初中八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第1框尊重他人名師優(yōu)質(zhì)課件新人

1、 許淵沖老人是著名的 第三次，是談到老人每天晚上都要讀一篇莎 第二次，是董卿和老人談?wù)摰嚼先说墓ぷ?，老第一次，是董卿在像孩子們介紹老人小時候翻譯家。說到著名，他有士比亞，當(dāng)時董卿帶著關(guān)切又有點心疼的語氣英語水平時，她跪在老人身邊，帶著崇拜又尊人剛要仰起頭回答，董卿就立刻單膝跪下，與老三枚非常硬氣、足夠牛氣問老人晚上幾點睡覺。 敬的眼神向老人提問。人保持平視。 的的“鑒定章鑒定章”： 大家更多的注意力卻都被老人身邊的 主持人董卿吸引了，因為在這短短的3分鐘里，董卿一共跪地3次。 三個問題，三次跪地，網(wǎng)友們看后都紛紛對董卿表示稱贊： 心恒 不卑不亢，優(yōu)雅謙卑，大氣從容，尊重他人，董卿真的好棒 這一

2、跪不僅是對大師的尊敬，狼頭 還是對文化的尊重，更是自我修養(yǎng)的體現(xiàn)啊！ 許 董卿的三次下跪為何會贏得網(wǎng)友一生都在為翻譯事業(yè)獻(xiàn)的告訴贊許？ 淵身，用他的堅持與執(zhí)著對對“全世界的美全世界的美”負(fù)責(zé)負(fù)責(zé) 三次下跪體現(xiàn)了董卿對許淵沖老人沖的尊重；董卿對老人高度尊重的這一董舉動，更是贏得了網(wǎng)友的尊重。 時刻用謙遜、自信與大方要求自我，時時刻刻表現(xiàn)卿出了對文化的尊重。 第四課 第一節(jié) 尊重他人 自學(xué)知識問題自學(xué)知識問題 教學(xué)目標(biāo) 1、什么是尊重？ 2、為什么要尊重他人？ 3、我們應(yīng)該如何尊重他人？ 運用你的經(jīng)驗 體現(xiàn)了對他人的不尊重 體現(xiàn)了對他人的尊重 面對上述兩種場景，你的感受有何不同？ 不同的表現(xiàn)給人的

3、感覺是不一樣的，我們喜反省下我們自己，想想我們平時是怎么做的？ 歡與尊重他人的人交往。 一、尊重是交往的起點一、尊重是交往的起點 1、什么是尊重？ 從視頻中的富二代對環(huán)衛(wèi)工人極度 尊重：即尊敬、重視；每一個人都不尊重的行為之中，我們可以窺見到應(yīng)該平等地得到他人的尊重。 他道德素質(zhì)的極度低下，干凈的外表無法掩飾他內(nèi)在修養(yǎng)的淺薄。 視頻給我們什么啟示？ 想要獲得他人的尊重必須先尊重他人。 2、為什么要尊重他人？ 有一位女士帶著孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出紙巾給他擦鼻涕。擦完鼻涕隨手 便把紙巾丟在了干凈的地上。 這時在旁邊打掃衛(wèi)生的老人走過來把紙巾撿起來放進了垃圾桶，什么也沒有說。 女士又把

4、一張紙丟在地上，老人還是靜靜地把它撿起來放進垃圾桶里。 當(dāng)女士再次把紙巾丟在地上時，老人依然沒有說什么就把它放進垃圾桶里面。 可這位女士瞥了一眼老人后對兒子說：可這位女士瞥了一眼老人后對兒子說：“如如果你不努力學(xué)習(xí)的話，長大后找不到工作就像那個人一樣，要干這些骯臟的活，被人瞧不起！起！”老人這時候走過來，說：老人這時候走過來，說：“這里是某某這里是某某公司，只有公司職工才可以進來，請問您是怎么進來的？么進來的？”婦女很自豪地說：婦女很自豪地說：“我就是公司我就是公司營銷部的經(jīng)理！營銷部的經(jīng)理！” 老人聽了，拿出手機撥了一個電話，隨后便出來一位青年，老人說：出來一位青年，老人說：“我建議你重新考

