五年級(jí)第10課-習(xí)作三教案

1、五年級(jí)第10課-習(xí)作三教案課題： 松鼠 第 1 課時(shí) （總第 23 課時(shí)）學(xué)材分析打開(kāi)課文，一只漂亮、乖巧、馴良、可愛(ài)的小松鼠向我們走來(lái)。它那漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為清晰地定格在我們的頭腦中。我們?cè)谙矏?ài)小松鼠的同時(shí)，不能不嘆服作者精心細(xì)致的觀察、生動(dòng)傳神的描寫(xiě)及準(zhǔn)確精練的說(shuō)明。學(xué)情分析喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。學(xué)生對(duì)松鼠的外形有較多的了解，對(duì)它的生活習(xí)性了解得并不多。同樣，描寫(xiě)動(dòng)物的文章讀得也較多，但對(duì)這篇文章的細(xì)致觀察和生動(dòng)傳神的描寫(xiě)需要進(jìn)一步地用心體會(huì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺(jué)、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄

2、、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ)。2朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)策略朗讀、講授教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：1、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物松鼠。（板書(shū)課題）2、你了解松鼠嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3、你還想了解哪些方面呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)）下面我們來(lái)讀一讀課文，看看能幫助大家多少。二、講授新課：（一）初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字。1、學(xué)生獨(dú)立的閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)個(gè)別的學(xué)生。同時(shí)了解其他學(xué)生生字的掌握情況。2、老師出示課文中的新生字和新詞語(yǔ)，檢查掌握學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。四肢敏捷鑲嵌搽過(guò)油格外嬉戲歇涼遮蔽榛子橡栗儲(chǔ)藏縫隙樹(shù)杈

3、搖晃干苔蘚它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常多在窩里歇涼，只在樹(shù)枝被風(fēng)刮的亂搖晃的時(shí)候，他們才到地面上來(lái)。松鼠喜歡住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在樹(shù)杈兒中間。它們搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把蘚苔壓緊，踏平。學(xué)生交流自己了解到的內(nèi)容。質(zhì)疑。1、學(xué)生自己獨(dú)立閱讀課文。共同交流閱讀課文時(shí)需要注意的內(nèi)容。多種形式朗讀詞語(yǔ)。集體交流課文中出現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象。（出示投影片）2 / 17秋天，松鼠就儲(chǔ)藏過(guò)冬的食物，把它們?nèi)嚼蠘?shù)的縫隙里，賽得滿滿的。他們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。3、學(xué)生再進(jìn)行朗讀課文，老師了解個(gè)別學(xué)生的讀書(shū)情況。（二）熟讀課文，解決閱讀中的

4、疑難問(wèn)題。1、在朗讀過(guò)程中，生字、詞語(yǔ)、句子還有什么不明白的提出來(lái)。2、指學(xué)生提出生字學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，師生共同進(jìn)行解決。比如：重點(diǎn)分析記憶“捷遮蔽嵌”等生字。3、在課文中還有哪些詞語(yǔ)的意思不明白?4、老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中具體句子，利用更換詞語(yǔ)、直觀演示等方式進(jìn)行理解。5、在解決閱讀障礙的基礎(chǔ)上，學(xué)生再進(jìn)行朗讀課文，一邊讀一邊思考：文章中的松鼠給你什么樣的感覺(jué)？三、課堂小結(jié)：老師小結(jié)：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛(ài)的松鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、可愛(ài)呢？課下思考也可以在書(shū)中進(jìn)行劃一劃、寫(xiě)一寫(xiě)。再進(jìn)行朗讀課文同桌之間互相讀一讀這些句子，互相進(jìn)行發(fā)音的糾正。請(qǐng)學(xué)生分自然段朗讀課文。要求

5、仔細(xì)聽(tīng)課文讀得是否準(zhǔn)確。提出生字學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。再進(jìn)行朗讀課文，一邊讀一邊思考：文章中的松鼠給你什么樣的感覺(jué)？教學(xué)反思達(dá)標(biāo)情況分析： 教學(xué)心得體會(huì)：課題：松鼠 第 2 課時(shí) （總第 24 課時(shí)）學(xué)材分析這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文（又稱科學(xué)小品）。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。學(xué)情分析通過(guò)與鯨進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)說(shuō)明文的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)1感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。2能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在

6、讀中感受松鼠的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)策略講授、討論教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)松鼠，昨天講到短短的文章給大家介紹了一種美麗而可愛(ài)的小動(dòng)物，課文中哪里寫(xiě)了小松鼠的可愛(ài)和美麗呢？二、講授新課：熟讀課文，理解課文對(duì)松鼠的外貌描寫(xiě)內(nèi)容。從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物？指學(xué)生進(jìn)行集體交流，老師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)。（發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活）學(xué)生齊讀對(duì)松鼠的外貌描寫(xiě)。你覺(jué)得這樣的描寫(xiě)方法好嗎？為什么？熟讀課文，理解課文對(duì)松鼠可愛(ài)之處的描寫(xiě)部分。1 松鼠不僅美麗而且還可愛(ài)，小組里說(shuō)說(shuō)哪些方面可以看松鼠可愛(ài)？2 小組交流，老師巡視，了解學(xué)生討論情況。3 指學(xué)生回答，老師結(jié)合

