讀《方法總比困難多》有感

1、讀方法總比困難多有感作為一名教師，參加學(xué)校的讀書活動(dòng)，本應(yīng)該讀點(diǎn)如愛(ài)的教育、陶 行知教育名著等教育類的書籍，但隨手翻到一本叫方法總比困難多 的書后，昨一粗看，卻使我愛(ài)不釋手，這還真使我不得不讀完它，而且 還不止一遍反復(fù)地讀。我發(fā)現(xiàn)我完全被書中的那么多的實(shí)例所吸引，沒(méi) 有哪一次象讀這本書那樣被書中的情節(jié)所觸動(dòng)，沒(méi)有哪一次象讀這本書 那樣讓書中的故事值得讓我為它深思和返思。方法總比困難多是一本供企業(yè)員工培訓(xùn)的核心讀本，本書的 附標(biāo)題是：造就主動(dòng)和創(chuàng)新的智能型卓越員工；就象它綠色的主色調(diào)封 面與封底一樣，書中的內(nèi)容和所提供的思路無(wú)不顯現(xiàn)出它給人以生命的 綠色，正是這樣一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，它會(huì)給你以無(wú)限的

2、思路與生機(jī)。這對(duì) 于我們做好今天的教育教學(xué)不無(wú)啟示，真有所謂的“他山之石可以攻 玉”之感。本書伊始記述了松下公司的一段著名的標(biāo)語(yǔ)是：如果你有智慧, 請(qǐng)你貢獻(xiàn)智慧；如果你沒(méi)有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)汗水；如果你兩樣都不貢獻(xiàn), 請(qǐng)你離開公司。不難看出：敬業(yè)是任何單位所需要的，敬業(yè)精神能夠開 啟智慧，同時(shí)贏得自我的成功，最終能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造財(cái)富。我們常將自 己的職業(yè)比作一只飯碗，它是我們生存的根本，是我們事業(yè)的依托，將 我們所服務(wù)的場(chǎng)所一一學(xué)校比作一口大鍋，正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)平臺(tái)， 我們每個(gè)人才能在它上面施展才華，找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的空間，這是我 讀這本書的感悟之一。無(wú)獨(dú)有偶：春節(jié)回家，我開摩托車到加油站加油,

3、也看到一則員工激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)：今天工作不努力，明天努力找工作。這大概 就是每個(gè)企業(yè)的文化與精神，是他們發(fā)展與壯大的根本吧！書中的大量實(shí)例又使我想起大家都知道的“推銷員到廟里賣梳 子”的故事。第一個(gè)推銷員到廟里一看，都是光頭的和尚誰(shuí)也用不著梳 頭，只好無(wú)功而返；第二個(gè)推銷員到廟里對(duì)和尚們說(shuō)，用梳子刮頭皮可 以促進(jìn)血液循環(huán)，健腦益智，對(duì)研習(xí)佛法可收強(qiáng)記博覽之效，于是他賣 掉了十幾把梳子；第三個(gè)推銷員到了廟里，對(duì)主持說(shuō)，善男信女們磕頭 之后頭發(fā)都亂了，如果每個(gè)香案上都擺上幾把梳子，讓他們磕頭之后能 夠梳理好頭發(fā)，既體現(xiàn)了和尚的關(guān)心，又使善男信女們不會(huì)蓬頭垢面， 以免對(duì)佛不敬，豈不善哉？于是他賣掉了上百把梳

4、子；不同的思維與處 理方法決定了不同的結(jié)果。我的感悟之二是：大凡有大成就者都有勤于 思考的習(xí)慣，可以說(shuō)，任何一個(gè)有意義的構(gòu)想都是思考的結(jié)果。我們?cè)?教育孩子的過(guò)程中，會(huì)遇到各種不同類型的學(xué)生，不免會(huì)陷入各種困境, 我會(huì)牢記思路決定出路，想法決定方法的！書中還通過(guò)大量的實(shí)例盡顯了思維對(duì)于員工面對(duì)困難尋求方法 的作用，談盡了思維的魅力。那么怎樣才能形成良好的思維能力呢？作 者給出的十條建議不無(wú)道理，無(wú)異它也是我們開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)思維 素質(zhì)，搞好教學(xué)工作的指南。讓我們一起共勉如下：1 .使你的思想明晰。就是要保持良好的成功心態(tài)。2 .警覺(jué)訓(xùn)練。讓自己的“思維雷達(dá)”的潛能不斷工作。3 .培養(yǎng)你的理解

5、能力，讓自己做一些新的組合游戲。4 . “喂飽”你的思想，讓你的各種器官一直有東西輸入。5 .培養(yǎng)好奇心，發(fā)展想像能力。6 .組織你人思想。7 .要有開放的心，絕不視任何主意為無(wú)用。8 .客觀是實(shí)踐，從而容納與你不同的意見(jiàn)。9 .訓(xùn)練你的思想來(lái)為你工作。10 .獲得常識(shí)，真正的智慧是學(xué)發(fā)致用。我始終還在想另一個(gè)問(wèn)題:為什么這本書能夠如此吸引我呢？它 為什么能夠成為企業(yè)員工的讀本？原來(lái)是本書中的一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例， 它從我們熟悉的生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)和找出解決問(wèn)題的方法，它使道理與方 法蘊(yùn)含于其中，從我們的最近發(fā)展區(qū)去挖掘生活，說(shuō)明道理，這是它的 精妙所在！作為一個(gè)教育工作者，難道我們的教育未曾在這方面有什么 缺失嗎？不少學(xué)生為什么會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生如此的畏懼而失去興趣呢？ 因此除去客觀的原因，如果我們都能在實(shí)施新課程的過(guò)程中，從學(xué)生的 生活出發(fā)，在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)展開我們的教學(xué)，這樣才能吸