5、慮我建議你重新考慮一下營銷部經(jīng)理的人選是否合適。一下營銷部經(jīng)理的人選是否合適。”青年尊敬青年尊敬地回答：地回答：“好的，我會慎重考慮您的建議。好的，我會慎重考慮您的建議?！痹瓉恚乔鍧嵐な枪镜目偛?！ 請給這個故事寫一個結(jié)局？ 缺乏修養(yǎng)，不懂得尊重他人的人故事中的媽媽是一個怎樣的人？ 媽媽的做法對孩子有什么影響？ 給孩子不好的示范，讓孩子不知道今后怎樣去尊重別人。 （1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。 探究與分享 我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺很好 要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己 只有他人尊重我，我才會尊重他人 別人是否尊重

6、我，我不在乎，我只關(guān)注自己的內(nèi)心想法 你贊同哪位同學(xué)的觀點？舉例說明支持你的觀點。 坐，請坐，請上坐； 茶，泡茶，泡好茶。 店主待人的態(tài)度有什么變化？店主待人的態(tài)度有什么變化？ 從鄙視到尊重，隨身份地位變化。從鄙視到尊重，隨身份地位變化。 案例反映了什么道理？案例反映了什么道理？ 使人獲得成功，也帶給自己快樂。使人獲得成功，也帶給自己快樂。尊重他人：尊重他人： 尊重是你能給予他人的最好禮物。尊重是你能給予他人的最好禮物。 不尊重他人：不尊重他人： 不可能贏得他人的尊重。不可能贏得他人的尊重。 對你有什么啟發(fā)？對你有什么啟發(fā)？ 自尊首先要尊重他人，尊重他人使你被對方自尊首先要尊重他人，尊重他人使

7、你被對方接納，得到善待，與他人同享被尊重的快樂！接納，得到善待，與他人同享被尊重的快樂！ （2）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。 某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他把筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他把1 1元錢丟進賣鉛筆人的懷中，就走開了。元錢丟進賣鉛筆人的懷中，就走開了。但他忽然又覺得這樣做不妥，就連忙但他忽然又覺得這樣做不妥，就連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆，返回，從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說自己忘記取筆了，希并抱歉地解釋說自己忘記取筆了，希望不要介意。最后他說：望不要介意。最后他說： “你跟我都

8、是商人，你有東西要賣，而且上面有標(biāo)價。你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標(biāo)價。”幾個月幾個月后，在一個社交場合，一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人，后，在一個社交場合，一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人，自我介紹道：自我介紹道：“你可能已經(jīng)忘記了我，我也不知道你的名字，但我你可能已經(jīng)忘記了我，我也不知道你的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了你，你就是那個重新給了我自尊的人。我一直覺得自己永遠(yuǎn)忘不了你，你就是那個重新給了我自尊的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來告訴我，我是一個商人為止。是個推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來告訴我，我是一個商人為止。” 推銷員為什么要感謝商人？推銷員為什么要感

9、謝商人？ 商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。 可見受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。 有人說：有人說：“尊重比幫助重要。尊重比幫助重要?！蹦阏J(rèn)同這你認(rèn)同這個觀點嗎？說說你的理由。 每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。商人對推銷員的稱呼以及一個社會的尊重。商人對推銷員的稱呼以及一個“暖寶暖寶寶寶”體現(xiàn)了對對方的尊重，讓對方體驗到自尊。體現(xiàn)了對對方的尊重，讓對方體驗到自尊。 你 受到他人尊重，能夠增強自尊

