2019年專題新聞攝影策劃書

1、2021年專題新聞攝影籌劃書在現代新聞業(yè),紀實性與藝術性是新聞攝影中最重要的兩個元素,其中紀實性被規(guī)定為是新聞攝影中必須包含的重要屬性,下面的是專題新聞攝影籌劃書,希望能幫助到你！每年高考都是熱點話題,高考狀元更是熱點中的熱點.應借此時機宣傳品牌,深入百姓生活,表達 xx私房菜館“效勞社會的企 業(yè)精神.從重獎高考狀元到慰勞英雄母親, 一直到挖掘刻苦求學的典 型,一個層次比一個層次深,如能做好細致的籌劃方案,定能起到意 想不到的效果.1 、前期宣傳,召開新聞發(fā)布會,吸引媒體注意；2 、與教育部門或基金協會聯合主辦,或取得其支持；3 、在重點市選取文、理科狀元各一名,每名獎勵 1000元,在 xx

2、召開頒獎典禮暨新聞發(fā)布會,并達成假設干人才培養(yǎng)或錄用意向；4 、公司帶禮品慰勞英雄母親,伴以追蹤采訪；5 、挖掘感人題材xx冠名獨家深入在?海峽都市報?專版專題 報道；6 、宣傳xx私房菜館尊重知識,重用人才的企業(yè)文化,并進行 深入報道；主題六：消費者心目中的理想品牌一一美食節(jié)消費者評選活動評選結果出來之后,有可能在行業(yè)內引起震蕩,適時把握時機, 制造有利于自己的新聞事件.主題七：時事營銷一一誠聘健康大嫂在?海峽都市報?刊登了招聘廣告?誠聘健康大嫂?,文案中 以退休姐妹知心人的角度,歷述她們年輕的拼搏與希望.歡送退休姐 妹來成為事業(yè)伙伴,共同傳播餐飲健康文化,通過招聘健康大嫂當酒 樓代言人,同

3、時請大嫂來當促銷人員一一“健康大嫂,只要人們談起健康大嫂女工,該菜館往往會被提起.憑借“健康大嫂這一載體, 搶占了廣告?zhèn)鞑サ闹粮唿c,從而使廣告的傳播力度大大得到了擴張.相信不久的將來xx私房菜館必將引領xx美食風暴.媒介定位:媒介屬性：平面媒介規(guī)格：地方寧波市主流報紙媒介,如?東南商報?現代 金報?寧波日報?寧波晚報?媒介傳播覆蓋地域構成：寧波市市區(qū)以及周邊縣受眾構成：寧波市廣闊市民媒介報道需求：報紙、數字報紙一、選題：明確報道性質：調查性報道評價選題的三個指標：1. 獨特性：從本次事件中挖掘更深內涵,挖掘出隱藏在這事件 后讓人們反思的內容,權力與權力的利益化結盟,不僅屏蔽了個體學 生的權利,

4、也呈現出一種權力通吃、有恃無恐的現實格局.2. 能引起廣泛關注與思考：“冒名頂替事件絕不止于影響兩位女孩的境遇,還有很多類似的例子.假羅彩霞冒名頂替上大學,從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權,也損害了社會的公平正義,雖然 國家相關部門正在對案件的相關責任人進行調查, 等待他們的將是法 律的嚴懲,但是從這起假羅彩霞事件中不難看出, 我們的監(jiān)管體制中 還存在著諸多弊病.3. 對未來有大的影響：希望有關部門、有關人員以本次事件為 鑒,從中吸取教訓,懲戒體制存在漏洞.要超越個案意義上的審視, 除了徹查并嚴厲追究相關人員的法律責任, 更重要的還在于檢討一些 地方的權力運作機制,反思權力難受制約與監(jiān)督的現實

5、原因, 尋找公 權腐化謀私的曝光出口和公民權利的制度化救濟通道.二、報道范圍：1 、主要報道對象：王崢峰、清華大學人文社會科學院院長李強、 教育部有關負責人、原因：采訪王崢峰,獲得它如何操作冒名頂替,揭露此次事件的暗箱操作采訪清華大學人文社會科學院院長李強、教育部有關負責人, 尋得解決這些問題的方法政策.輔助報道對象：羅彩霞、王佳俊原因：采訪冒名頂替事件的受害人,明白這些事件給受害人帶 來的危害,并看受害人對此事解決是否有什么意見.2 、所需數據資料：歷年來暴露出相似的案例的具體數據資料搜集領域：網絡、雜志三、報道班子：班子成員構成：記者、拍照、籌劃、編輯班子成員角色：籌劃：負責整個采訪、編輯

6、、報道的流程記者：負責文案、采訪工作拍照：負責抓拍重要鏡頭編輯：負責出版、版面協調的問題四、報道角度：1 . 傾向角度：反面由于本次事件有很多值得人們深思的地方,通過負面的報道, 引起大家的注意及反思.2 .思辨角度：批判的這說明很多權力者作假肆意妄為,折射出權力籌劃下的欺侮隱 蔽,也隱含著權利受權力壓制后的忍辱負重.3 .情緒角度：冷靜的五、報道方案一確定報道范圍報道對象：王崢峰、清華大學人文社會科學院院長李強、教育 部有關負責人報道范圍：以“假羅彩霞事件為事件的報道重點.其中包括 事發(fā)起因,過程,主要在于怎么樣解決這個弊端.事件發(fā)生后,各方 反響及應對舉措為后續(xù)報道對象.其中包括受害者及其

7、家屬的反響, 當地政府的實施舉措以及該事件所引發(fā)的社會意義.報道面：以本次事件為當天的頭版頭條.最好配以巨幅或數幅 圖片.之后跟進報道的內容可排在二版或三板.視情況而定,也不排 除將相關內容排在頭版.新聞評論可隨跟進報道之后,或并排在同一 版. 二確定報道重點報道的核心事件：從假“羅彩霞看監(jiān)管體制之漏洞核心人物；教育部有關負責人核心問題:現有的高招制度上是否可以考慮建一個全國聯網的招生核查系統？高校是否也應進行必要的入校比對核查工作,共同提升冒名頂 替的難度和風險系數？所有權力能得到有效監(jiān)督制約,徹底消解“權力通吃現象 三確定報道周期持續(xù)報道四天,分時間的起因、事件開展過程、相關人物人物 專訪

8、、從假“羅彩霞看監(jiān)管體制之漏洞. 四制定發(fā)稿方案題目：“冒名羅彩霞讀書案內容：本次事件的介紹體裁：表達文體題目：冒名頂替上大學事件內幕調查內容：20XX年羅彩霞被同班同學王佳俊冒名頂替上大學的內幕 展開調查情況體裁：解釋性報道篇幅：一篇題目：1.王佳俊的父親王崢峰：會給社會一個交代2.教育部從“羅彩霞案得到什么教訓？內容：1.在滿世界都在議論用權力為女謀學的王崢峰,但誰才是 這件事的始作俑者？2.教育部從這起冒名上學事件中得到什么教訓.體裁：1.表達2.表達題目：從假“羅彩霞看監(jiān)管體制之漏洞內容：招生體制上存在著漏洞體裁：表達篇幅：一篇稿件刊出的先后次序與具體時間：按事件的發(fā)生先后進行報道時間：5月2日至5月30日稿件在版面上的位置：以本次事件為當天的頭版頭條.最好配以巨幅或數幅圖片.之后跟進報道的內容可排在二版或三板. 視情況 而定,也不排除將相關內容排在頭版.新聞評論可隨跟進報道之后,