搭^飾，大部份小朋友做得還真不賴，有幾個雖像不出什么，但自己做的，戴著它同樣那么開心?！肮?！現(xiàn)在我們教室成了動物大聚會了！”一聽這話， 孩子們又開始興奮了。 “老師， 我做了老虎！ ”“老師，我的是喜洋洋！”“老師，我是小兔！”?！按蠹叶甲龅貌诲e，戴上這頭飾都變得更精神了！來，小動物們，打開書本，讓我們美美地把今天學(xué)的課文讀一讀吧！”孩子們快速打開書，讀了起來，比以往更響亮更有感情了?！翱粗游飩冏x得這么好，老師也忍不住想讀讀！”4 / 8“老師，你是現(xiàn)在是動物長了！”“不是動物長，是動物隊長?！薄皠游镪犻L沒頭飾！”“下次你們給老師做一個吧！現(xiàn)在就聽沒頭飾的動物隊長讀了

8、！”“好的，好的！”不知不覺，到了放學(xué)時間，孩子們還是不愿摘下頭上的頭飾，我臨時改變了主意?！敖裉旆艑W(xué)，我們就不戴小黃帽，戴頭飾吧！” “老師，校門口要檢查的呀！怎么辦？”“今天就破例一次！”孩子們排著隊開心地離開了教室，一個個顯得神氣十足?？粗游锟鞓返赝度爰议L的懷抱，我也默默地笑了！ 心情日記 2008-12-26 |評論： 0 |圣誕夜的期盼402昨日是圣誕節(jié)， 女兒一放學(xué)便告訴我， 班上有幾個同學(xué)在晚上收到圣誕老人的禮物了，有薯片、巧克力。看著她一臉的羨慕，真后悔自己的大意，怎么沒想到在平安夜也給女兒來個意外呢？不過，還是圣誕節(jié)，還有機會。 于是對女兒說： “可能圣誕老人今天晚上也會

9、送你禮物呢！ 他最喜歡懂事的孩子了！ ”“真的， 圣誕老人真的會來嗎？”女兒開始興奮，而后又問了一連串的問題?！皨寢專壹覜]煙囪呀，他怎么進來呢？”“他會從油煙機爬進來。要不就從窗子爬進來?！薄伴T口有保安叔叔，把他攔住就進不來了呀？”“保安叔叔會放他進來的?！蓖砩希_始睡覺了， 女兒還是不停地念叨著：“圣誕老人會不會來？真的會來嗎？他是不是也會給我禮物？我好想看看他。 ”一會兒又要我把窗打開， 說是圣誕老人要來的， 不然就進不來了。就這樣在不斷地期盼中發(fā)女兒慢慢進入了夢鄉(xiāng)。5 / 8女兒睡著后，我和丈夫拿出偷偷買來的卷筆刀、日記本、香蕉片。丈夫還用包裝紙把卷筆刀和日記本精心包裝好， 上面寫了“

10、祝郭怡辰圣誕快樂！ 圣誕老人送”， 準備停當就放在床頭上。今天天蒙蒙亮， 女兒就醒了，一睜眼就問：“媽媽， 圣誕老人來了嗎？我做夢夢見圣誕老人來了，送我巧克力和糖果?！薄白屛覀冋艺矣袥]有禮物？”我說。女兒又連忙讓她爸爸開燈， 當她發(fā)現(xiàn)禮物那一刻， 激動得無法形容。 “圣誕老人真的來了，真的給我禮物了！”她馬上看看窗子，好奇地說：“媽媽，窗簾還是好好的，他怎么進來的呀！” “他出去后又拉好了吧！”女兒又看看地板，說：“圣誕老人來過怎么沒腳?。俊薄爱斎粵]有嘍！他本事很大的?！彼职糁Y物開心地看， 讀了上面的字， 又疑惑地說： “圣誕老人怎么知道我的名字的呢？”“圣誕老人本事很大的，每個小朋友的名