10、自有信產(chǎn)生良好的心這理體驗，如滿足種感、成就感。 如果得不到感他人的尊重與受 不顧別人的感受，不尊重別人的做法往認(rèn)可呢？ 么往會使人產(chǎn)生強烈的自卑感和挫敗感等，?不利于人際交往。 你有過不被尊重或被尊重的經(jīng)歷嗎？有何感受？請舉例。 尊重他人，應(yīng)該心存一份愛心，對身邊需要幫助的人予以援助，而不是冷漠與忽視。對他人多一分關(guān)注，多一分重視，等待我們的將是鮮花與掌聲，將會使社會更加和諧。 （3）尊重使社會生活和諧融洽 和諧社會 探究與分享 某圖書館規(guī)定，衣衫不整者不得入館讀書。對此，人們有不同的看法。 丙：穿著是個 甲：圖書館 乙：圖書館是是社會公共資文明學(xué)習(xí)的場所，人的自由，圖源，每個人都衣冠不整是

11、對其書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝?？梢赃M館閱讀。 他讀者的不尊重。 你如何看待以上觀點？ 我不贊成讀者乙的觀點，贊成讀者甲和讀者丙以及圖書館長的觀點。 因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利更需要尊重；乞丐和拾荒者也有讀書的權(quán)利，關(guān)注弱勢群體既體現(xiàn)了對人的尊重，也是社會進步的重要表現(xiàn)。 美國前總統(tǒng)哈里斯有一次和孫子一起乘坐馬車。路上一個黑人奴隸看到后站在路邊向他們脫帽致敬。哈里斯總統(tǒng)也向他脫帽還禮。孫子看到后大為不解，說爺爺你怎么能向一個奴隸致意？哈里斯笑著說，孩子，你怎么能讓一個奴隸都比你有禮貌？ 相互尊重，社會才會和諧。 如果總統(tǒng)沒有脫帽致敬會怎樣？從視頻中你明白什么道理？ 尊重是維系良好人際

12、關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。 孟子說敬人者人恒敬之，尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。 “敬敬人人者者，人人恒恒敬敬之之?！泵厦献幼?新新問問 題題 我們知道應(yīng)該尊重他人，我們知道應(yīng)該尊重他人， 但具體應(yīng)該怎么做呢？但具體應(yīng)該怎么做呢？ 尊重 3、我們應(yīng)該如何尊重他人？ 探究與分享 小明的舅舅興致勃勃地談前一天 情景三：情景一：小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。 情景二：小光正在家里看自己特別喜歡的足晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。 放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時，同球比賽，不巧幾個同學(xué)來他家一起商量撰寫演學(xué)小萌

13、拿著數(shù)學(xué)卷過來向他請教一個問題。 講稿的事。 站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會舅舅的談?wù)摚绻?站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，選擇將集體的站在小東的角度看，去美術(shù)館的時間是自己定的，既然同學(xué)實在不感興趣，可以委婉的告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重有困難需要自己的幫助，可以先給他講了以后再去。站在小萌的事放在第一位，這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，不把自己的興趣強加給小角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題。看，如果時間比較充裕，可以再換一個時間討論。 明，是對小明的尊重。 （1）積極關(guān)注，重視他人。 尊重他人，需要我們考慮

14、他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 曹操在官渡之戰(zhàn)前各方面與袁紹相比，均處于劣勢地位。聽說袁紹的謀士許攸來訪，他竟顧不得穿衣服，打著赤腳慌忙出來迎接，許攸被曹操的誠心感動，于是為曹操出謀劃策，幫了他的大忙，使他在與袁紹的戰(zhàn)爭中取得了勝利。 曹操的做法對我們有何啟示？ 要考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。 世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：姑娘說：“回去告訴你媽媽，今

15、天和你玩的是世界著名的回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語氣說：不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說：“你你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?；厝ジ嬖V你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說： “一個人無論他一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！?一次，女王維多利亞忙于接見王公，卻把她的丈夫冷落在一邊。丈夫很生氣，就悄悄回到臥室。不久有人敲門，丈夫問：夫問：“誰？誰？”回答：回答：“女王。女王。”門沒有開，女王又敲門。門沒有開，女王