7、學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的自然段。4 學(xué)習(xí)第二段圍繞松鼠的機(jī)靈進(jìn)行理解。讀了這段你覺(jué)得松鼠怎樣？哪些地方能看出它很機(jī)靈？5 學(xué)習(xí)第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩進(jìn)行學(xué)習(xí)。這段中給大家介紹除了松鼠的什么?松鼠是怎樣搭窩的?你對(duì)它有什么想說(shuō)的?從這里怎么能看出松鼠的可愛(ài)? 6 學(xué)習(xí)第四段抓住松鼠的生活習(xí)性進(jìn)行閱讀。默讀課文，一邊讀一邊思考：從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物？小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。看圖自己說(shuō)說(shuō)這只美麗的松鼠。（指學(xué)生進(jìn)行表達(dá)）出示練習(xí)，進(jìn)行有順序進(jìn)行描寫(xiě)的習(xí)作指導(dǎo)。齊讀對(duì)松鼠的外貌描寫(xiě)1 松鼠不僅美麗而且還可愛(ài)，小組里說(shuō)說(shuō)哪些方面可以看松

8、鼠可愛(ài)？小組交流朗讀這段，讀出小松鼠的機(jī)靈勁從這段中你知道了什么?這段中有三個(gè)”它們”，再讀讀課文想一想各代表什么?從這里怎么能看出松鼠的可愛(ài)? 7 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能試著把每一段用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪方面表現(xiàn)了松鼠的可愛(ài)？三、比較不同，體會(huì)說(shuō)明方法。1、這篇文章和鯨有哪些地方不一樣？2、描寫(xiě)這么生動(dòng)的文章，它的說(shuō)明方法有哪些，你找到了嗎？三、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了這篇文章后，你覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的好嗎？哪些地方在你作文寫(xiě)作中課文使用？小組間共同討論，不要求每段進(jìn)行概括，根據(jù)自己組的情況，選擇進(jìn)行概括。教學(xué)反思達(dá)標(biāo)情況分析： 教學(xué)心得體會(huì)：課題： 新型玻璃 第 1 課時(shí) （總第 25 課時(shí)）學(xué)材分析新

9、型玻璃是一篇說(shuō)明文，作者向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。學(xué)情分析繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)1掌握生字詞，理解文章的寫(xiě)作思路。2初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。重點(diǎn)難點(diǎn)了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。導(dǎo)學(xué)策略講授、討論法教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一 揭題、審題同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？（正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）小結(jié)：剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來(lái)學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（課題13 新型玻璃）看課題后問(wèn)“新型”是什么

10、意思？（新的類型、新的品種）那么這篇課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。學(xué)生自由回答二檢查課前預(yù)習(xí)情況板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃三講讀第一自然段教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。（用表格的形式）玻璃類型特點(diǎn)作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃吸熱玻璃變色玻璃吃音玻璃四分組自學(xué)二至五自然段五總結(jié)這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃。六作業(yè)指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。提出不理解的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。學(xué)生默讀第一自然段，用“”劃出描寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜

11、玻璃的特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“”劃出描寫(xiě)它作用的語(yǔ)句。學(xué)生自學(xué)后討論：指名說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。齊讀第一自然段，邊說(shuō)邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。指名學(xué)生完成板書(shū)，填寫(xiě)四中玻璃的特點(diǎn)和作用。抄寫(xiě)生字新詞教學(xué)反思達(dá)標(biāo)情況分析： 教學(xué)心得體會(huì)：課題： 新型玻璃 第 2 課時(shí) （總第 26 課時(shí)）學(xué)材分析這篇課文條理清楚，層次分明，用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。學(xué)情分析讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)1通過(guò)個(gè)人探求和小組合

12、作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)。2激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。導(dǎo)學(xué)策略介紹、推銷。教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一復(fù)習(xí)1今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。2通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（出示表格）二召開(kāi)展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生竟說(shuō)1同學(xué)們，今天老師要在我們班開(kāi)一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來(lái)買(mǎi)自己介紹的產(chǎn)品，如果來(lái)買(mǎi)的人越多，就說(shuō)明你這個(gè)推銷員的水平越高。）你們想不想來(lái)

13、試試呀？（生、想）今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請(qǐng)每一位組長(zhǎng)代表你們一組到上面來(lái)選一種玻璃。下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)想好推銷的話語(yǔ)，夸夸自己廠里玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽(tīng)就來(lái)買(mǎi)，你們?cè)谛〗M內(nèi)先說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)，相互出出主意，待會(huì)兒就請(qǐng)同學(xué)能爭(zhēng)著到上面來(lái)推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評(píng)出優(yōu)秀推銷員，好嗎？2同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。三爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神1同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了