11、字都知道?！闭煞蛐χf?！斑@筆跟我家的一樣的，嗯，要么就是我家拿了寫的，要么他也有這樣的筆。” “這個字怎么有點像爸爸的，可好像爸爸的沒這么差，這個郭字爸爸不是這樣寫的?！薄袄锩嫜b了什么禮物呢？”女兒是把禮物看了又看，看了又看， 得意勁是沒法形容， 邊懷疑邊自我肯定著。望著開心的女兒，我和丈夫相視而笑。 教學(xué)隨筆 2008-11-12 |評論： 0 |小組爭星，逐步實現(xiàn)自主教育的實踐研究288這是一篇隱藏文章！ 心情日記 2008-11-6 |評論： 1 |秋夜漫步584時間尚早，便提議去小區(qū)散步，丈夫女兒欣然答應(yīng)。走出家門，穿過馬路便是游樂健身處。如今，這兒全然沒了夏夜的熱鬧，只有廖廖數(shù)人，

12、暗淡的燈光下，一對母女悠然地蕩著秋千，幾個小孩子玩著滑梯。而一對年過半旬的老人正練著交際舞，沒有音樂的伴奏，他們也自得其樂。女兒拉著她爸的手奔向翹翹板，要比輕重。6 / 8（呵呵，比輕重，就是玩翹翹板， 她說變輕了就讓我們往下壓， 變重了，我們就得伸直腿。）健身處旁就是游泳池，用高高的鐵絲網(wǎng)圍著。夏天這兒可是最受人歡迎的， 從下午兩點開門到晚上九點， 無時不是水花飛濺，笑聲回蕩。尤其是晚上，大人在此酣游，小孩子在此嬉鬧，常常是池中人滿為患，鐵絲網(wǎng)邊圍觀者不絕?，F(xiàn)在，池水顯得那么地沉靜，在秋風(fēng)中泛著微微清波，悄然期等著來日的歡騰。繞過池子，繼續(xù)緩緩前行，只見兩邊的房子透著點點燈光，或明或暗，或暖

13、或冷。每個窗口，每點燈光都在靜靜講述著不同的故事，精彩的、單調(diào)的；幸福的、悲哀的，所有的故事只有里面的人才能真正讀懂。是夜了，所有故事的人都回到屬于自己的窗口中，就如鳥兒歸林。一切都在靜默中等待著。走著、看著、想著，不覺到了小區(qū)中心，這兒有潺潺流水，上有拱形小橋，邊有竹園亭子。在朦朧的月色中，四周顯得那么靜，只聽見草叢中“啾啾”的蟲鳴聲。如此秋夜，有著夢一般的詩情，詩一般的夢境，足以讓一切世俗煩惱逃遁得無影無蹤。我深深地呼吸著，陶醉其中，不忍離去。2008-11-6 |評論： 0| 我教一年級 我和孩子做游戲357由于體育老師去參加市運會，體保課就由我來代。我讓孩子排隊到操場，帶他們練了一會兒

14、廣播操，就讓他們分組做游戲。孩子們歡快地散開了，有的圍成圈玩“切西瓜”，有的玩“老鷹抓小雞”，有的玩“老狼老狼幾點了”。我站在一旁，看著那一個個跳躍著的歡快的身影，不覺陶醉了。 看，此時的每一個孩子就像一個個快樂的音符，在操場上彈奏著完7 / 8全屬于自己的樂曲。是呀，童年應(yīng)該是如此的快樂！作為老師，我們應(yīng)該多還給孩子這樣的時刻。還曾記得自己小時候， 常常借著月光， 和小伙伴們一起跳皮筋， 一起滾鐵圈，還常常滿村子的追跑。有一次，大家玩捉迷藏，一組找，一組藏，我和一個小伙伴藏到村前的一個小竹園的圍墻腳，等著小伙伴找， 可是等呀等， 沒聽到聲音，只聽得風(fēng)吹竹林的悉嗦聲，心直發(fā)毛，最后只能放棄，回到曬場，而大