16、又敲門。房內(nèi)又問：房內(nèi)又問：“誰？誰？”女王和氣地說：女王和氣地說：“維多利亞！維多利亞！”可是可是 “蕭伯納與小姑娘蕭伯納與小姑娘”、和、和“女王敲門女王敲門”這兩這兩門依然緊閉。女王氣極，想想還是要回去，于是再敲門，個故事給我們什么啟示？ 并婉和地回答：并婉和地回答：“你的妻子。你的妻子?！闭煞蜻呅叴蜷_了房門。丈夫邊笑邊打開了房門。 （2）平等對待他人。 我們每個人在人格和法律地位上都是平等的，平等對待，要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對身體、智能、性別等方面的原因而輕視歧視他人 所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、職業(yè)無卑賤，將心比心，尊重他人快樂自己。 除了環(huán)衛(wèi)工人，還有哪

17、些社會群體值得我們尊重？ 探究與分享 我尊重那些自 放學(xué)路上，有同學(xué)問：放學(xué)路上，有同學(xué)問：“什么樣的人值得尊重？什么樣的人值得尊重？”立自強的人 同行的幾個同學(xué)紛紛發(fā)表看法。 無論是陌生人為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。 還是熟識的人，我都會尊重他 我特別尊重言而有信的人 你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。 你還有哪些看法？ 贊同。每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。 你是這樣的人么？ 蔑尊視重比比你你弱強 因為：杜甫能站在老婦人的角度上考慮為什么為什么“無論老婦

18、人什么時候來打棗，無論老婦人什么時候來打棗，的的問題，替老人著想，理解并尊重老婦人。杜甫從不干涉杜甫從不干涉”？ 妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：停：“慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來、慢些、小心！火太大了。趕快把魚翻過來、油放太多了！油放太多了！”妻子脫口而出：妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜我懂得怎樣炒菜?！闭煞蚱届o地答道：丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道，我在我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何” 一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。綿

19、羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的。我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的。”豬豬聽了回應(yīng)道：聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命??！ 綿羊和奶牛不懂得什么？ 換位思考 一天，狐貍請鶴吃飯。他僅僅做了一點豆湯，并把湯倒在一個很平很平的盤子中。鶴很為難，又不好意思說出口，只好將就著喝湯。只是他每喝一口湯，湯便從他的長嘴中流出來，結(jié)果什么也吃不到。鶴有點氣惱，狐貍卻十分開心。 第二天，鶴回請狐貍吃飯。開飯了，鶴在狐貍和自己面前，都擺上了一只長頸小口的瓶子。

20、鶴低頭，很容易地把嘴伸進去，從容地吃到了瓶里的飯菜。這回輪到狐貍吃不到食物了，狐貍恍然大悟。 “丈夫與妻子丈夫與妻子”、“豬、綿羊和奶牛豬、綿羊和奶?！焙秃汀昂偱c鶴狐貍與鶴”這三個故事給我們什么啟示？這三個故事給我們什么啟示？ （3）學(xué)會換位思考。 我們要設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強加給他人，應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解 孔子說孔子說“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人?！霸谌穗H交往中，在人際交往中，他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。 生活中，你遇到過這種情況嗎？其根本原因是？ 缺乏理解和尊重，缺乏換位思考！ 這個寓言故事告訴我們什么道理？ 駱駝和羊各有自己的

21、優(yōu)勢和特長，人也是一樣。我們要多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，做到彼此欣賞，相互尊重。 能夠發(fā)現(xiàn)別人身上閃光點和長處的人 繼母是一個什么樣的人？繼母是一個什么樣的人？ 1919世紀(jì)末，美國西部的密蘇里有一個世紀(jì)末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學(xué)校石頭，還把死兔子裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他 9 9歲歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個孩子。當(dāng)她對孩子有了了解之后說：個孩子。當(dāng)她對孩

22、子有了了解之后說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮。是他的聰明還沒有得到發(fā)揮?！崩^母繼母很欣賞這個孩子，在她的引導(dǎo)下，這很欣賞這個孩子，在她的引導(dǎo)下，這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。成了美國當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個人就是戴爾這個人就是戴爾? ?卡內(nèi)基?？▋?nèi)基。 （3）學(xué)會欣賞他人。 尺有所短，寸有所長，我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠的欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價，讓我們學(xué)會彼此欣賞，共同進步。 你你苛苛責(zé)責(zé)過過身身邊邊的的人人么么？ 你贊美過