14、不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來(lái)發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？同學(xué)們打開(kāi)課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說(shuō)一說(shuō)每一種玻璃的特點(diǎn)和作用。先同桌間相互說(shuō)一說(shuō)，然后讓學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生在組內(nèi)推銷.學(xué)生填寫(xiě)訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評(píng)出優(yōu)秀推銷員。那下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)品。四、學(xué)習(xí)課文的表現(xiàn)形式，體會(huì)科普性說(shuō)明文的特點(diǎn)。這篇文章寫(xiě)得非常吸引人，你覺(jué)得哪些地方作者寫(xiě)得非常生動(dòng)？結(jié)構(gòu)非常精巧？（開(kāi)頭、過(guò)渡、比喻、擬人等）2、交流小練筆、學(xué)習(xí)語(yǔ)言五、小結(jié)學(xué)生完成方案交流教學(xué)反思達(dá)標(biāo)情況分析： 課題： 12假如沒(méi)有灰塵 第 1 課時(shí) （總第

15、27 課時(shí)）學(xué)材分析這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開(kāi)灰塵。作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá); 讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字2、默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辯證的看待事物。3、鞏固本單元學(xué)到的說(shuō)明方法。重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。導(dǎo)學(xué)策略引導(dǎo)討論教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入教師說(shuō)：“平時(shí)屋里有土可

16、不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課假如沒(méi)有灰塵?！卑鍟?shū)課題。二、初讀課文，了解大意1、出示生字、生詞，指明帶讀：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝暉 日暈 單調(diào)朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？2、提出不懂的問(wèn)題3、自學(xué)課文，按提示填空：灰塵能（ ），使強(qiáng)烈的陽(yáng)光（）；灰塵能（ ），使天空（ ）；灰塵具有（ ），使地面上的萬(wàn)物（ ），地球上的水（ ），大自然（ ）。三、依照提示，自學(xué)討論灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法         教師

17、巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組。四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)五、小結(jié)感悟，延伸拓展指名讀456自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。）你還能舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢？交流課前查找的資料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類生活的關(guān)系。指明讀閱讀提示。先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的？小組合作完成表格。小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用。指名讀456自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？舉例說(shuō)說(shuō)。教學(xué)反思達(dá)標(biāo)情況分析：教學(xué)心得體會(huì)：課題：口語(yǔ)交際 第 1 課時(shí) （總

18、第 28 課時(shí)）學(xué)材分析這次口語(yǔ)交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。學(xué)情分析盡量創(chuàng)設(shè)商品推銷的情境，激發(fā)學(xué)生推銷商品的積極性，指導(dǎo)推銷的方法，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)和表現(xiàn)推銷角色。學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力.重點(diǎn)難點(diǎn)真切地體驗(yàn)和表現(xiàn)推銷角色。導(dǎo)學(xué)策略演講、推銷教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買(mǎi)下來(lái)嗎?那我們今天就試著做一名“

19、小小推銷員”.精心準(zhǔn)備形式一：商品推介形式二：商品自述形式三：當(dāng)場(chǎng)試用形式四：記者采訪形式五：電視廣告形式六：上門(mén)推銷小組試買(mǎi)在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議.認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議，合理采納.班級(jí)特賣(mài)場(chǎng)總結(jié)評(píng)出最佳“推銷員”.你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)熟悉“商品”.對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面了解.從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù).找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述.面對(duì)“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷你的商品，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備.思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那

20、些質(zhì)疑?你將如何解答.每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品. “顧客”認(rèn)真聆聽(tīng)“推銷員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度教學(xué)達(dá)標(biāo)情況分析： 反思教學(xué)心得體會(huì)：課題： 習(xí)作三 第 2、3 課時(shí) （總第 29、30 課時(shí)）學(xué)材分析這次習(xí)作是圍繞本組專題設(shè)計(jì)的，在閱讀了4篇說(shuō)明文之后，讓學(xué)生也來(lái)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)明文，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的說(shuō)明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生注意合理安排說(shuō)明的順序，恰當(dāng)使用說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)運(yùn)用本單元學(xué)

21、習(xí)的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明性的文章.重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、討論，明確應(yīng)從哪些方面進(jìn)行介紹。導(dǎo)學(xué)策略討論、練習(xí)教師預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建話題最近，一家大型超市準(zhǔn)備拍一些廣告篇，為超市的水果、電器、文具、蔬菜、生活用品做宣傳，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)廣告詞最吸引人？二、確定對(duì)象三、作文指導(dǎo)，怎樣寫(xiě)說(shuō)明文1、回憶一下說(shuō)明文和一般的記敘性文章有什么不同.2、寫(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些?3、你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn).) 5、指導(dǎo)：如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。引導(dǎo)學(xué)生注意合理安排說(shuō)明的順序，恰當(dāng)使用說(shuō)明方法。自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、討論，明確應(yīng)從哪些方面進(jìn)行介紹。想一想按照什么順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明方法。然后把自己的