23、別人么？你贊美過別人么？ 拓展空間 八年級一班同學(xué)就尊重話題就行交八年級一班同學(xué)就尊重話題就行交流，大家各抒己見。流，大家各抒己見。 愛護動物也是尊重生命的表現(xiàn) 我們應(yīng)該尊重大自然 我們應(yīng)該尊重民族的歷史與文化 在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重與我們同住地球家園的朋友與我們同住地球家園的朋友動植物；大自動植物；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我請你參與他們的討論，并表達(dá)自己的觀點。 們的民族歷史與文化們的民族歷史與文化 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。從個人角度看，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；從社

24、會角度看，尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。這是尊重他人的原因。我們應(yīng)從自身做起，做到尊重他人：積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人；學(xué)會換位思考；學(xué)會欣賞他人。除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重社會、尊重自然。 尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 尊重是交 每個人都有得到他人和社會尊重的需要 往的起點 尊重使社會生活和諧融洽 積極關(guān)注、重視他人 尊重從我做起 平等對待他人 學(xué)會換位思考 學(xué)會欣賞他人 尊重他人 1 1、著名文學(xué)家、戲劇作家夏衍臨終前感到十分難受。秘、著名文學(xué)家、戲劇作家夏衍臨終前感到十分難受。秘書說書說:“:“我去叫大夫。我去叫大夫?！碑?dāng)他開門

25、欲出時，夏衍突然睜開當(dāng)他開門欲出時，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說了眼睛，艱難地說:“:“不是叫，是請。不是叫，是請?！彪S后就昏迷過去，隨后就昏迷過去，再也沒有醒來。再也沒有醒來?！安皇墙?，是請不是叫，是請”，竟成了夏老臨終前的，竟成了夏老臨終前的最后遺言。這反映了夏老（最后遺言。這反映了夏老（ ） A.A.平等待人平等待人 B. B. 尊重他人尊重他人 C.C.舉止端莊舉止端莊 D. D. 寬以待人寬以待人 2 2、俄國作家屠格涅夫雖未給一名乞丐一分一厘，可卻給、俄國作家屠格涅夫雖未給一名乞丐一分一厘，可卻給予了他最高的尊重。當(dāng)他用手握住乞丐臟兮兮的手，并誠予了他最高的尊重。當(dāng)他用手握住乞丐臟

26、兮兮的手，并誠懇地說聲懇地說聲“兄弟兄弟”時，歷史就將這個傳遞愛心的尊重定格時，歷史就將這個傳遞愛心的尊重定格了。這表明（了。這表明（ ） 尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) 尊重是維系良好人際關(guān)系的前提尊重是維系良好人際關(guān)系的前提 尊重是文明社會的重要特征尊重是文明社會的重要特征 每個人都希望得到他人和社會的尊重每個人都希望得到他人和社會的尊重 A A B B C C D D 3 3、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是論語中的一句話，意是論語中的一句話，意思是思是: :自己不喜歡的事，不要強加到別人身上。下列做法自己不喜歡的事，不要強加到別人身上。下

27、列做法中，符合上述觀點的是（中，符合上述觀點的是（ ） A.A.小虎經(jīng)常給弱小的同學(xué)起綽號小虎經(jīng)常給弱小的同學(xué)起綽號 B.B.李老師組織活動前都征求同學(xué)們的意見，從不強人所難李老師組織活動前都征求同學(xué)們的意見，從不強人所難 C.C.王通不小心把教室的門踢壞了，他說是小杰踢的王通不小心把教室的門踢壞了，他說是小杰踢的 D.D.小剛喜歡溜旱冰，星期天他非要不喜歡溜冰的小李陪他小剛喜歡溜旱冰，星期天他非要不喜歡溜冰的小李陪他玩玩 4、尊重他人，我們應(yīng)該尊重（ ） B 人的宗教信仰自由 他人的人格 他人的權(quán)利 他人的勞動 他A、 B、 C 、 D、 5、“尊重比幫助更重要尊重比幫助更重要”告訴我們（告訴我們（ C ） A、 尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) B、 受到尊重心里感覺會